1.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)學(xué)、物理學(xué)基礎(chǔ)，具備自動控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、電工電子技術(shù)、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面知識和相應(yīng)的專業(yè)實踐技能，能在公司企業(yè)、科研院所、決策管理部門、高等院校等部門從事生產(chǎn)及管理綜合自動化、控制理論及智能系統(tǒng)的研究開發(fā)、自動化儀表與裝置的設(shè)計應(yīng)用以及相關(guān)的教學(xué)、科研等方面工作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)術(shù)研究型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。

2.培養(yǎng)要求：具有電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機控制技術(shù)與應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本專業(yè)技能，受到良好的工程實踐基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力，同時具有開展跨學(xué)科應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)的基本素質(zhì)。

3.培養(yǎng)對象：本科，四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4.師資情況：電氣工程系現(xiàn)有教職工54人，其中教授4人，副教授18人，教師中具有博士學(xué)位者達70%，45歲以下的教師達76%。近2年來，教師共獲各類國家級和省部級科研項目48項，其中省部級項目21項，項目研究內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、設(shè)施種植和設(shè)施養(yǎng)殖自動化、智能農(nóng)業(yè)裝備等領(lǐng)域，形成了以智能農(nóng)業(yè)裝備和設(shè)施農(nóng)業(yè)為研究主體的科研學(xué)術(shù)團隊。

5.主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

6.主要課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動控制原理、傳感器與檢測技術(shù)、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)、微機原理與應(yīng)用、信號與系統(tǒng)等。

7.主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)，電工電子認知實習(xí)，自控課程設(shè)計，PLC課程設(shè)計，單片機應(yīng)用實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計。

8.收費標準：6380元/學(xué)年。

9.學(xué)生深造情況：畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，科研動手能力較強，每年都有不少畢業(yè)生到全國各大985、211高校和科研院所深造。近幾年每年約6-7%同學(xué)保送研究生，2016年出國深造的境外高校有澳大利亞墨爾本大學(xué)、美國倫斯勒理工、英國謝菲爾德大學(xué)

10.學(xué)生就業(yè)情況：畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在校開設(shè)的課程和社會需要緊密結(jié)合，歷年畢業(yè)生受到社會歡迎，也深受相關(guān)領(lǐng)域單位的認可。近幾年年均就業(yè)率達99%，2016年就業(yè)單位有格力電器、京東方、比亞迪等。

11.校友風(fēng)采：

馬奉先，2003年-2007年在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院本科自動化專業(yè)學(xué)習(xí)。期間擔(dān)任工學(xué)院學(xué)生會主席。2007-2009年在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，擔(dān)任研究生院學(xué)生會主席。2010年進入江蘇省郵電規(guī)劃設(shè)計院有限責(zé)任公司工作?，F(xiàn)任城市信息工程院物聯(lián)網(wǎng)解決方案部高級項目經(jīng)理，從事與智慧城市和信息化行業(yè)相關(guān)咨詢、規(guī)劃、設(shè)計及實施相關(guān)工作。期間獲得優(yōu)秀員工、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、最美一線員工等榮譽。

12.名師寄語：

在全球第四次科技革命襲來之際，自動化專業(yè)學(xué)子責(zé)無旁貸地要肩負起應(yīng)有的歷史使命，因為“物聯(lián)網(wǎng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智能制造”、“機器換人”、“工業(yè)4.0”無不在拓展自動化專業(yè)的內(nèi)涵。聰明是一種天賦，然卓越之人則更需要浸潤品德、持續(xù)學(xué)習(xí)、勤于實踐、敢于創(chuàng)新、樂于協(xié)作。相信你們可以做的更好，加油。— —盧偉副教授(博士，主要從事機器人傳感與控制技術(shù)、無損檢測技術(shù)及微弱信號處理、無線傳感網(wǎng)及嵌入式系統(tǒng)等相關(guān)科研和產(chǎn)品研發(fā)工作。)