概 況

作為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的專業(yè)，華東師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)自建設(shè)伊始即秉持遵從醫(yī)教結(jié)合，文理結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合三理念。本專業(yè)前身為大陸首個(gè)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)專業(yè)。本專業(yè)設(shè)有國(guó)內(nèi)最早且目前唯一的言語(yǔ)與聽(tīng)覺(jué)科學(xué)碩士和博士點(diǎn)。專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，一直積極吸納國(guó)際先進(jìn)的言語(yǔ)矯治和聽(tīng)覺(jué)康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家、地區(qū)“醫(yī)教結(jié)合”的發(fā)展戰(zhàn)略，注重學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面取得突出成就，成為中國(guó)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的中堅(jiān)力量。

主要研究方向

1、言語(yǔ)康復(fù)的理論與方法

2、聽(tīng)覺(jué)康復(fù)的理論與方法

3、認(rèn)知康復(fù)的理論與方法

4、語(yǔ)言康復(fù)的理論與方法

5、教育康復(fù)的技術(shù)與基礎(chǔ)

6、學(xué)前特殊教育的理論與方法

主要導(dǎo)師【適用2018年招生】

杜曉新 黃昭鳴 陳東帆 萬(wàn)勤 金野 劉巧云

專業(yè)課程

聽(tīng)力學(xué)基礎(chǔ)、聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙的評(píng)估與訓(xùn)練、兒童語(yǔ)言發(fā)展、語(yǔ)言障礙的評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練等。

研究生畢業(yè)后主要去向

主要有高校、科研單位，特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源教室、康復(fù)中心、民政福利機(jī)構(gòu)、醫(yī)院相關(guān)科室、研究機(jī)構(gòu)等，也有從事言語(yǔ)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、語(yǔ)言障礙、認(rèn)知障礙、心理障礙、動(dòng)作障礙等的評(píng)定、康復(fù)、教育、咨詢及康復(fù)輔具研發(fā)的專業(yè)工作。

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

康復(fù)治療學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、教育學(xué)(含特殊教育)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病學(xué)、教育康復(fù)學(xué)。