招聘崗位 |
崗位 類別 |
崗位 等級(jí) |
崗位 代碼 |
招聘人數(shù) |
開考 比例 |
戶口 要求 |
年齡要求 |
專業(yè)要求 |
學(xué)歷要求 |
其他要求 |
專業(yè)技能測(cè)試 |
備注 |
小學(xué)語(yǔ)文教師 |
專技 |
專技 十二 |
01 |
12 |
1:3 |
不限 |
35周歲以下(1981年6月13日及以后出生)。已獲得縣(區(qū))級(jí)及以上學(xué)科帶頭人或名教師,或省特級(jí)教師,或中小學(xué)高級(jí)教師及以上職稱的,年齡放寬至45周歲(1971年6月13日及以后出生)。 |
所學(xué)專業(yè)與報(bào)考崗位相關(guān)。 |
本科及以上學(xué)歷。2017年應(yīng)屆畢業(yè)生須為全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)。 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
小學(xué)語(yǔ)文教師 |
專技 |
專技 十二 |
02 |
15 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
小學(xué)數(shù)學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
03 |
9 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
小學(xué)數(shù)學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
04 |
8 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
小學(xué)英語(yǔ)教師 |
專技 |
專技 十二 |
05 |
6 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
小學(xué)英語(yǔ)教師 |
專技 |
專技 十二 |
06 |
4 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)語(yǔ)文教師 |
專技 |
專技 十二 |
07 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中學(xué)語(yǔ)文教師 |
專技 |
專技 十二 |
08 |
3 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)數(shù)學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
09 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中學(xué)數(shù)學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
10 |
5 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)英語(yǔ)教師 |
專技 |
專技 十二 |
11 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中學(xué)英語(yǔ)教師 |
專技 |
專技 十二 |
12 |
3 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)生物教師 |
專技 |
專技 十二 |
13 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中學(xué)生物教師 |
專技 |
專技 十二 |
14 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)地理教師 |
專技 |
專技 十二 |
15 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)歷史教師 |
專技 |
專技 十二 |
16 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)物理教師 |
專技 |
專技 十二 |
17 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中學(xué)道德與法制教師 |
專技 |
專技 十二 |
18 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)音樂教師 |
專技 |
專技 十二 |
19 |
3 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
鋼琴?gòu)棾?、舞蹈表演?/td>
| 面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中小學(xué)音樂教師 |
專技 |
專技 十二 |
20 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
鋼琴?gòu)棾?、舞蹈表演?/td>
| 具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)體育教師 |
專技 |
專技 十二 |
21 |
4 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
團(tuán)體操口令、某一動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)示范與講解。 |
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中小學(xué)體育教師 |
專技 |
專技 十二 |
22 |
4 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
團(tuán)體操口令、某一動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)示范與講解。 |
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)美術(shù)教師 |
專技 |
專技 十二 |
23 |
3 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
現(xiàn)場(chǎng)主題創(chuàng)作 |
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中小學(xué)美術(shù)教師 |
專技 |
專技 十二 |
24 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
現(xiàn)場(chǎng)主題創(chuàng)作 |
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)心理健康教師 |
專技 |
專技 十二 |
25 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)信息教師 |
專技 |
專技 十二 |
26 |
1 |
1:3 |
不限 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |
中小學(xué)科學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
27 |
1 |
1:3 |
不限 |
電子信息類,機(jī)電控制類。科學(xué)教育。 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
面向2017年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生 |
中小學(xué)科學(xué)教師 |
專技 |
專技 十二 |
28 |
1 |
1:3 |
不限 |
電子信息類,機(jī)電控制類??茖W(xué)教育。 |
具備與報(bào)考崗位一致的教師資格證。普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。 |
|
具有1年以上工作經(jīng)歷 |