一、考試的基本要求

“大學(xué)語文”的考試范圍和基本內(nèi)容，限于本“考試大綱”規(guī)定的28篇精讀課文，但泛讀課文可用作閱讀理解的例題材料。具體考試內(nèi)容包括：

1、語言知識(shí)：考核文言文課文中常見的文言虛詞、實(shí)詞和句式?，F(xiàn)代文不考語言知識(shí)；

2、文體知識(shí)：考核文言文課文所涉及的古代文體分類及其主要形式特征?，F(xiàn)代文不考文體知識(shí)；

3、作家作品知識(shí)：考核與精讀課文相關(guān)的古代與現(xiàn)代作家作品基本知識(shí)；

4、課文閱讀分析：考核精讀課文的主要觀點(diǎn)（或主旨、主題、主要感情傾向）、思想內(nèi)容、寫作特點(diǎn)、語言修辭等。要求既能從整體上領(lǐng)會(huì)掌握課文，又能結(jié)合課文的有關(guān)段落進(jìn)行分析論述。

5、文字表達(dá)：考一篇800字左右的作文，不限文體，但詩歌除外。

二、28篇精讀課文的考核要求

（一）課文閱讀分析的總體考核要點(diǎn)：

1、把握并歸納課文的主旨（議論文的中心論點(diǎn)，說明文的說明對象特征，記敘文的中心思想，詩詞曲賦的基本思想感情，小說的主題），理解其思想認(rèn)識(shí)意義；

2、領(lǐng)會(huì)課文的主要寫作特點(diǎn)或藝術(shù)表現(xiàn)手法，如議論文的論證方法，說明文的說明方法，記敘文、小說中的敘事方法、景物和人物描寫方法，詩文作品的情景交融、比興象征等抒情方法，要求能聯(lián)系課文有關(guān)段落進(jìn)行具體分析；

3、熟記課文中的關(guān)鍵詞或富于藝術(shù)表現(xiàn)力的精彩詞句，對其含義及其表達(dá)作用給出簡要說明；

4、識(shí)記并理解課文中常用的修辭手法，如：比喻、比擬、對偶、排比、夸張、反語、用典、借代、暗示、層遞、設(shè)問、反詰等，并能具體說明其表達(dá)作用。

（二）28篇精讀課文具體考核要點(diǎn)：

1、《莊子•養(yǎng)生主（節(jié)選）》

（1）理解本文中心觀點(diǎn)所具有的普遍意義。

（2）識(shí)記本文以寓言故事為論據(jù)的喻證法的論證特點(diǎn)。

（3）分析本文所能概括出的“庖丁解?！薄ⅰ坝稳杏杏唷?、“躊躇滿志”等成語的含義。

2、《諫太宗十思疏》

（1）理解本文三個(gè)論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

（2）分析“十思”之論中所包含的君應(yīng)自戒自謙，民可載舟覆舟的對應(yīng)關(guān)系。

（3）理解本文喻證法和對比法相結(jié)合的論證特點(diǎn)。

3、《答司馬諫議書》

（1）理解駁論文章“破字當(dāng)頭，立在其中”的議論方式。

（2）分析作者辯駁論敵觀點(diǎn)時(shí)分別采用的“據(jù)實(shí)反駁”和“據(jù)理反駁”的特點(diǎn)。

（3）理解本文雖語氣平和，但態(tài)度堅(jiān)決的寓剛于柔的特點(diǎn)。

4、《今》

（1）認(rèn)知本文的中心論點(diǎn)，理解本文這一論點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)針對性。

（2）理解作者從“今”的時(shí)間意義和客觀存在意義兩個(gè)層面來論證中心觀點(diǎn)的特點(diǎn)。

（3）理解本文中多種論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系。

（4）理解演繹法的論證過程及其作用。

5、《中國人失掉自信力了嗎》

（1）識(shí)記這是一篇駁論文章。

（2）理解本文確立的頌揚(yáng)“民族脊梁”的堅(jiān)強(qiáng)意志和自信心的中心論點(diǎn)。

（3）分析本文抓住論敵邏輯錯(cuò)誤加以辯駁的論辯特征。

（4）理解本文最后一段話的深刻含義。

6、《裘》

（1）掌握裘的定義、種類及其特點(diǎn)。

（2）理解本文所采用的多種說明方法。

（3）理解本文的結(jié)構(gòu)方式及其表述特點(diǎn)。

7、《橋的運(yùn)動(dòng)》

（1）理解“橋的運(yùn)動(dòng)是橋的存在形式”這一抽象事理。

（2）掌握本文的結(jié)構(gòu)層次與結(jié)構(gòu)方式。

（3）理解橋的“動(dòng)平衡說”。

（4）結(jié)合本文內(nèi)容，理解科學(xué)小品的特點(diǎn)。

8、《垓下之圍》

（1）理解本文肯定項(xiàng)羽重大歷史功績，同時(shí)批評項(xiàng)羽缺乏政治遠(yuǎn)見的基本傾向。

（2）把握本文通過三個(gè)場面描寫塑造項(xiàng)羽悲劇英雄形象的寫作特點(diǎn)，分析項(xiàng)羽主要的個(gè)性特征。

（3）具體分析本文運(yùn)用心理描寫和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格特征的寫作特點(diǎn)。

9、《張中丞傳后敘》

（1）認(rèn)識(shí)本文駁論與敘事并重的特點(diǎn)，并分析這兩者內(nèi)在聯(lián)系。

（2）理解本文“以論傳人”的寫人方法在駁論部分的具體應(yīng)用。

（3）分析本文細(xì)節(jié)描寫在刻畫張巡、南霽云性格特征所起的作用。

（4）分析本文三個(gè)主要英雄人物相互映襯的關(guān)系，以及通過反面人物來反襯他們的特點(diǎn)。

10、《始得西山宴游記》

（1）理解本文反復(fù)出現(xiàn)“始得”二字在表情達(dá)意上的意義。

（2）理解本文第一層次成為第二層次鋪墊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）理解本文運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來寫西山的特點(diǎn)。

（4）領(lǐng)會(huì)作者得出“心凝形釋，與萬化冥合”感悟的過程。

11、《登西臺(tái)慟哭記》

（1）理解本文為民族英雄文天祥、為宋朝覆亡而慟哭的強(qiáng)烈愛國情感。

（2）領(lǐng)會(huì)本文“哭”字貫串全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）具體分析本文細(xì)節(jié)描寫和景物描寫在表達(dá)主題、抒發(fā)情感、烘托氣氛等方面的藝術(shù)表現(xiàn)功能。

12、《徐文長傳》

（1）理解徐文長獨(dú)立一時(shí)、卓而不群的奇特個(gè)性，和憂憤成疾、顛狂自戕的悲慘命運(yùn)。

（2）理解本文“文中有我”，感情強(qiáng)烈的總體特色。

（3）分析本文“以事傳人”與“以論傳人”相結(jié)合的寫人方法。

13、《故鄉(xiāng)的野菜》

（1）理解本文運(yùn)用比較、烘托方法所抒發(fā)的眷念故鄉(xiāng)的情感。

（2）分析本文運(yùn)用民歌、諺語來點(diǎn)染、抒發(fā)情感的作用。

14、《廢園外》

（1）理解本文所表達(dá)的作者強(qiáng)烈的愛憎分明的情感。

（2）分析本文虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生，通過想像來展開敘事、抒情的藝術(shù)表達(dá)方式。

15、《國殤》

（1）理解本詩題目《國殤》的含義，概括本詩的主要感情傾向。

（2）分析本詩場面描寫與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。

（3）背誦這首詩。

16、《短歌行》

（1）體會(huì)詩中所表現(xiàn)的復(fù)雜、矛盾的情感，概括全詩的主旨。

（2）理清本詩的抒情層次，及其相互關(guān)系。

（3）理解詩中用典、比喻、象征等修辭手法所起的作用。

（4）背誦這首詩。

17、《山居秋暝》

（1）劃分本詩寫景部分的層次，概括其各自側(cè)重點(diǎn)。

（2）理解詩中以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合的寫作特點(diǎn)。

18、《春望》

（1）理解詩人通過望中所見、望中所感抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）分析對本詩頷聯(lián)兩句含義的兩種解釋的各自特點(diǎn)。

（3）理解本詩中細(xì)節(jié)描寫對深化主題的意義。

（4）背誦這首詩。

19、《泊秦淮》

（1）理解詩人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主題。

（2）理解這首詩構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄的寫作特點(diǎn)。

（3）背誦這首詩。

20、《關(guān)山月》

（1）分析這首詩感情層次，理解以“月”貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）說明這首詩選取典型事物、典型場景來抒情言志的特點(diǎn)。

（3）背誦這首詩。

21、《再別康橋》

（1）把握作者重游故地，與之再別時(shí)眷念、珍惜相交織的情懷。

（2）理解這首詩通過選擇意象、運(yùn)用比喻象征來豐富詩歌內(nèi)涵的藝術(shù)特點(diǎn)。

22、《祖國啊，我親愛的祖國》

（1）體會(huì)詩人對祖國母親的深沉摯愛之情，以及渴望祖國日益強(qiáng)盛的殷切情意。

（2）掌握本詩多重顯、隱意象疊加的抒情手法。

（3）理解詩中抒情主人公的情感變化過程，理清詩篇情感邏輯層次。

23、《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》

（1）理解詞人表達(dá)的身處特殊情景的特殊感受。

（2）理解這首詞“觸物興感”的抒情手法。

（3）說明“雕欄玉砌”與“小樓”、“朱顏”所構(gòu)成的雙重對比關(guān)系。

（4）背誦這首詞。

24、《雨霖鈴（寒蟬凄切）》

（1）理解這首詞點(diǎn)染手法所起的作用。

（2）分析“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆痹诒驹~結(jié)構(gòu)上所起的作用。

（3）背誦這首詞。

25、《水龍吟•登建康賞心亭》

（1）理解這首詞上片詞人所點(diǎn)明的“無人會(huì)，登臨意”深刻內(nèi)涵。

（2）識(shí)記這首詞下片三個(gè)典故的本事，以及詞人用典的創(chuàng)作意圖。

（3）背誦這首詞。

26、《前赤壁賦》

（1）體會(huì)蘇軾寫作此賦時(shí)的復(fù)雜心態(tài)和情感變化，把握作者忘懷得失、隨遇而安的人生態(tài)度。

（2）理解并分析此篇賦文創(chuàng)造性地運(yùn)用賦體主客問答，抑客伸主的手法來表現(xiàn)內(nèi)心矛盾的獨(dú)特構(gòu)思。

（3）具體分析此篇賦文寫景、抒情、說理有機(jī)結(jié)合，具有理趣之美的特點(diǎn)。

27、《風(fēng)波》

（1）理解本篇小說題目《風(fēng)波》的含義。

（2）分析七斤與趙七爺，九斤老太與六斤這兩組人物分別對應(yīng)的關(guān)系。

（3）理解人物對話對刻畫人物、表現(xiàn)小說主題的作用。

（4）指出細(xì)節(jié)描寫、心理描寫對突出七斤這個(gè)人物性格特征的作用。

（5）分析小說開頭、結(jié)尾兩處場景描寫在烘托、深化主題方面的作用。

28、《斷魂槍》

（1）理解本文時(shí)代背景的交代對表現(xiàn)人物的意義。

（2）概括主要人物沙子龍性格特征和復(fù)雜心態(tài)。

（3）分析次要人物王三勝、孫老者對沙子龍的塑造所起的對比、襯托的作用。

（4）理解本文肖像、語言、動(dòng)作描寫對刻畫人物的意義。

三、試卷題型和分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)

（1）選擇題：20分

（2）填空題：10分

（3）語詞解釋題：10分

（4）翻譯題：10分

（5）簡答題：20分

（6）簡析題：30分

（7）作文題：50分，命題作文，文體不限（但不能寫成詩歌），字?jǐn)?shù)要求800字。

四、考試命題用書

《大學(xué)語文》，福建省教育廳組編，吳雄、邵良祺主編，陳慶元主審，廈門大學(xué)出版社2004年8月第二版。

《高等數(shù)學(xué)》考試大綱

一、考試范圍

第一章 函數(shù)、極限與連續(xù)

第二章 導(dǎo)數(shù)與微分

第三章 微分學(xué)及應(yīng)用

第四章 一元函數(shù)積分學(xué)

第五章 空間解析幾何

第八章 常微分方程

第一章 函數(shù)、極阻與連續(xù)

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、一元函數(shù)的定義。

2、函數(shù)的表示法（包括分段表示法）。

3、函數(shù)的簡單性——有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性。

4、反函數(shù)及其圖形。

5、復(fù)合函數(shù)。

6、基本初等函數(shù)與初等函數(shù)（包括它們的定義、定義區(qū)間、簡單性態(tài)和圖形）。

7、數(shù)列概念。

8、數(shù)列的極限。

9、收斂數(shù)列的性質(zhì)——有界性、唯一性。

10、數(shù)列極限的存在準(zhǔn)則——單調(diào)有界準(zhǔn)則。

11、函數(shù)的極限（包括當(dāng)和時(shí)，函數(shù)極限的定義及左、右極限的定義）。

12、函數(shù)極限的存在。

13、函數(shù)極限的存在準(zhǔn)則——夾逼準(zhǔn)則。

14、極限的四則運(yùn)算法則（包括數(shù)列極限與函數(shù)極限）。

15、兩個(gè)重要極限：

， 。

16、無窮小量的概念及其運(yùn)算性質(zhì)。

17、無窮小量的比較。

18、無窮大量及其與無窮小量的關(guān)系。

19、函數(shù)極限與無窮小量的關(guān)系。

20、函數(shù)的連續(xù)性。

21、函數(shù)的間斷點(diǎn)。

22、連續(xù)函數(shù)的和、差、積、商及復(fù)合的連續(xù)性。

23、初等函數(shù)的連續(xù)性。

24、閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

（二）考試要求

函數(shù)是數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一，它是客觀世界中量與量之間的依存關(guān)系在數(shù)學(xué)中的反映，也是高等數(shù)學(xué)的主要研究對象。極限理論是高等數(shù)學(xué)的基石，函數(shù)連續(xù)性的概念就在它的基礎(chǔ)上建立起來的，極限也是研究導(dǎo)數(shù)、積分、級數(shù)等必不可少的基本概念和工具。

本章總的要求是：深刻理解一元函數(shù)的定義；掌握函數(shù)的表示法和函數(shù)的簡單性態(tài)；理解反函數(shù)概念和復(fù)合函數(shù)概念；熟練掌握基本初等函數(shù)和了解什么是初等函數(shù)。深刻理解極限概念；了解極限的兩個(gè)存在準(zhǔn)則——單調(diào)有界準(zhǔn)則和夾逼準(zhǔn)則；熟練掌握極限的四則運(yùn)算法則；牢固掌握兩個(gè)重要極限；理解無窮小量，掌握它的性質(zhì)；掌握無窮小量的比較；理解無窮大量及其與無窮小量的關(guān)系；理解極限與無窮小量的關(guān)系；理解函數(shù)連續(xù)性的概念；了解函數(shù)的間斷點(diǎn)；熟練掌握連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；掌握初等函數(shù)的連續(xù)性及閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

本章考試的重點(diǎn)是：函數(shù)的定義；基本初等函數(shù)；極限概念與極限運(yùn)算；無窮小的比較；連續(xù)概念與初等函數(shù)的連續(xù)性。

第二章 導(dǎo)數(shù)與微分

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、導(dǎo)數(shù)的定義。

2、導(dǎo)數(shù)的幾何意義。

3、導(dǎo)數(shù)作為函數(shù)對自變量的變化率的概念。

4、平面曲線的切線與法線。

5、函數(shù)可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系。

6、可導(dǎo)函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)運(yùn)算法則。

7、復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。

8、反函數(shù)的求導(dǎo)法則。

9、基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式及初等函數(shù)的求導(dǎo)問題。

10、高階導(dǎo)數(shù)。

11、隱函數(shù)求導(dǎo)和取對數(shù)求導(dǎo)法。

12、由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的求導(dǎo)法。

13、微分的定義。

14、微分的基本公式、運(yùn)算法則和一階微分形式不變法。

（二）考試要求

導(dǎo)數(shù)概念是根據(jù)解決實(shí)際問題的需要，在前一章函數(shù)與極限這兩個(gè)概念的基礎(chǔ)上建立起來的，它是微分學(xué)中最重要的概念。微分概念是微分學(xué)中又一個(gè)重要概念，它與導(dǎo)數(shù)有著密切的聯(lián)系。兩者在科學(xué)技術(shù)與工程實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。

本章總的要求是：深刻理解導(dǎo)數(shù)的定義，了解它的幾何意義和它作為變化率的概念；掌握平面曲線的切線方程和法線方程的求法；理解函數(shù)可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系；熟練掌握函數(shù)和、差、積、商求導(dǎo)的運(yùn)算法則、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則、反函數(shù)求導(dǎo)法則；熟練掌握基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式和了解初等函數(shù)的求導(dǎo)問題；掌握隱函數(shù)求導(dǎo)法、取對數(shù)求導(dǎo)法、由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)法；理解高階導(dǎo)數(shù)的定義；熟練掌握微分的運(yùn)算法則及一階微分形式不變性。

本章考試的重點(diǎn)是：導(dǎo)數(shù)的定義及其幾何意義；導(dǎo)數(shù)作為變化率的概念；可導(dǎo)函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)運(yùn)算法則；復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則；初等函數(shù)的求導(dǎo)問題；微分定義。

第三章 微分學(xué)應(yīng)用

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、微分中值定理——羅爾定理、拉格朗日定理、柯西定理。

2、羅必塔法則。

3、函數(shù)增減性的判定。

4、函數(shù)的極值及其求法。

5、函數(shù)的最大、最小值及其應(yīng)用問題。

6、曲線的凹向及其判定法。

7、拐點(diǎn)及其求法。

8、函數(shù)作圖。

9、弧微分。

（二）考試要求

微分學(xué)應(yīng)用以導(dǎo)數(shù)為主要工具，結(jié)合諸如函數(shù)、極限、連續(xù)等概念，綜合地用來對函數(shù)進(jìn)行較全面的研究以及解決一些較簡單的實(shí)際問題。微分學(xué)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)是微分中值定理。

本章總的要求是：深刻理解微分中值定理；熟練掌握羅必塔法則；掌握函數(shù)增減性的判定；理解函數(shù)極值的概念，并掌握其求法；理解函數(shù)最大值、最小值的意義，掌握其求法，并能解決簡單的最大、最小值應(yīng)用問題；了解曲線的凹向和拐點(diǎn)的含義，并能掌握其求法；掌握函數(shù)作圖的主要步驟；知道弧微分概念及其計(jì)算公式。

本章考試的重點(diǎn)是：微分中值定理；羅必塔法則；函數(shù)增減性的判定；函數(shù)的極值及其求法；函數(shù)的最大、最小值及其應(yīng)用問題。

第四章 一元函數(shù)積分法

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、原函數(shù)的定義。

2、不定積分的定義。

3、原函數(shù)與不定積分的幾何意義。

4、不定積分的基本性質(zhì)。

5、基本積分公式。

6、不定積分的分項(xiàng)積分法則。

7、換元積分法則。

8、分部積分法則。

9、簡單有理函數(shù)和可化為簡單有理函數(shù)的積分法。

10、定積分的定義及其存在定理。

11、定積分的基本性質(zhì)——對區(qū)間的可加性、線性性質(zhì)、估值不等式。

12、定積分的中值定理（包括積分均值）。

13、微積分學(xué)基本定理。

14、牛頓——萊布尼茲公式。

15、定積分的換元積分法則。

16、定積分的分部積分法則。

17、兩種廣義積分——無界函數(shù)的廣義積分及積分區(qū)間為無窮區(qū)間的廣義積分。

18、定積分的應(yīng)用——幾何應(yīng)用和物理應(yīng)用。

（二）考試要求

與加法有逆運(yùn)算減法、乘法有逆運(yùn)算除法一樣，求導(dǎo)法也有逆運(yùn)算，這就是不定積分法。與導(dǎo)數(shù)概念的產(chǎn)生一樣，定積分概念也是由解決實(shí)際問題的需要而產(chǎn)生的。本章內(nèi)容豐富，概念性強(qiáng)。

本章總的要求是：深刻理解原函數(shù)與不定積分的定義；理解不定積分的基本性質(zhì)；牢固掌握基本積分公式；熟練掌握并能靈活運(yùn)用分項(xiàng)積分法則、換元積分法則與分部積分法則； 掌握簡單有理函數(shù)和可化為簡單有理函數(shù)的積分法。深刻理解定積分的定義及其存在定理；理解定積分的基本性質(zhì)和定積分的中值定理；深刻理解并熟練掌握微積分學(xué)基本定理；理解并掌握牛頓——萊布尼茲公式；熟練掌握定積分的換元積分法則和分部積分法則；理解兩種廣義積分的概念并掌握它們的求法；掌握定積分在幾何和物理方面的應(yīng)用。

本章考試的重點(diǎn)是：原函數(shù)與不定積分概念；基本積分公式；換元積分法則與分部積分法則；定積分的概念；定積分的中值定理；微積分學(xué)基本定理；牛頓——萊布尼茲公式；定積分的換元積分法則，定積分的幾何應(yīng)用。

第五章 空間解析幾何

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、空間直角坐標(biāo)系、兩點(diǎn)之間的距離公式。

2、向量概念、方向余弦與方向數(shù)。

3、向量的運(yùn)算、向量平行垂直的條件。

4、平面方程。

5、空間直線方程。

6、平面、直線間的平行垂直關(guān)系。

7、曲面與空間曲線方程。

8、二次曲面簡介。

（二）考試要求

與平面解析幾何一樣，空間解析幾何研究的兩個(gè)基本問題是：

（1）已知構(gòu)成曲面和曲線的幾何條件，建立它們的方程；（2）已知曲面或曲線的方程，研究它們的圖形和特點(diǎn)。

本章總的要求是：理解空間直角坐標(biāo)系；掌握兩點(diǎn)之間的距離公式、向量概念、向量的運(yùn)算、向量平行垂直的條件、方向余弦與方向數(shù)。平面與空間直線的方程和它們之間的平行及垂直關(guān)系；掌握曲面與空間曲線的方程；掌握常用的幾個(gè)二次曲面的標(biāo)準(zhǔn)方程和它們的圖形。

本章考試的重點(diǎn)是：向量概念、向量的運(yùn)算、向量平行及垂直的條件；平面的方程；直線的方程；球面方程；母線平行于坐標(biāo)軸的柱面方程。

第八章 常微分方程

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、微分方程的一般概念——微分方程的定義、階、解、通解、初始條件、特解。

2、可分離變量的微分方程。

3、齊次方程。

4、一階線性方程。

5、可降階的三種特殊類型的方程：

6、二階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)。

7、二階常系數(shù)齊次線性微分方程。

8、二階常系數(shù)非齊次線性微分方程。

9、用微分方程解決實(shí)際問題。

（二）考試要求

微分方程的起源與研究幾何、力學(xué)、物理等方面的問題有著密切的聯(lián)系，它的理論與方法幾乎是與微積分學(xué)同時(shí)發(fā)展起來的，微分方程有著廣泛的應(yīng)用。到現(xiàn)代，它已經(jīng)滲透到自然科學(xué)、工程技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。

本章總的要求是：理解微分方程的一般概念；熟練掌握可分離變量的方程、齊次方程、一階線性方程的解法；掌握可降階三種特殊類型的微分方程的解法；深刻理解二階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)；熟練掌握二階常系數(shù)齊次與非齊次線性微分方程的解法；掌握用微分方程解決實(shí)際問題的步驟。

本章考試的重點(diǎn)是：微分方程的一般概念；可分離變量的微分方程；一階線性微分方程；二階常系數(shù)線性齊次微分方程的解法；二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的特解的求法；識(shí)別微分方程的各種類型。

二、考試命題用書

《高等數(shù)學(xué)》，福建省教育廳組編，徐榮聰主編，莊興無主審，廈門大學(xué)出版社2004年8月第二版。

英語考試大綱

（非英語專業(yè)）

一、總則

國家教育部高教司在“關(guān)于印發(fā)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》（試行）的通知”[(2000)57號文件]中指出，高職高專教育以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性；針對目前高職高專學(xué)生入學(xué)水平參差不齊的情況，實(shí)行統(tǒng)一要求、分級指導(dǎo)的原則?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求》（以下簡稱《基本要求》）對英語教學(xué)提出了應(yīng)達(dá)到的合格要求，把教學(xué)和測試分為A、B兩級。B級是過渡要求，A級是標(biāo)準(zhǔn)要求。

福建省高職高專升本科英語水平測試根據(jù)《基本要求》的精神，參照福建省教育廳組織編寫的《英語基礎(chǔ)教程》（高職高專版）系列教材的教學(xué)內(nèi)容，全面考核《基本要求》中所提出的各項(xiàng)目標(biāo)?！痘疽蟆分兄赋觯焊呗毟邔＝逃⒄Z課程的教學(xué)目的是，經(jīng)過180-220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。為此，這項(xiàng)考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。

本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚嚪秶饕恰痘疽蟆分兴?guī)定的A級要求。為保證試卷的信度和效度，試卷采用主觀題與客觀題相結(jié)合的形式，能較全面地考核學(xué)生有關(guān)語言的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言的能力。考試每年組織一次，由省教育廳組織實(shí)施。

二、考試內(nèi)容

本考試包括五個(gè)部分：聽力理解（暫不考）、閱讀理解、詞語用法與語法結(jié)構(gòu)、完形填空或英譯漢、短文寫作。全部題目按順序統(tǒng)一編號。

第一部分：聽力理解（暫不考）（PartⅠ: Listening Comprehension）。共20題，考試時(shí)間為30分鐘。這一部分共有四種形式，每次考試選擇其中的三種形式。第一種形式為單句（statement），共10題，每題一個(gè)句子。錄音只放一遍。每題0.5分；第二種形式為對話（conversation），共10題，每題一組對話，對話后有一個(gè)問句。錄音只放一遍。每題1分；第三種形式為短文（passage）。一篇約150至200詞的短文和5個(gè)問題。問題在試卷冊上印出。錄音放兩遍。每題1分；第四種形式為聽寫填空（spot dictation）。一篇約150詞的短文，其中空出10個(gè)空格，要求考生填入正確的詞或詞組，錄音放三遍。每一空格0.5分。

聽力部分的每題約有15秒的間隙，要求考生從試卷所給的每題4個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，或補(bǔ)全句子。錄音的語速為每分鐘120詞。

選材原則：

1、福建省教育廳組織編寫的《英語基礎(chǔ)教程》（高職高專版）系列教材所提供的話題。對話與單句部分均為日常生活或交際場合中的一般用語與對話。

2、短篇聽力材料為題材熟悉的講話、故事、敘述、解說等。

3、所用詞語不超出《基本要求》中所規(guī)定的A級詞匯。

第二部分：閱讀理解（PartⅡ：Reading Comprehension）。共20題，考試時(shí)間為50分鐘。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。這一部分共有兩種形式。第一種形式為3篇短文，每篇短文后有5個(gè)問題，考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題的4個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳的答案；第二種形式為一篇短文，短文后有5個(gè)問題，考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話簡短回答問題。（一般每題答案不超過10個(gè)詞）

選材原則：

1、閱讀文章題材廣泛，包括社會(huì)、文化、日常生活知識(shí)、科普常識(shí)等方面。但所涉及的文章以學(xué)生所熟悉的背景知識(shí)為主。

2、體裁多樣，包括議論文、說明文、敘述文等。

3、文章的語言難度以《基本要求》所規(guī)定的A級要求為標(biāo)準(zhǔn)，如有個(gè)別超綱的詞或無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，則用漢語注明詞義。

閱讀理解部分主要測試考生下列能力：

1、理解所讀文章的主旨和大意，理解事實(shí)與細(xì)節(jié)；

2、理解句子的意義以及上下文的邏輯關(guān)系；

3、根據(jù)文章進(jìn)行一定的判斷和推論；

4、根據(jù)上下文推測、判斷生詞的意思；

5、理解文章的寫作意圖，作者的見解與態(tài)度。

閱讀理解主要測試學(xué)生通過閱讀較準(zhǔn)確地查找與獲取信息的能力。閱讀要求有一定的速度。

第三部分：詞語用法和語法結(jié)構(gòu)（PartⅢ: Vocabulary and Structure）。共30題，考試時(shí)間20分鐘。題目中詞和短語的用法占50%，語法結(jié)構(gòu)占50%。要求考生從每題4個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。

詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分的目的是測試學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。考試范圍包括《基本要求》所規(guī)定的A級以下（包括A級）詞匯和短語以及《基本要求》中所列出的語法結(jié)構(gòu)表。

詞語用法與語法結(jié)構(gòu)主要考核學(xué)生；

1、掌握《基本要求》中A級所要求的詞匯以及常用詞組情況；

2、掌握英語語法結(jié)構(gòu)的情況和對時(shí)態(tài)、語態(tài)的使用能力；

3、對非謂語動(dòng)詞以及各類從句的掌握情況；

4、對虛擬語氣、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句以及主謂一致的使用能力。

第四部分：完形填空或英譯漢（PartⅣ: Cloze Test or English to Chinese Translation）。這一部分共兩種形式，每次考試選擇其中一種形式。完形填空共20題，考試時(shí)間20分鐘。在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）中留有20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有4個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上選出一個(gè)最佳答案，使短文的意思和語言結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。填空的詞項(xiàng)包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。綜合填空的目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

英譯漢共5題。在閱讀理解部分的3篇文章中，選擇典型的、難度適中的5個(gè)句子，總詞量不超過100詞，在句子底下劃橫線。考生根據(jù)上下文的意思，正確理解，并將這5個(gè)句子譯成漢語，譯文達(dá)意。英譯漢目的是測試學(xué)生閱讀理解的準(zhǔn)確程度以及漢語的表達(dá)水平。

第五部分：短文寫作（PartⅤ: Writing）。共1題，考試時(shí)間為30分鐘。要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇100-120詞的英語作文。試卷上將給出題目，或規(guī)定情景，或要求看圖作文，或給出英語段首句要求考生續(xù)寫，或用漢語給出每段的提綱，或給出關(guān)鍵詞要求寫出英語短文。作文要求能正確表達(dá)思想、內(nèi)容切題、意義連貫，無重大的語法錯(cuò)誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般熟悉的常識(shí)。

三、答題及計(jì)分方法

客觀題用機(jī)器閱卷。要求考生從每題4個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，并在答案紙（Answer sheet）上該題的相應(yīng)字母中間用鉛筆劃一條橫線。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作答錯(cuò)處理。主觀題答在規(guī)定的試卷上。

閱卷將按科學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)評分。試卷各部分采用計(jì)數(shù)的方法，折算成百分制。

四、使用教材

福建省教育廳組織編寫的《英語基礎(chǔ)教程》（高職高專版）系列教材（廈門大學(xué)出版社出版發(fā)行）系本考試的教學(xué)與考生自學(xué)的主要教材。2004年省高職高專升本科英語水平測試將依據(jù)《基本要求》所規(guī)定的A級要求命題。《英語基礎(chǔ)教程》（高職高專版）系列教材按《基本要求》提出的各項(xiàng)目標(biāo)編寫，可供考生復(fù)習(xí)考試之用。

附注：高職高專升本科英語水平測試（非英語專業(yè)）暫不考聽力理解部分。

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