Q1：物理學(師范)專業(yè)的學習(研究)對象是什么?

物理學是研究物質運動最一般規(guī)律和物質基本結構的學科，是其他各自然科學學科的研究基礎。物理學(師范)專業(yè)學生主要學習物理學的基本理論、基本知識、實驗技能，以及教育教學理論和技能;接受運用物理知識和方法進行科學研究的訓練、運用教育理論進行實踐教學的訓練;具備進行物理學基本理論及其應用研究、從事物理教學和教學研究的能力;能夠在高等和中等學校進行物理學教學、教育科研和其他教育工作。

Q2：為什么要選擇物理學(師范)專業(yè)?

物理學(師范)專業(yè)的學習，使學生掌握數(shù)學、物理學的基本理論和基本方法，掌握物理學實驗方法，掌握教育教學的基本理論和方法，獲得教育教學的基本能力，了解物理學發(fā)展前沿和科學發(fā)展的總體趨勢。物理學的思想與方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會科學的發(fā)展都有著重要的貢獻。本專業(yè)的畢業(yè)生不僅能夠從事物理學教學等教育工作，而且具備在物理學及相關學科進一步深造的堅實基礎。

Q3：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

本專業(yè)的核心課程包括大學數(shù)學(高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計)、普通物理(力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學)、理論物理(理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統(tǒng)計物理學)、實驗課(普通物理學實驗、近代物理實驗、電子技術基礎實驗等)、信息技術、教育技能等。其中電磁學、光學、量子力學為江蘇大學842T精品課程。物理學(師范)專業(yè)為學生提供教師教育型和科學研究型兩個方向的發(fā)展計劃，學生可以根據(jù)自己的特點或就業(yè)志向自主選擇一個方向重點學習。

Q4：本專業(yè)的辦學水平如何?

江蘇大學物理學(師范)專業(yè)隸屬于理學院，師資力量強大，教職工中含教授6名，其中博導2名，副教授20余名，20余名教師獲得博士學位。實驗室使用面積4950平方米，實驗設備總值708萬元。光學、力學、中學物理教材教法等課程曾獲省優(yōu)秀課程。在科學研究方面，近年來承接完成縱、橫向課題30余項，在各類期刊發(fā)表論文200余篇。物理學(師范)專業(yè)所在學科設有電子科學與技術一級學科碩士點，還得到光學工程與教育學等碩士點的支撐。

Q5：本專業(yè)有哪些價值與功用?

物理學專業(yè)是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發(fā)展最成熟、高度定量化的科學，被人們公認為最重要的基礎科學。物理學取得的成果極大地豐富了人們對物質世界的認識，有力地促進了人類文明的進步。正如國際純粹物理和應用物理聯(lián)合會第23屆代表大會的決議《物理學對社會的重要性》中指出的，物理學是一項國際事業(yè)，它對人類未來的進步起著關鍵性的作用。大量事實表明，物理思想與方法不僅對物理學本身的發(fā)展有價值，而且對整個自然科學，甚至社會科學的發(fā)展都有著重要的影響。

Q6：哪些同學特別適合學習本專業(yè)?

物理學(師范)專業(yè)要求學生具有扎實的數(shù)學、計算機應用等方面的功底和較強的學習能力。高中階段物理與數(shù)學學習能力強，具有較強數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維及創(chuàng)新能力的同學特別適合本專業(yè)。

Q7：本專業(yè)的學生需要具備什么特質?

物理學(師范)專業(yè)不僅要求學生具備良好的高中物理基礎知識，而且對數(shù)學能力要求也比較高，因此報考本專業(yè)的學生需要有較好的數(shù)學和物理基礎，并具備一定的學習能力和鉆研精神。

Q8：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么?

物理學(師范)專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究的初步訓練，具有較強教育教學實踐技能，富有創(chuàng)新意識和探究精神，具備在物理學及相關學科進一步深造的基礎，能在教育領域從事物理學及相關專業(yè)的教學、教育科研和其他教育工作，并具有一定繼續(xù)學習、不斷更新知識的能力，成為物理學專業(yè)的教學骨干或教育科研人才。

Q9：在本專業(yè)的學習過程中，學生有可能會遇到什么困難?

物理學(師范)專業(yè)主要涉及數(shù)學、物理學的基本理論和基本方法的學習，還要求學生掌握物理學實驗方法，掌握教育教學的基本理論和方法。因此，在本專業(yè)學習過程中，學生可能遇到的困難在于對數(shù)學的學習與理解，對物理學思想、方法與理論的掌握，對教育教學的基本技能的掌握，以及一些物理學課程的學習。

Q10：社會上對本專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么?

目前，很多考生家長認為物理學(師范)專業(yè)是一個“冷門”的基礎學科，就業(yè)面窄，收入低，遠不如其他工科專業(yè)在社會上“吃香”。其實這是一個認識的誤區(qū)。首先，從考生的個人成長來看，物理學(師范)專業(yè)是一個不錯的選擇。學習物理學，不僅意味著專業(yè)知識的積累更新，還對個人綜合素質的提高具有重要意義。學習物理學不僅能夠幫助學生形成敏銳的觀察力、豐富的想象力，培養(yǎng)學生獨立思考能力、科學的思維方法，還能幫助學生確立正確的宇宙觀和人生觀，有助于人文精神的培養(yǎng)。其次，從考生的技能培養(yǎng)方面來看，物理學(師范)專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的心理素質、語言表達能力、教學組織管理能力、實驗能力和創(chuàng)新能力。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎，能熟練地使用計算機，掌握物理學(師范)專業(yè)的基本知識，初步具備在該專業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。最后，從考生的職業(yè)發(fā)展來看，具有物理專業(yè)基礎的物理學(師范)專業(yè)的學生更具有優(yōu)勢。物理學(師范)專業(yè)的畢業(yè)生具有物理教育專業(yè)特長，可以在高等和中等學校從事物理學教學、教育科研等教育工作。同時，物理學(師范)專業(yè)的畢業(yè)生具有物理基礎扎實、可塑性強、創(chuàng)新潛力等方面的素質，不僅容易獲得進一步深造學習和出國留學的機會，而且也較適應于轉到其他領域從事新的工作。

Q11：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決?

隨著社會的發(fā)展，在工程技術上也存在許多重要的基礎物理問題需要解決。這些問題極大地激勵著人們?nèi)プ非笈c探索，促使人們對物理學更加重視。物理學(師范)專業(yè)教學的核心價值就在于把人類社會積累的知識轉化為學生個體的知識，把前人從事智力活動的思想方法轉化為學生的認識能力，使他們成為一個理性的、具有創(chuàng)造力的人。

在新世紀，自然科學、工程與技術、社會與經(jīng)濟領域的發(fā)展與交叉，以及人類社會所面臨的包括能源、環(huán)境、人口健康和自然災害的預測等方面的問題，也將會對物理學的原理、方法及研究手段產(chǎn)生越來越多的需求。這也需要更多的物理專業(yè)人才。

Q12：本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)?

物理學(師范)專業(yè)的畢業(yè)生可以在高等和中等學校及科研單位從事教學和科研工作及其他教育工作。同時，由于該專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，比如應用物理技術、電子科學與技術、光信息科學與技術等，有利于將來更好地就業(yè)。目前我校物理學(師范)專業(yè)的畢業(yè)生主要工作區(qū)域集中于江蘇省。也可報考研究生繼續(xù)深造，這幾年考研率與考研錄取率逐年上升，目前考研錄取率超過30%。