為全面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——黨團(tuán)隊(duì)共行”的系列活動(dòng)，要求廣大師生從自己做起，內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，并身體力行做正能量的傳播著，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為社會(huì)的主流價(jià)值觀和主導(dǎo)價(jià)值觀。

(一)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德教育相結(jié)合，增強(qiáng)敬業(yè)精神

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在xx民族小學(xué)、xx大學(xué)的系列講話精神，并結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行系列師德講座、師生問卷調(diào)查、師德承諾等些列活動(dòng)，把講話精神內(nèi)化為教師的實(shí)際行動(dòng)。

2.開展與家長“零距離”的家訪活動(dòng)。要求黨團(tuán)員帶頭，每位任課教師做一次家訪活動(dòng)，和家長溝通了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家校配合更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.開展干部與年級(jí)組、黨員與教師、教師與學(xué)生的三級(jí)聯(lián)動(dòng)長效機(jī)制，開展“關(guān)愛每一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生行動(dòng)”“關(guān)愛每一名生活困難學(xué)生行動(dòng)” “關(guān)愛每一名心理障礙學(xué)生行動(dòng)”的藍(lán)天下愛心行動(dòng)，真正做到從思想上關(guān)愛每一名孩子的成長，做一個(gè)群眾滿意的好教師。

(二)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與少隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

1.國旗下講話。充分利用周一升旗儀式，師生有計(jì)劃地進(jìn)行國旗下系列講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

2.主題教育月活動(dòng)。如：三月份學(xué)雷鋒服務(wù)社會(huì)活動(dòng)、四月份感恩教育活動(dòng)、五月生命教育活動(dòng)、六月份兒童節(jié)表彰，九月重陽敬老送溫暖活動(dòng)、十月入隊(duì)主題教育活動(dòng)，十一月走近科技愛科學(xué)月活動(dòng)，十二月法制教育活動(dòng)等等，在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟、成長。

2.“五節(jié)”及節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)。明確主題，豐富形式，精心策劃，周密組織，高質(zhì)量辦好學(xué)生全員參與的讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng)。“充分利用十一、九一八紀(jì)念日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;利用國際禁毒日、全國法制宣傳日，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念;利用教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;通過質(zhì)量監(jiān)控、期末考試加強(qiáng)紀(jì)律和誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德。通過組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。

(三)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校的宣傳陣地相結(jié)合。利用各種宣傳櫥窗、校園廣播、校報(bào)、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)、隊(duì)會(huì)等形式解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，使師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

(四)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

1.充分利用本地紅色資源，組織師生參觀學(xué)習(xí)，開展愛國主義教育實(shí)踐活動(dòng)。

2.充分利用師生志愿者開展校內(nèi)外的志愿活動(dòng)。本學(xué)期在做好校園志愿服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生志愿者共同走出校園，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。

3.以社會(huì)大課堂為契機(jī)，走出課堂、校園，走進(jìn)社會(huì)，重點(diǎn)開展走進(jìn)工廠學(xué)技術(shù)、走進(jìn)田間勞作、走近家長聽心聲、走近朋友善溝通、走進(jìn)消防隊(duì)看演練、走進(jìn)魚子山抗日紀(jì)念館、走進(jìn)上宅文化陳列館等系列走進(jìn)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中感受家鄉(xiāng)的變化、家長的不易、朋友的重要、軍人的素質(zhì)、幸福生活的來之不易。

(五)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與古詩文誦讀相結(jié)合。分年級(jí)段開展經(jīng)典古詩詞、成語故事、名言佳句、經(jīng)典誦讀、文學(xué)名著的誦讀，在誦讀中不僅讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，而且逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高閱讀能力和閱讀量，開啟心智，感染情懷，立志奮進(jìn)。

(六)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，要把各門課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來，使教師有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，深入教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)具體地融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。

語文課要重視課程的人文性，在聽說讀寫的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在全面提高學(xué)生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國和祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

數(shù)學(xué)課要通過四個(gè)領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等活動(dòng)中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

英語課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要了解和尊重文化的多樣性，拓展學(xué)生的視野。

科學(xué)、勞技、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和動(dòng)手操作中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競爭、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術(shù)、尊重世界各國藝術(shù)品質(zhì)。

少隊(duì)活動(dòng)課、品德與生活、品德與社會(huì)等課程要結(jié)合《中小學(xué)專題綜合教材》以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國防、生命、可持續(xù)發(fā)展、心理健康等基本內(nèi)容的教育。在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生從小樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。