問：學校地理位置、校園環(huán)境和設施如何?

答：學校坐落于上海浦東金橋地區(qū)，緊鄰上海自由貿(mào)易試驗區(qū)。周邊交通便利，有數(shù)條公交線路以及地鐵12號線和即將開通的地鐵9號線。學校環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，有完善的生活設施，其中包括2萬平方米的圖書館(閱覽座位2200座，館藏圖書總量133萬冊、電子圖書240萬冊以及中外文數(shù)據(jù)庫);有5個餐飲中心;1家教育超市;校內(nèi)建有衛(wèi)生所和多幢學生公寓，充分滿足在校學生的住宿需求。另外，學校設有足球場、籃球館、室內(nèi)游泳館、網(wǎng)球場、乒乓房等各類體育場館。

問：學校在人才培養(yǎng)方面有哪些特色?

答：學校在全員、全過程、全方位育人過程中，注重學生的個性發(fā)展和特色培養(yǎng)。人才培養(yǎng)以能力為本，強調(diào)應用型技術(shù)培養(yǎng)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值導向，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實施完全學分制。學生享有自主選課、自主選教師的權(quán)利，學校尊重學生個性特點，關(guān)注學生興趣愛好。

2.實施學業(yè)導師制。學校為每一位學生配備學業(yè)導師，指導學生行為規(guī)范;指導學生選專業(yè);指導學生選課;指導學生學業(yè)規(guī)劃;指導學生參加各類競賽和創(chuàng)新項目;指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.單獨招生教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)。學校優(yōu)先啟動該類專業(yè)的工程教育認證，并逐步擴展到更多專業(yè)。通過實行單獨人才培養(yǎng)方案，促進工程學位互認和工程技術(shù)人員的國際流動。

4.打造上海市應用型本科試點專業(yè)。學校強調(diào)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與實踐過程對接。

5.實行全英語教學試驗班。學校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和國際化人才需求，逐步在若干個專業(yè)試行全英語教學模式，培養(yǎng)學生成為專業(yè)基礎(chǔ)扎實，外語應用能力強的應用型復合人才。

6.部分專業(yè)實施專業(yè)群培養(yǎng)。學校工學部專業(yè)大一學生實行專業(yè)群培養(yǎng)，一年后進行專業(yè)分流，為學生提供更多的專業(yè)選擇空間。

7.開展校企合作，培養(yǎng)特色專業(yè)人才。酒店管理專業(yè)與洲際集團建立訂單式培養(yǎng)計劃;物流管理專業(yè)與中國外運長航集團;人文、會展及現(xiàn)代服務業(yè)等專業(yè)與上海迪士尼;智能制造類等專業(yè)與中國商飛、上汽乘用車股份有限公司及上海煙草機械有限責任公司等一大批知名大型企業(yè);創(chuàng)意設計、智能制造類專業(yè)與中國自行車協(xié)會等企業(yè)分別簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。通過定向或訂單式人才培養(yǎng)，為企業(yè)輸送畢業(yè)即上崗的適用人才。

8.建立多個深度合作的校外實習基地。學校除了校內(nèi)建有實驗實訓中心及工程訓練中心外，還采取校所、校企、校地聯(lián)合等方式，建設校外實踐教學基地，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐動手能力。共建校級實習基地100余個，其中部分為深度合作的實習基地，包括代表先進制造技術(shù)企業(yè)的“匯大機械”，領(lǐng)銜綠色能源技術(shù)的“杉杉科技”，現(xiàn)代通信技術(shù)的龍頭企業(yè)“音達科技”，國內(nèi)最大的IT服務提供商“神州數(shù)碼”，還有我國包裝設計大師劉維亞工作室，更有代表國際一流酒店管理水平的瑞金洲際酒店等。

9.注重教育國際化。學校每年有較大規(guī)模的學生參與海外學習與實習項目，力爭做到課程對接與學分互認，使學生回校后能正常畢業(yè)。

問：學校有哪些專業(yè)進校后按專業(yè)群培養(yǎng)，一年后如何進行專業(yè)分流?

答：工學部所在專業(yè)(除：“信息與計算科學”外)第一年按專業(yè)群統(tǒng)一組織基礎(chǔ)教學，一年后進行專業(yè)分流。學生可選擇原錄取專業(yè)，也可以選擇專業(yè)群內(nèi)其他專業(yè)。若選擇其他專業(yè)，學部將根據(jù)各專業(yè)最大可容納學生數(shù)，按學生綜合測評(績點+綜合素質(zhì))成績的高低排序進行專業(yè)分流。其中：綜合素質(zhì)包括學生獲獎情況、個人特長和教師推薦等方面。

專業(yè)群所包含專業(yè)：1.智能制造與控制工程類(機械工程、機械工程(卓越工程師班)、材料成型及控制工程、機械電子工程、自動化、測控技術(shù)與儀器、車輛工程、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng));2.計算機與信息工程類(通信工程、電子信息工程、光電信息科學與工程、計算機科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)(卓越工程師班)、網(wǎng)絡工程、智能科學與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù));3.環(huán)境與材料工程類(環(huán)境工程、環(huán)保設備工程、材料科學與工程(工程教育試點班)、材料化學)。

問：學生入學后是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)?學校是否實行輔修專業(yè)及輔修學位制度?

答：為充分調(diào)動學生的學習積極性，尊重學生個性發(fā)展，發(fā)揮學生的學習興趣與特長，學校為確需轉(zhuǎn)專業(yè)的學生提供一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。轉(zhuǎn)專業(yè)時間安排在每年4月份，本科一年級和二年級的學生均可提出申請;?？埔荒昙壙商岢錾暾?。轉(zhuǎn)專業(yè)的基本要求是學生在校期間無任何違法違紀行為，未受過任何處分;所學課程考試及格，課程平均績點在2.5及以上。但招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的學生不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)，中外合作專業(yè)和藝術(shù)類專業(yè)的學生不能跨類轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由學生本人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出學部(院)同意后，參加轉(zhuǎn)入學部(院)組織的考核和面試，由轉(zhuǎn)入學部(院)根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則進行錄取。獲準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生需完成轉(zhuǎn)入專業(yè)的全部課程方可畢業(yè)。全校每年轉(zhuǎn)專業(yè)的學生總?cè)藬?shù)控制在當年招生總數(shù)的10%以內(nèi)。另外，對部分學有余力的學生在主修專業(yè)的同時，可在規(guī)定的時間內(nèi)(一般為2年)跨專業(yè)類別輔修完成輔修專業(yè)規(guī)定的全部課程，成績合格，可獲得相應的《輔修專業(yè)畢業(yè)證書》。同時，學生在取得主修專業(yè)學士學位資格的前提下，完成輔修學位教學計劃規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定學分，且通過學位畢業(yè)論文(設計)答辯者，可獲得輔修專業(yè)學士學位證書。

問：學生修完學分是否可以提前畢業(yè)?

答：學校實行彈性學制，本科學制為4年，修業(yè)年限為3-6年;高職學制為3年，修業(yè)年限為2-4.5年。學生入學后根據(jù)修業(yè)年限可適當調(diào)節(jié)在校的學習進度，只要修完培養(yǎng)計劃內(nèi)學分即可畢業(yè)。

問：在校期間，學生是否有機會赴海外學習交流和社會實踐?

答：為了主動適應經(jīng)濟發(fā)展全球化的趨勢，開闊學生的國際視野，走教育國際化之路，學校先后與與歐洲、北美、澳洲、亞洲等20多個國家和地區(qū)總計約70家高校和機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，國際合作與交流布局不斷優(yōu)化。多年來，學校實施以“課程對接、學分互認、學生互換”為基礎(chǔ)的國際化教育，為學生赴海外學習交流與實踐提供了良好平臺。學校每年有數(shù)百名學生參加美國、德國、英國、瑞典、芬蘭、澳大利亞、韓國等國家以及臺灣地區(qū)學習交流與社會實踐項目。

問：學校設有哪些獎學金?

答：學校設立了優(yōu)秀學生獎學金和單項獎學金， 其中優(yōu)秀學生獎學金的覆蓋面達19.3%，單項獎學金包含自強獎學金、社會實踐獎學金、文體競賽獎學金、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金等。同時學生還可申請國家獎學金、國家勵志獎學金、上海市獎學金和各類專業(yè)獎學金等。

問：學校有哪些幫困助學措施?

答：學校高度重視家庭經(jīng)濟困難學生的幫困助學工作，不讓一位同學因家庭經(jīng)濟困難而輟學。學校積極探索“精準資助、職業(yè)導向”的資助工作模式，建立了“獎、助、貸、勤、免、補”一體的立體化資助體系。家庭經(jīng)濟困難新生可以通過“綠色通道”先辦理入學，之后再申請國家助學貸款;國家助學金實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生100%覆蓋;學校每年為學生提供校內(nèi)勤工助學崗位500余個以及校外企業(yè)實踐崗位300余個。除經(jīng)濟資助外，學校還定期組織開展職業(yè)能力訓練營、創(chuàng)業(yè)教育培訓班、綜合素質(zhì)拓展訓練活動，提升家庭經(jīng)濟困難學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

問：學校有哪些校園文化活動?

答：學校堅持以高質(zhì)量的校園文化活動弘揚時代主旋律，占領(lǐng)廣大團員青年的活動陣地，并將此作為對廣大團員青年進行能力培養(yǎng)的重要渠道。學校每年組織以“迎新晚會”為代表的校園活動50余場，以“河畔露天音樂會”為代表的基層團組織文化活動百余場。學校十分重視校園文化建設，每年組織開展大量積極向上、生動活潑的校園文化活動，如：社團文化節(jié)、“厚技杯”科技節(jié)、A平方主持人大賽、攝影大賽、新生節(jié)、女生節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)、十佳歌手、sspu夢想秀等形式多樣的文體活動，營造健康向上的校園文化氛圍，打造校園文化活動品牌，提升文化育人的效果，豐富學生校園生活。近年來，學校努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，組織學生參與科技創(chuàng)新競賽、“挑戰(zhàn)杯”科技學術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“知行杯”暑期社會實踐大賽、“夢想杯”校園優(yōu)秀文化項目評選。此外，學校還組織大學生藝術(shù)團、藝術(shù)學院師生參加全國大學生藝術(shù)展演等各類競賽活動，并屢獲佳績。