人工智能學(xué)院及2023年招生專業(yè)簡介

人工智能學(xué)院簡介

人工智能學(xué)院是文山學(xué)院立足信息化，面向未來，匯聚雄厚力量傾力打造的全新二級(jí)學(xué)院，于2020年在原信息科學(xué)學(xué)院及數(shù)學(xué)與工程學(xué)院的基礎(chǔ)上整合優(yōu)化而來，現(xiàn)開設(shè)有人工智能（工科）、智能制造工程（工科）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、物理學(xué)（師范）四個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院以“創(chuàng)新模式”、“創(chuàng)新教學(xué)”、“創(chuàng)新實(shí)踐”為引領(lǐng)，校企合作推進(jìn)新工科專業(yè)建設(shè)，校校合作打造師范專業(yè)特色。學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、充滿朝氣的教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專任教師60余人，30%具有高級(jí)職稱，博碩士30多人，其中省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，校級(jí)教學(xué)名師1人，研究生導(dǎo)師1人，校級(jí)名師工作室1個(gè)。近年來，教師的教科研能力不斷提高，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，地廳級(jí)項(xiàng)目30多項(xiàng)，省級(jí)工程研究中心1個(gè)，發(fā)表論文400余篇，SCI、EI和ISTP收錄的論文達(dá)到40余篇，出版教材2部，在計(jì)算數(shù)學(xué)、聲學(xué)材料、智能電子設(shè)計(jì)等科學(xué)研究領(lǐng)域均有突出成果和貢獻(xiàn)，在中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維、中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開始引領(lǐng)地方基礎(chǔ)教育，并榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)實(shí)踐基地20多個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)500多臺(tái)，建有普通物理、電路、人工智能和工業(yè)機(jī)器人等20多個(gè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室，固定資產(chǎn)近2000萬元，未來兩年內(nèi)，將增加投入近1000萬元用于專業(yè)建設(shè)，并以國家一流專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需要相結(jié)合，構(gòu)建各專業(yè)課程體系，聘請(qǐng)校外行業(yè)和企業(yè)知名人士參與教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職業(yè)資格證考試和等級(jí)考試，提高就業(yè)信心和競爭力。每年均大規(guī)模組織學(xué)生參加各類競賽，如大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、計(jì)算機(jī)應(yīng)用競賽、大學(xué)生計(jì)算機(jī)作品競賽、基礎(chǔ)教育教學(xué)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，近五年來，學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過100項(xiàng)。畢業(yè)生年均就業(yè)率均在90%以上，深受用人單位的喜愛和好評(píng)。

人工智能學(xué)院歡迎您的到來，我們將攜手共創(chuàng)美好智慧未來！

專業(yè)簡介：

一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

層次：本科   學(xué)制：四年   授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針。立足文山，面向云南，適應(yīng)國家邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具有高尚師德、深厚教育情懷，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力、知識(shí)更新能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，能應(yīng)用數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論與方法解決問題，熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)基本規(guī)律，能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教學(xué)研究，能做班主任工作及團(tuán)學(xué)工作，能在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事數(shù)學(xué)教學(xué)、教研及管理的骨干教師。

專業(yè)特色：1.師范特色鮮明，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功，用人單位對(duì)畢業(yè)生教學(xué)能力滿意度高。2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)，每年參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得優(yōu)異成績。3.教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)有力，具有碩士學(xué)位的教師占比超過90%，高級(jí)職稱的教師占比超過50%，有云南省高等學(xué)校教學(xué)名師1名，二級(jí)教授1名。4.本專業(yè)與中小學(xué)形成了校-校合作機(jī)制，產(chǎn)生了合作“雙贏”，2021年獲得云南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。2021年本專業(yè)通過了普通高等學(xué)校師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證。

課程設(shè)置：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)，初等數(shù)學(xué)研究等。

就業(yè)方向：報(bào)考數(shù)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；中小學(xué)及職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師；企事業(yè)單位與數(shù)學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析有關(guān)的技術(shù)與管理工作。

二、物理學(xué)專業(yè)

層次：本科   學(xué)制：四年   授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，立足文山，面向云南，輻射廣西，適應(yīng)國家新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)和中學(xué)物理教育改革的需求，培養(yǎng)具有優(yōu)良師德師風(fēng)和深厚的教育情懷，有良好的物理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有扎實(shí)的中學(xué)物理教學(xué)理論基礎(chǔ)和教學(xué)技能，有創(chuàng)新精神和中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維，懂得中學(xué)生物理學(xué)科四大核心素養(yǎng)養(yǎng)成路徑，有科學(xué)的班級(jí)管理和育人理念，德智體美勞全面發(fā)展，能扎根邊疆并勝任中學(xué)物理教育教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。

專業(yè)特色：首創(chuàng)師范生培養(yǎng)的“中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維”課程體系，培養(yǎng)具有教育創(chuàng)新思維的中學(xué)物理教師，課程體系建設(shè)獲得云南省高等教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目立項(xiàng)支持，教師團(tuán)隊(duì)被認(rèn)定為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建有“文山州中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維研究中心”，對(duì)中學(xué)物理核心素養(yǎng)和物理教育創(chuàng)新思維的研究和教學(xué)省內(nèi)領(lǐng)先，是培養(yǎng)創(chuàng)新型中學(xué)物理教師的搖籃。本專業(yè)博士碩士教師占比超過70%，有研究生導(dǎo)師2人，云南省優(yōu)秀教師1人，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室價(jià)值400多萬元，近年承擔(dān)教科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，每年均有學(xué)生考上名校研究生，就業(yè)率名列前茅。

課程設(shè)置：中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維系列課程、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、固體物理等。

就業(yè)方向：報(bào)考物理類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；普通高中、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)的物理教師；網(wǎng)絡(luò)課程資源及教育軟件的開發(fā)；企事業(yè)單位與物理有關(guān)的技術(shù)與管理工作。

三、人工智能專業(yè)

層次：本科   學(xué)制：四年   授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹人，基于新工科理念，以“人工智能+”為核心，注重學(xué)科交叉，關(guān)注智慧農(nóng)業(yè)、智能制造、智慧物流、智慧商業(yè)等行業(yè)應(yīng)用，將培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素質(zhì)人工智能實(shí)用技能人才和應(yīng)用開發(fā)人才作為目標(biāo)，建設(shè)具有西南地區(qū)先進(jìn)水平的智能技術(shù)應(yīng)用研究基地和產(chǎn)業(yè)賦能基地，建成適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要的優(yōu)勢特色專業(yè)。

專業(yè)特色：校企聯(lián)動(dòng)構(gòu)建“人工智能+”復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)踐體系，以校企合作的方式帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，將項(xiàng)目式管理引入到課程、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中。注重強(qiáng)化學(xué)生的人工智能建模與算法分析設(shè)計(jì)能力、解決農(nóng)業(yè)、工業(yè)等行業(yè)人工智能應(yīng)用問題的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)能夠進(jìn)行人工智能算法分析與設(shè)計(jì)、人工智能核心技術(shù)研究與開發(fā)、人工智能技術(shù)應(yīng)用和醫(yī)療人工智能等復(fù)雜工程問題分析與解決的高級(jí)專門人才。本專業(yè)博士碩士教師占比80%，近年承擔(dān)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，教育部立項(xiàng)的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目有五項(xiàng)。

課程設(shè)置：人工智能導(dǎo)論、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、數(shù)字信號(hào)與圖像處理、Python程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與分析、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、機(jī)器人控制技術(shù)、云計(jì)算和分布式計(jì)算、數(shù)字孿生、VR/AR技術(shù)開發(fā)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到人工智能產(chǎn)業(yè)鏈中下游企業(yè)中從事數(shù)據(jù)分析、挖掘和應(yīng)用開發(fā)的相關(guān)工作；適宜在各類企事業(yè)單位從事機(jī)器人、智能生產(chǎn)流水線、傳感器以及數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Web等計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)、維護(hù)的相關(guān)工作；也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

四、智能制造工程

層次：本科   學(xué)制：四年   授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)結(jié)合云南省先進(jìn)裝備制造、新材料、生物醫(yī)藥、高原特色農(nóng)產(chǎn)品深加工等領(lǐng)域?qū)χ悄苤圃烊瞬诺男滦枨?，培養(yǎng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能在智能制造工程領(lǐng)域，從事智能制造系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、集成、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)管理和服務(wù)工作，具有高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：為了培養(yǎng)更多智能制造相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才, 提供接近工程實(shí)際, 貼近工業(yè)現(xiàn)場, 聯(lián)合北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司聯(lián)合建設(shè)具有高集成度、高開放性、系統(tǒng)功能完善、先進(jìn)性和模塊化的一體化綜合型教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新研究平臺(tái)。學(xué)校已經(jīng)投入1200余萬元建成工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站、工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制、過程控制、自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)平臺(tái)、先進(jìn)制造綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施與運(yùn)維實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、3D視覺智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、先進(jìn)制造綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，已投入使用。依托華晟公司與多家智能制造相關(guān)企業(yè)簽訂人力資源服務(wù)協(xié)議，建立了能為學(xué)生提供不低于1.2:1的實(shí)習(xí)就業(yè)崗位資源。

課程設(shè)置：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、工業(yè)機(jī)器人編程技術(shù)、電氣控制與可編程控制器、液壓與氣動(dòng)控制、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)及編程、工業(yè)傳感器應(yīng)用技術(shù)、智能制造系統(tǒng)（IMS）、智能設(shè)備故障診斷與維修等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜電子產(chǎn)品制造設(shè)備行業(yè)、汽車及其零部件制造、家電制造、有色金屬加工、卷煙加工、工業(yè)機(jī)器人等領(lǐng)域，主要從事智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制造、智能設(shè)備安裝、調(diào)試、控制、維護(hù)和維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行等工作，也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

來源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2697.htm