護(hù)理專業(yè)是河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)扶持專業(yè)。護(hù)理學(xué)院堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為主線，以素質(zhì)為核心”的課程體系，以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展需求的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、美、體全面發(fā)展，具有較高素質(zhì)、良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，熟練掌握護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生等單位，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、衛(wèi)生保健等工作的高級(jí)技能型護(hù)理人才。

二、主要課程

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、正常人體功能、人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)、醫(yī)學(xué)免疫與病原微生物、藥理學(xué)、病理學(xué)、健康評(píng)估、老年護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)士禮儀與人際溝通等課程。

三、實(shí)踐教學(xué)課程

(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)：護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心面積2千余平方米，設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)、外、婦、兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，重癥監(jiān)護(hù)室，形體訓(xùn)練室，解剖實(shí)訓(xùn)室等。擁有先進(jìn)的多媒體互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和先進(jìn)的護(hù)理教學(xué)模型及儀器、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備價(jià)值達(dá)500多萬(wàn)元，保證了專業(yè)基礎(chǔ)與臨床護(hù)理教學(xué)的需求。

(二)校外實(shí)習(xí)：學(xué)生完成在校的2年學(xué)習(xí)后，還需完成在醫(yī)院的40周臨床學(xué)習(xí)，將校內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與醫(yī)院臨床實(shí)際工作相結(jié)合，了解護(hù)理領(lǐng)域的新進(jìn)展，熟悉護(hù)理工作的環(huán)境，為畢業(yè)后工作打下實(shí)踐基礎(chǔ)。目前，已有解放軍153醫(yī)院、鄭州中心醫(yī)院、鄭州市第七人民醫(yī)院、鄭州市第九人民醫(yī)院等多家醫(yī)院為學(xué)生提供頂崗實(shí)踐。

四、就業(yè)方向

護(hù)理專業(yè)是被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入的國(guó)家緊缺人才專業(yè)，就業(yè)前景良好。學(xué)院組織學(xué)生考取國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，可在各級(jí)各類醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)單位從事臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理等工作。

五、師資隊(duì)伍

學(xué)院注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，現(xiàn)有專任教師28人，其中具有教授、副教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師5人，學(xué)科帶頭人5人，河南省教學(xué)名師3人，鄭州市骨干教師2人，留洋學(xué)者1人，具有醫(yī)院臨床工作經(jīng)驗(yàn)15人，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格7人、全科醫(yī)師資格5人、主治醫(yī)師資格10人、主管護(hù)師資格15人。學(xué)院長(zhǎng)期聘請(qǐng)省內(nèi)知名護(hù)理專家指導(dǎo)參與教學(xué)，已初步形成了院校結(jié)合、醫(yī)護(hù)結(jié)合，實(shí)力較為雄厚的師資隊(duì)伍，為滿足護(hù)理專業(yè)的教學(xué)需求提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。