專業(yè)特色：醫(yī)學實驗技術專業(yè)堅持“基礎文明素質優(yōu)良，醫(yī)學人文精神厚重，專業(yè)實驗技術水平精湛”的人才培養(yǎng)特色，采用通識教育、學科基礎、專業(yè)基礎平臺加專業(yè)方向模塊教育模式，培養(yǎng)從事醫(yī)學實驗和醫(yī)學科研的應用型人才，畢業(yè)生具備醫(yī)學實驗操作能力、大型儀器操作和維護能力及醫(yī)學數(shù)據(jù)分析能力。

辦學條件與資源：本專業(yè)依托生命科學學院，師資力量雄厚，共有專任教師35人，其中副教授以上18人，具有博士學位的教師18人，碩士學位的教師14人，具有碩士及以上學位的比例為91%。擁有3個國家及省級重點實驗室，2個省級實驗教學示范中心，12個生物醫(yī)藥企業(yè)實踐教學基地，確保學生實習與實踐質量。

教學與服務：

1.培養(yǎng)目標：通過理論課學習、實驗操作培訓、科學項目研究、生命科學學科競賽、

相關單位實習實踐及畢業(yè)論文撰寫，培養(yǎng)具備醫(yī)學及醫(yī)學實驗技術方面的基本理論知識、基本技能和技術，具備一定的創(chuàng)新能力的，能從事醫(yī)學實驗和醫(yī)學研究的應用型技術人才。

2.主干課程：臨床醫(yī)學概論、醫(yī)學生物化學及實驗技術、醫(yī)學分子生物學及實驗技術、

醫(yī)學免疫學及實驗技術、醫(yī)學微生物學及實驗技術、醫(yī)學細胞生物學及實驗技術、細胞工程、醫(yī)學實驗儀器學、醫(yī)學實驗室管理與安全、實驗動物學、醫(yī)學科研設計與論文寫作、醫(yī)學遺傳學、遺傳工程技術、病理學實踐、基礎生物學實驗技術等。

3.成人成才服務：學院與12個生物醫(yī)藥企業(yè)和三家附屬醫(yī)院建立了校企(醫(yī)院)合

作關系，浙江伊利康生物技術有限公司專門為醫(yī)學實驗技術專業(yè)學生建立“伊利康”優(yōu)秀學生獎學金，表彰醫(yī)學實驗技術專業(yè)的優(yōu)秀學生。學院鼓勵學生國境外交流，每年均有多名學生前往臺灣等地高校學習。學校尊重學生個人志向和學習興趣，為學生提供選課程、選進程、選層次、選老師的選課方式。

主要就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向廣，可選擇性強，社會需求量大，各級醫(yī)院實驗室、高校與科研院所實驗室、疾病預防控制中心、食品藥品檢驗機構、醫(yī)藥相關企業(yè)均是就業(yè)方向。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是21世紀的陽光產(chǎn)業(yè)，大量需求醫(yī)學實驗技術本科專業(yè)人才。精準醫(yī)療是未來醫(yī)學發(fā)展的必然結果，其要求對分子診斷、基因組學等數(shù)據(jù)進行分析并提供用藥參考。檢驗專業(yè)培養(yǎng)的人員缺乏大數(shù)據(jù)處理和分析的能力，高層次醫(yī)學實驗技術專業(yè)人才將成為當前臨床醫(yī)院、科研院校充實實驗技術人員隊伍的主要對象。此外，據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，目前中國從事第三方醫(yī)學診斷的市場規(guī)模不足20億元，僅占整個臨床檢驗規(guī)模的1.4%，相比成熟國家的30%還有很大差距。近幾年獨立實驗室行業(yè)增速達明顯，對醫(yī)學實驗技術人員的需求也隨之增加，僅四家連鎖綜合實驗室(迪安診斷、金域、艾迪康、高新達安)每年需求實驗技術人員超過200人。

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