2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)科學(xué)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)初中內(nèi)容的理解。

2.考查考生對科學(xué)研究的基本方法和基本技能的理解，以及實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力。

3.考查考生從提供的材料中獲取信息，并結(jié)合有關(guān)科學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力;關(guān)注對科學(xué)和社會發(fā)展有重要影響和意義的新進(jìn)展以及科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

4.考查考生對小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、方法的理解，并運(yùn)用這些基本理論、方法分析和解決有關(guān)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)際問題的能力。

5.考查考生從事小學(xué)科學(xué)教育、教學(xué)所必須具備的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識

小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和義務(wù)教育生物學(xué)、物理、化學(xué)、地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的課程內(nèi)容為主。

1.生命科學(xué)

(1)生物體的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞是生命活動的基本單位：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。

細(xì)胞分裂、分化形成組織：細(xì)胞分裂過程及意義;細(xì)胞分化的概念;人體的基本組織;植物的幾種基本組織。

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)：綠色開花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)和功能;人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

(2)生命的基本特征

新陳代謝：新陳代謝的概念;植物和人體新陳代謝過程中物質(zhì)和能量的變化及特點(diǎn)。

遺傳與變異：常見的遺傳和變異現(xiàn)象;遺傳的基本定律;DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;生物的變異類型;常見的遺傳病。

生殖與發(fā)育：植物的有性生殖、無性生殖;綠色開花植物的生活史;昆蟲、兩棲動物、鳥的生殖和發(fā)育;人的生殖與發(fā)育。

應(yīng)激性：應(yīng)激性的含義;植物生命活動的激素調(diào)節(jié);人的眼、耳等感覺器官;人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能;人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程;人體的激素調(diào)節(jié)。

(3)生物的多樣性與進(jìn)化

生物的分類：根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。

生物的主要類群：細(xì)菌、真菌、病毒的主要特征;植物、動物的主要類群及主要特征。

生物的多樣性：生物多樣性的內(nèi)涵;生物多樣性的保護(hù)意義和措施。

生物的進(jìn)化：生命的起源;生物進(jìn)化的主要?dú)v程;人類的起源和進(jìn)化;生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

(4)生物與環(huán)境

生態(tài)因子：生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系;生物與生物之間的關(guān)系。

生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的概念;生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：人類活動對生物圈的影響;全球性的環(huán)境問題。

人體健康與環(huán)境：健康的概念及健康的生活方式;人體特異性免疫和非特異性免疫;心血管疾病、腫瘤等常見疾病的主要危害及預(yù)防;傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。

動物的運(yùn)動和行為：動物的運(yùn)動方式;動物行為的主要類型及意義。

(5)生物技術(shù)

日常生活中的生物技術(shù)：發(fā)酵技術(shù);食品腐敗與保存;

現(xiàn)代生物技術(shù)：克隆技術(shù);轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

2.物質(zhì)科學(xué)

(1)常見物質(zhì)

物質(zhì)性質(zhì)：密度的概念及其計(jì)算;質(zhì)量的概念、物體帶電、磁性、導(dǎo)電性、絕緣性;物理變化與化學(xué)變化。

水：水的組成和主要性質(zhì);溶液及配制，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及計(jì)算;水對生命體和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;水污染與凈化。

空氣：空氣的主要成分;氧氣、二氧化碳;燃燒與滅火;臭氧層、溫室效應(yīng)。

金屬：金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異;金屬的腐蝕與防腐;典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物。

常見的化合物：單質(zhì)與化合物的概念;常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途。

常見的有機(jī)物：甲烷、乙醇;葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)在生命活動中的作用。

物質(zhì)的三態(tài)及其變化。

(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

物質(zhì)的微粒：分子，原子，離子;常見元素的符號、意義及其化合價;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。

物質(zhì)的分類：純凈物;混合物。

(3)物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用

常見的化學(xué)反應(yīng)：化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng);氧化-還原反應(yīng);根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行生成物和反應(yīng)物之間的計(jì)算。

運(yùn)動和力：參照物，速度;質(zhì)量;重力，彈力，摩擦力;二力平衡;牛頓第一定律，慣性;壓強(qiáng);浮力，阿基米德原理及其應(yīng)用。

電和磁：靜電現(xiàn)象;簡單電路圖;電流、電壓、電阻的概念及電流表、電壓表和滑動變阻器的使用;歐姆定律及其應(yīng)用;家庭電路;磁場，電磁鐵;磁場對電流的作用，電動機(jī);電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)。

波：波的簡單知識;光的直線傳播;光的反射與折射;光的色散;面鏡、透鏡及其成像;聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的特征，噪音的危害及防治;電磁波。

熱現(xiàn)象：溫度的概念及其測量;物態(tài)變化及分子動理論。

物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化：金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;物質(zhì)的質(zhì)量守恒定律。

(4)能與能源

能的轉(zhuǎn)化與守恒：簡單機(jī)械;機(jī)械功，機(jī)械能，機(jī)械能守恒定律;功率;機(jī)械效率;電功，電能，電功率;內(nèi)能，化學(xué)能，核能;能量的轉(zhuǎn)化與守恒。

能源與社會：能源的特點(diǎn)和分類;能源開發(fā)與利用。

3.地球、宇宙與空間科學(xué)

(1)宇宙空間

太陽：太陽的基本概況;太陽活動的基本類型;太陽活動對人類的影響。

太陽系：恒星，行星及其衛(wèi)星，小行星，彗星。

銀河系：構(gòu)成與范圍;不同層次的星系構(gòu)成;

主要星座：四季代表星座。

宇宙：宇宙的起源與演化;地球的演化;生命的起源與演化。

(2)地球和地圖

地球：形狀和大小;地球儀;經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度。

地殼運(yùn)動：地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu);火山和地震;人類如何提高防震抗災(zāi)能力;板塊構(gòu)造學(xué)說理論;巖石的形成、類型與轉(zhuǎn)化。

重要的礦物能源：天然氣、石油、煤的成因和分布;節(jié)約能源。

地形：外力作用對地形的影響;主要的地形特征。

地圖：比例尺、方向、圖例和注記;簡單的地形等高線圖;平面示意圖。

(3)地球運(yùn)動和月相變化

地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)方向，周期，速度;四季形成;五帶分布。

地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向，周期，速度;晝夜交替;區(qū)時和時區(qū)，北京時間。

月球：月球的基本概況;農(nóng)歷和月相變化;人類探訪月球的歷程;我國航天事業(yè)的成就;從地心說到日心說的發(fā)展，領(lǐng)悟追求真理的精神。

(4)地球的物質(zhì)構(gòu)成

土壤：土壤結(jié)構(gòu);土壤中的生物;土壤類型;植物對土壤的保護(hù)作用;水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情況及其危害;防止土壤污染的重要性;保護(hù)土壤和防止土壤污染的主要措施。

地球上的水體：水體的分類;水循環(huán);水資源;我國水資源的分布;世界及我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī);合理開發(fā)和利用水資源的措施。

地球上的大氣：天氣和氣候的概念;風(fēng)的形成;降水與人工降雨;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候;寒潮、臺風(fēng)和洪水等主要的氣象災(zāi)害及防災(zāi)抗災(zāi)措施;空氣質(zhì)量報告;人類活動對氣候的影響。

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

考試內(nèi)容以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科課程與教學(xué)論(科學(xué)教育方向)為主要依據(jù)。

1.小學(xué)科學(xué)課程：課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路;課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及各部分目標(biāo)的相互關(guān)系;課程內(nèi)容;實(shí)施建議。

2.小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論：行為主義學(xué)習(xí)理論;認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

3.小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法：講授教學(xué)法;概念圖教學(xué)法;探究式教學(xué)法。

4.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類型;小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施及結(jié)果分析。

5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容分析;學(xué)情分析;教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)板書、教學(xué)評價等方面的設(shè)計(jì)。

6.小學(xué)科學(xué)教育評價：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價的原則、方式和基本方法;課堂教學(xué)評價的原則及基本方法;教學(xué)反思的意義、內(nèi)容和方法。

7.小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究：小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究的一般步驟;小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究方法：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間150分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇、判斷等題型，主觀試題有簡答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等題型。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。