云南省關(guān)于教師資格認定教育教學能力測評辦法

一、根據(jù)《云南省教師資格認定實施細則》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合教師工作的基本特點和我省師資隊伍建設(shè)的實際狀況，制定云南省申請教師資格人員教育教學能力測評的標準和方法。

二、申請認定教師資格教育教學能力測評的對象為非師范教育類畢業(yè)和在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育類畢業(yè)的人員。

三、教育教學能力測評的原則

（一） 堅持公正、公開的原則

（二） 堅持綜合性評價的原則

（三） 堅持發(fā)展性評價的原則

（四） 堅持定性與定量相結(jié)合的原則

四、測評的項目及分值

（一）教育教學能力測評主要從課堂教學（實際授課）和課后說課兩個方面進行測評。滿分為100分，其中課堂教學綜合考核占60分，課后說課占40分。測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。

1．申請高校教師、中學教師、小學教師及職業(yè)學校文化、理論課等教師資格認定的人員測評內(nèi)容及分值具體規(guī)定如下：

——課堂教學測評

（1） 教學目標，分值為12分

（2） 教學內(nèi)容，分值為10分

（3） 教學方法，分值為10分

（4） 教學技能，分值為12分

（5） 教學效果，分值為12分

（6） 教學態(tài)度，分值為4分

——課后說課測評

（1） 教學思想和觀念，分值8分

（2） 教學理論知識的應(yīng)用，分值8分

（3） 所教學科的知識體系，分值8分

（4） 教學常規(guī)，分值8分

（5） 教學反思能力，分值8分

五、測評的方法

（一）教育教學能力的測評采用專家測評法。專家審查委員會根據(jù)測評工作的需要下設(shè)若干專業(yè)測評組，測評組一般應(yīng)由3至5人學科專家組成。測評組按照相關(guān)規(guī)定進行現(xiàn)場測評，并把測評結(jié)果報相應(yīng)的教師資格專家審查委員會審批。

（二）各測評組除采取觀摩和聽課外，還可采取現(xiàn)場提問申請人員、檢查申請人員教學資料等各種方法進行測評。

（三）各測評組在認真考查申請人員課堂教學和課后說課后依據(jù)省教育廳提供的測評表給出恰當?shù)脑u分，并匯總測試結(jié)果，寫出測評意見。

（四）教師資格認定教育教學能力測試的程度和要求

1．在專家審查委員會的指導(dǎo)下，各專業(yè)測評組審查申請人員的講授課題。

2．教師資格評定機構(gòu)根據(jù)工作進程確定測試時間并通知申請人在規(guī)定的時間內(nèi)進行測試。

3．各專業(yè)測評組匯總測評結(jié)果，組長簽署測評意見。填寫《測評意見表》，詳見附件2－5。

4．專家審查委員會對各專業(yè)測評組報送的測評結(jié)果進行審查，審查結(jié)果報教師資格管理機構(gòu)審批。

附件1：

云南省教師資格認定課堂教學測評表

備注：

1．各專業(yè)測評組成員在評課過程中做好聽課記錄，給予申請人客觀、公正、準確的評分。

2．“指標達成分值”內(nèi)，測評人可根據(jù)申請人的教學行為表現(xiàn)，參照相關(guān)測評指標要求的“完全達到”、“大部分達到”、“基本達到”、“部分達到”和“未達到”的程度，選擇一個分值，畫“〇”。每一項指標要求的達成分值，只能選擇一個分值。

3．算出總得分簽名后交測評組組長?？偟梅种浮?-6”項“小計”分之和。