XX年7月26日——8月5日，進(jìn)行了為期10天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)看專家視頻、在線交流、看簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀教師作業(yè)、指導(dǎo)教師和專家的評(píng)論，以及同班教師的交流，學(xué)到了很多教學(xué)理念和教學(xué)技巧，受益匪淺，深切的體會(huì)到古人所說(shuō)“山外有山，人外有人”。

一、克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)

今年的暑假是一個(gè)特殊的暑假，母親病重，需要照顧?？墒桥嘤?xùn)機(jī)會(huì)難得，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，于是白天把母親托付給別人照顧，堅(jiān)持參加培訓(xùn)，早上8點(diǎn)前趕到培訓(xùn)點(diǎn)，投入培訓(xùn)中，看視頻時(shí)，把一些好的理論、好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來(lái)，時(shí)常翻看，提升自己的理論，思考教學(xué)的策略和藝術(shù)，對(duì)自己是一個(gè)很好的提升。

二、更新觀念，指導(dǎo)教學(xué)

本次培訓(xùn)有十個(gè)專題，[蓮~山課件 ]從教育教學(xué)理念的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界史的教學(xué)中注意的問(wèn)題，到精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的欣賞，給與我極大震撼!反思自己的教學(xué)，雖然一直在課改中奮力拼搏，可是存在著很多不足，也有很多的困惑和思考，這次培訓(xùn)如及時(shí)雨，與各地老師交流，與專家交流，解疑釋惑，如醍醐灌頂，頓悟課改之妙。新學(xué)期，我打算把這次培訓(xùn)的一些成果運(yùn)用到教學(xué)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課堂動(dòng)態(tài)生成，豐富教學(xué)資源，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的能力，為學(xué)生未來(lái)奠基。

三、交流評(píng)論，開(kāi)闊了視野

遠(yuǎn)程研修，老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，我完成作業(yè)后，喜歡看其他老師的文章，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效，然后跟帖評(píng)價(jià)，學(xué)到了很多好的方法。比如，關(guān)于“左”傾歷史概念教學(xué)的問(wèn)題，我是通過(guò)根據(jù)出處，厘清背景、追根溯源，格物致知、分析現(xiàn)象，尋找共性、理性分析，得出結(jié)論四步才解決的。而章丘市文祖鎮(zhèn)中心中學(xué)李方曉老師對(duì)“左”傾利用發(fā)生在學(xué)生中的真是故事解決的：“同學(xué)們，什么是左傾錯(cuò)誤，什么是右傾錯(cuò)誤呢?”下面一片疑惑的目光，紛紛搖頭。師：“還記著去年一些壞孩子欺負(fù)我們的事嗎?那時(shí)候你們是怎么做的?”于是我叫了當(dāng)時(shí)三位都曾被欺負(fù)但用不同方式處理的同學(xué)說(shuō)了一下。第一位當(dāng)時(shí)問(wèn)他要錢的只是一個(gè)比他矮小的同學(xué)而且當(dāng)時(shí)他們還是兩個(gè)人一塊，他們給了他錢還什么都不敢說(shuō)，一味的退讓;第二個(gè)堅(jiān)決不給，還一個(gè)人跟他們好幾個(gè)打，結(jié)果可想而知;另一個(gè)面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況給了他們但接著告訴了班主任我，然后我們把事情反映給學(xué)校，狠狠的“打擊”了他們。接著我問(wèn)他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)的方法好，回答是一致的都肯定了第三位同學(xué)的做法。于是我乘熱打鐵說(shuō)道：“同學(xué)們，第一位同學(xué)完全可以反抗并取得勝利但他投降了，這就叫右傾錯(cuò)誤;第二位沒(méi)有能力反抗的同時(shí)保護(hù)好自己，當(dāng)時(shí)的反抗只是更深的傷害自己，這就是左傾錯(cuò)誤。只有第三位同學(xué)采取了正確的路線。同學(xué)們這下明白了嗎?”學(xué)生終于點(diǎn)頭了，我也如釋重負(fù)。

方老師的方法比我的方法要好，我如獲至寶，接著跟帖

歷史就在身邊，用身邊發(fā)生的事情，輕松解決了“左傾”“右傾”，通俗易懂，非常有藝術(shù)性。

仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，通過(guò)交流，深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。交流，能提升教學(xué)水平;交流，能讓我們的生活豐富多彩;交流，使我們的人生更美好。

四、切磨切思，促進(jìn)成長(zhǎng)

平時(shí)總是抱怨工作忙，靜不下心來(lái)讀書(shū)寫作，靜不下心來(lái)反思總結(jié)，從XX年后，很少發(fā)表文章，忙忙碌碌，碌碌無(wú)為。這次培訓(xùn)，接受了很多教育思想，專家推出了很多好的案例，我不斷琢磨，不斷思考，反思自己的教學(xué)，認(rèn)真寫作業(yè)，被專家推薦一次，指導(dǎo)教師推薦五次。進(jìn)一步反思自己的行為：研究的成果體現(xiàn)在文本上，沒(méi)有思考，則沒(méi)有研究，沒(méi)有研究，則沒(méi)有文本。是工作忙，還是自己懶惰?忙是借口，懶惰才是真正的原因，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思，不斷提升自己。

這次研修帶給了我們一次精神的洗禮，使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)就有收獲，在培訓(xùn)中，切磨切思，且思切行，促進(jìn)成長(zhǎng)!