一、教學目標：

1、學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。

2、關心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。

二教學重、難點：

說出這兩件事情的做法為什么不好，該怎樣勸說。

三、教學準備：

課件、損壞公共利益的圖片。

四、課時安排： 1課時

五、教學過程：

(一)、以題激趣

1、揭示話題：這樣做不好。讀題。

2、質疑：說說你想知道什么?

(二)、了解圖意

圖上講了一件什么事?(小組交流，全班匯報)

(三)、討論、交流、評議

這樣做為什么不好?你怎么勸說他們不要這樣做?

(1)自己練說。

(2)師生角色交流。

老師承擔阿姨的角色，學生承擔勸說者的角色。如：

生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。

師：水多了，菜洗得干凈。

生：這樣做不好。

師：沒關系，水多得很，用不完。

過渡：阿姨不聽你的，怎么辦呢?再想想辦法，老師相信你一定能行。

(3)評議：為什么阿姨不聽勸說?要怎么說阿姨才會接受我們的意見?

(4)相機引導，明確怎樣勸說最有效：勸說時要講出道理，講話時態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。

過渡：同學們再想想，這樣做為什么不好?怎樣勸說他們不要這樣做?把你的好辦法跟小組的同學說一說。每組準備推選兩位代表匯報，一人說一幅圖。

(5)分組討論。

(6)全班交流。在交流中使學生認識到：在草地上踢足球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費水，而水資源是有限的。

(7)評一評。學生互評，教師提醒學生多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，給予肯定。對說得好或說話有進步的同學，給予肯定。

(四)、表演

1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實際，注意勸說的語言、方法、態(tài)度、語氣等，可以加上被勸說人的語言和動作。

2、匯報表演，評評哪組演得好。

(五)、聯(lián)系實際，擴展延伸

同學們，平時，你們是否看到過好像這樣不好的事?

1、學生舉例。如：用小刀在樹上刻字，把衣服晾曬在樹上，攀折樹枝，往稻田里扔石頭，等等。

2、學生分組交流：遇到這種事，你們應該怎么做?

3、各組選送代表在班上交流。

4、設置情境，演一演。

5、評議、總結。鼓勵學生在學校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。

六、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說說“這樣做不好”的事情。

七、板書設計： 這樣做不好