片段閱讀是事業(yè)單位考試中言語理解與表達(dá)模塊的?？碱}型。這類題型由于文段較長，難以把握片段的重點(diǎn)，是很多考生考試備考中的一個(gè)難點(diǎn)。其實(shí)片段閱讀文字雖然很多，但是各位考生只要掌握一定的閱讀技巧，抓住題干中的一些關(guān)鍵信息把握文段的結(jié)構(gòu)就可以快速的找準(zhǔn)文段的重點(diǎn)，做到快速準(zhǔn)確的解題。片段的結(jié)構(gòu)是連接作者和讀者之間的橋梁，作者通過一定的結(jié)構(gòu)把文段的內(nèi)容按照一定的脈絡(luò)呈現(xiàn)給讀者，讀者通過分析文段的結(jié)構(gòu)抓準(zhǔn)行文脈絡(luò)，把握作者的核心思想。所以對(duì)于一段文字，理解準(zhǔn)其核心意思，關(guān)鍵是要分析清楚題干的結(jié)構(gòu)。專家總結(jié)出了事業(yè)單位考試片段閱讀中?？嫉奈亩蔚囊恍┑湫徒Y(jié)構(gòu)及其判斷標(biāo)志，以指導(dǎo)各位考生復(fù)習(xí)。

一、轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)是片段閱讀中一類典型的文段結(jié)構(gòu)，文段先闡述一個(gè)話題，然后話題一轉(zhuǎn)折，闡述另一個(gè)話題，那么作者想表達(dá)的中心是轉(zhuǎn)折后的話題。常見的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)的標(biāo)志是轉(zhuǎn)折詞，包括“但是”、“然而”、“可是”、“卻”、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”、“其實(shí)”等。所以如果考生在讀文段的時(shí)候，句子和句子之間轉(zhuǎn)折詞連接，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容。

【例1】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過剩而注意力稀缺”的時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”，在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無疑是必需的，但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以致于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。

根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：

A.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵

B.呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，珍視其精神和文化價(jià)值

C.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)

D.呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理

【解析】B。文段首先指出在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，最重要的資源是注意力，也肯定對(duì)注意力經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)是必需的，接著以“但”做轉(zhuǎn)折說明在強(qiáng)調(diào)注意力經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，切不可忽視對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，并指出如果忽視會(huì)造成嚴(yán)重的后果。由此可以看出作者的意圖是呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，即B項(xiàng)。A項(xiàng)“如何吸引注意力”、D項(xiàng)“加強(qiáng)管理”在文段中沒有體現(xiàn)。C項(xiàng)“忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)”是文段假設(shè)的情況，與文意不符。在這道題目中，考生在讀文段的時(shí)候就要對(duì)轉(zhuǎn)折詞敏感，根據(jù)文段的意思以及轉(zhuǎn)折詞提示，判斷轉(zhuǎn)折詞后的句子是重點(diǎn)，從而分析出作者的意圖。

二、因果結(jié)構(gòu)

因果結(jié)構(gòu)是另一類典型的文段結(jié)構(gòu)，文段先闡述一些客觀原因包括現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)、道德等，然后根據(jù)這些原因得出一個(gè)結(jié)論，或者是先闡述一些理由，再基于這些理由得到另一個(gè)客觀的事實(shí)。這些結(jié)構(gòu)的文段都是因果結(jié)構(gòu)的，重點(diǎn)要關(guān)注作者得出的結(jié)論或是另一個(gè)客觀事實(shí)產(chǎn)生的原因。常見的因果結(jié)構(gòu)的標(biāo)志詞包括有“因此”、“所以”、“因而”、“于是”等。

【例2】“敢于說真話”常被作為中華名族的傳統(tǒng)美德來教育國民，這印證了真話在我們時(shí)代的極端稀缺和假話在我們時(shí)代的極度泛濫。可僅僅是一個(gè)“敢于”實(shí)在是太沉重了，因?yàn)榫o跟“敢于”的將是“吃不了兜著走”的打擊報(bào)復(fù)，是生存的痛苦，乃至生命的威脅，選擇真話也就選擇了苦難——一個(gè)人不顧小我之輩用良知撐起的真話空間非常有限而且脆弱。因此，“敢于說真話”在成為一種國民素質(zhì)要求之前，我們還有好多事要做。

這段話主要表達(dá)了這樣一個(gè)意思，即：

A.凡是被社會(huì)宣傳的東西，往往都是社會(huì)稀缺的東西

B.一直以來，中國“敢于說真話”的傳統(tǒng)在逐漸喪失

C.當(dāng)今背景下，國民“不敢說真話”也是情有可原的

D.當(dāng)今社會(huì)亟需構(gòu)建一種國民敢于“說真話”的體制

【解析】D。文段先指明當(dāng)今社會(huì)存在人們不敢說真話這樣一種社會(huì)現(xiàn)象，而后指出不敢說真話的原因，即說真話意味著選擇痛苦，基于以上原因，最后一句關(guān)鍵詞“因此”引導(dǎo)出作者發(fā)出的號(hào)召，點(diǎn)明我們要做很多事來促使人們敢于說真話，只有D選項(xiàng)符合作者呼吁的內(nèi)容。

轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)和因果結(jié)構(gòu)是片段閱讀中兩種常見的文段結(jié)構(gòu)類型，也是有明顯的判斷標(biāo)志的結(jié)構(gòu)，考生熟悉這些判斷標(biāo)志詞，在閱讀文段的時(shí)候?qū)@些標(biāo)志詞形成敏感性，就能很快鎖定文段的重點(diǎn)所在了。