(招生代碼:二本1633)

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軟件工程(理)

軟件工程專業(yè)是江蘇省“十二五”重點建設(shè)專業(yè)，江蘇省服務(wù)外包人才培養(yǎng)試點專業(yè)，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。旨在面向軟件工程移動與智能系統(tǒng)領(lǐng)域的國際前沿，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬，直接與社會需求接軌，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、較強的英語綜合應(yīng)用能力、數(shù)字素養(yǎng)和計算能力、豐富的數(shù)字媒體作品和軟件項目工程實踐經(jīng)驗，具備在移動和智能環(huán)境開發(fā)應(yīng)用、管理和提供技術(shù)支持的能力，掌握基本科學方法，在面對理論和實踐問題時具備運用知識的嚴謹性和創(chuàng)新性，多角度考慮和解決實際問題的應(yīng)用型高素質(zhì)工程技術(shù)人才和管理人才。

本專業(yè)系我校與英國赫特福德大學(University of Hertfordshire)共同舉辦的教育合作項目，2014年1月通過教育部首批中外合作辦學項目評估，2016年7月被江蘇省教育廳確定為首批中外合作辦學高水平示范性建設(shè)工程培養(yǎng)點。專業(yè)大量引進英國赫特福德大學成熟且富有特色的數(shù)字技術(shù)專業(yè)課程，并由該校選派優(yōu)秀教師來我校教授部分英語和專業(yè)課程。通過數(shù)字媒體技術(shù)、JAVA程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、交互式軟件設(shè)計、標記語言與元數(shù)據(jù)、Web開發(fā)技術(shù)、娛樂系統(tǒng)、智能技術(shù)、網(wǎng)播、游戲開發(fā)概述、高級游戲開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)(Android)、移動娛樂開發(fā)技術(shù)(iPhone)、數(shù)字媒體作品設(shè)計、軟件開發(fā)實訓(xùn)等課程的學習和訓(xùn)練，學生畢業(yè)后能從事移動終端智能設(shè)備、計算機動畫、游戲、數(shù)字媒體、信息可視化等領(lǐng)域的應(yīng)用和項目開發(fā)工作。畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達到100%。赴英學習學生均順利畢業(yè)且獲得優(yōu)異成績，均獲得英國優(yōu)秀大學研究生入學資格，繼續(xù)深造。

本專業(yè)學制四年，學生第四年赴英國赫特福德大學學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學學士學位以及赫特福德大學理學學士學位。因特殊情況不出國的學生可留在我校繼續(xù)學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學學士學位以及赫特福德大學的課程結(jié)業(yè)證書。

土木工程(理)

我校與丹麥VIA大學學院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項目，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有國際視野，適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展需要，掌握土木工程專業(yè)的基本原理和基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，能勝任土木工程等設(shè)施的設(shè)計、施工、管理，具有扎實的基礎(chǔ)理論、較寬厚專業(yè)知識和良好的實踐能力與一定創(chuàng)新能力的高級專門技術(shù)人才。

為了突顯中外合作辦學項目的雙語特色，滿足用人單位需要，本專業(yè)的主要課程采用英語教學，注重中丹雙學位各自核心課程的特長，強調(diào)基礎(chǔ)性、專業(yè)性和雙語教學。在引進丹麥VIA大學學院成熟而富有特色課程的同時，保留了我校土木工程專業(yè)課程的基本體系，包括通識課程、學科及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐課程等課程模塊。教學上由丹麥VIA大學學院選派優(yōu)秀教師來教授部分英語和專業(yè)課程。通過土木工程制圖、土木工程測量、力學基本原理、土力學、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)、工程估價、建筑節(jié)能、土木工程施工組織與施工技術(shù)等課程學習，以及混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、施工組織課程設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生體驗理論知識的運用和創(chuàng)新，獲得專業(yè)能力的提升。學生畢業(yè)后，能在全球的房屋建筑工程、工程咨詢管理、房地產(chǎn)開發(fā)等行業(yè)從事土木工程的設(shè)計、施工、管理、檢測、教育及研究等工作，具有相應(yīng)多種崗位的適應(yīng)能力及一定的開發(fā)、創(chuàng)新與實踐能力，以及較強的英語綜合能力。畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢良好。

本專業(yè)學制四年，學生第四年赴丹麥VIA大學學院學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學學士學位以及丹麥VIA大學學院工學學士學位。因特殊情況不出國的學生可留在我校繼續(xù)學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學學士學位以及丹麥VIA大學學院的課程結(jié)業(yè)證書。

丹麥屬于中北歐國家，地處波羅的海沿岸，溫暖濕潤的溫帶海洋性氣候決定了其建筑和設(shè)計的獨特風格。丹麥獨特建筑滋養(yǎng)下的VIA大學學院土木工程有著先進的教學理念和得天獨厚的教學環(huán)境。VIA在丹麥語中的含義為 “短暫停留的地方”，正如高等教育在人的一生中所占據(jù)的位置一樣。眾多學子在VIA短暫停留獲得丹麥的優(yōu)質(zhì)教育之后，可以在世界各地成為各行各業(yè)的杰出人才，開辟不同的有意義的人生。

學前教育(文)

本專業(yè)系我校與丹麥VIA大學學院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項目，具有鮮明的雙語特色和實踐特色，旨在培養(yǎng)能適應(yīng)學前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要、具有國際視野和較高理論素養(yǎng)、能用雙語進行教育教學的本科層次學前教育師資。2015年11月，該項目通過了教育部組織的中外合作辦學項目評估。

專業(yè)大量引進丹麥VIA大學學院成熟而富有特色的學前教育課程，由該校選派優(yōu)秀教師來我校教授部分英語和專業(yè)課程。通過英語閱讀、英語寫作、英語口語、雅思英語、交流與表達、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童心理學、學前教育概論、社會教育學、環(huán)境教育學、交流組織和管理學、幼兒園課程、戲劇、手工藝技能、幼兒游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術(shù)教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前教育科學研究方法、學前管理學、中外學前教育史、聲樂、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、素描、色彩等課程的學習和訓(xùn)練，使學生掌握學前教育、音樂、美術(shù)等方面的基本知識、基本理論和基本技能;通過參加貫穿幼兒教師培養(yǎng)全過程的教育實踐活動，使學生具有良好的教育教學能力，能運用中英雙語從事學前教育工作。學生畢業(yè)后主要面向歐洲、東南亞以及國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的雙語幼兒園、學前教育機構(gòu)以及社會服務(wù)機構(gòu)就業(yè)。

本專業(yè)學制四年，學生第四年赴丹麥VIA大學學院學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、教育學學士學位以及丹麥VIA大學學院社會教育學學士學位。因特殊情況不出國的學生可留在我校繼續(xù)學習，畢業(yè)時成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、教育學學士學位以及丹麥VIA大學學院的課程結(jié)業(yè)證書。