一、考試性質(zhì)

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1．考查考生比較系統(tǒng)地掌握《普通高中地理課程標準（實驗）》、《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》所要求的地理基本知識以及主要分支學科發(fā)展的前沿知識；熟練掌握地理學科思維方式，具有開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動的能力。

2．考查考生理解與《普通高中地理課程標準（實驗）》、《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》相關(guān)的大學地理學內(nèi)容，能夠理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的某些地理學問題；關(guān)注目前地理科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。

3．考查考生比較系統(tǒng)地掌握中學地理課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，能運用這些基本的理論、知識與方法分析和解決有關(guān)中學地理教學中的理論問題和實際問題，具備從事中學地理學教育教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

中學地理學科考試內(nèi)容包括三個部分：中學地理《課程標準》所要求的內(nèi)容、高等教育地理科學專業(yè)的核心內(nèi)容、中學地理課程與教學論。

（一）《普通高中地理課程標準（實驗）》的內(nèi)容及其延伸

《地理Ⅰ》

1．宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環(huán)境，地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

（2）太陽對地球的影響

（3）地球運動的地理意義

（4）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點

2．自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換

（1）地殼物質(zhì)循環(huán)

（2）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素

（3）各種地貌類型的特征

（4）大氣的組成和結(jié)構(gòu)

（5）大氣受熱過程

（6）大氣中的水分

（7）全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響

（8）鋒面、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)的特點

（9）水循環(huán)過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義

（10）世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的影響

3．自然環(huán)境的整體性和差異性

（1）自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用

（2）地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性

（3）地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

4．自然環(huán)境對人類活動的影響

（1）地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響

（2）全球氣候變化對人類活動的影響

（3）自然資源對人類生存與發(fā)展的意義

（4）自然災害發(fā)生的主要原因及危害

《地理Ⅱ》

1．人口與城市

（1）不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布

（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

（3）人口遷移的主要原因

（4）地域文化對人口的影響

（5）城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因

（6）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

（7）城市化的過程和特點，城市化對地理環(huán)境的影響

2．生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

（1）生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

（2）農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件

（3）工業(yè)區(qū)位理論，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點

（4）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

（5）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響

3．人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）人地關(guān)系論

（2）人類面臨的主要環(huán)境問題

（3）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

（4）走可持續(xù)發(fā)展之路

《地理3》

1．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

（1）區(qū)域的含義

（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響

（3）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異

（4）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響

2．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

（1）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護措施

（2）流域開發(fā)的地理條件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施

（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑

（4）區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

（5）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，產(chǎn)生的主要問題及解決措施

3．地理信息技術(shù)的應(yīng)用地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的應(yīng)用

（1）遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應(yīng)用

（2）全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導航中的應(yīng)用

（3）數(shù)字地球的含義

選修2《海洋地理》

1．海洋和海岸帶

（1）海底地形的形成和分布規(guī)律

（2）海水溫度、鹽度的分布規(guī)律

（3）?！獨庀嗷プ饔眉捌鋵θ蛩崞胶獾挠绊?/P>

（4）厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響

（5）波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因及其作用

（6）海岸的主要類型和特點

（7）海岸帶開發(fā)利用的主要方式

（8）海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響

2．海洋開發(fā)

（1）海水資源、海洋化學資源、海底礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的特點和現(xiàn)狀

（2）潮汐能、波浪能等的特點，海洋能的開發(fā)前景

（3）海洋生物資源開發(fā)利用中存在的問題及對策

（4）開發(fā)利用海洋空間的重要性及其主要方式

（5）海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景

3．海洋環(huán)境問題與保護

（1）風暴潮、海嘯的成因、危害及應(yīng)對措施。

（2）海洋主要污染物的來源及對海洋環(huán)境的危害，保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。

4．海洋權(quán)益

（1）內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念

（2）我國海洋國情的基本特點，維護我國海洋權(quán)益的重要意義

（3）建立和維護國際海洋秩序的重要性

選修5《自然災害與防治》

1．主要自然災害的類型與分布

（1）自然災害的主要類型

（2）自然災害的主要特點

（3）人類活動對自然災害的影響

（4）世界主要自然災害帶的分布。

2．我國的主要自然災害

（1）我國主要自然災害的區(qū)域分布

（2）地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程

（3）臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因

（4）蟲災、鼠災等生物災害帶來的主要危害

3．自然災害與環(huán)境

（1）同一自然災害造成危害程度的地域差異

（2）我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點

4．防災與減災

（1）地理信息技術(shù)在自然災害預測、災情監(jiān)測和評估中的作用

（2）自然災害的應(yīng)對方法或應(yīng)急措施

（3）我國防災、減災的主要成就

（4）人類利用高科技趨利避害的遠景

選修6 《環(huán)境保護》

1．環(huán)境與環(huán)境問題

（1）人類與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀

（2）環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害

（3）當前人類所面臨的主要環(huán)境問題

2．資源問題與資源的利用、保護

（1）主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因

（2）非可再生資源耗竭對人類活動的影響及人類應(yīng)采取的相應(yīng)措施

（3）非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護措施

（4）人類對可再生資源不合理利用造成的問題，合理利用與保護可再生資源的成功經(jīng)驗

3．生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護

（1）主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因

（2）生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程

（3）某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響

（4）我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題

（5）生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。

4.環(huán)境污染與防治

（1）主要的環(huán)境污染問題

（2）環(huán)境污染事件的形成原因、過程及危害

（3）環(huán)境污染防治的主要措施。

5.環(huán)境管理

（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

（2）當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。

（3）個人在環(huán)境保護中應(yīng)具備的態(tài)度、責任和行為準則

（二）《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》的內(nèi)容及其延伸

地球與地圖及區(qū)域地理

1．地球與地圖

（1）地球的形狀和大小

（2）地球儀，經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義

（3）地圖上的方向和比例尺，常用圖例、注記

（4）海拔（絕對高度）和相對高度，等高（深）線和地形圖，地形剖面圖

2．世界地理

（1）世界海陸分布，海底地形，陸地地形

（2）板塊構(gòu)造學說

（3）世界氣溫與降水的分布，世界主要氣候類型、分布及其成因

（4）大洲、主要的國家和地區(qū)的主要地理特征

（5）世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)

3．中國地理

（1）我國的疆域與行政區(qū)劃

（2）我國地形、地勢的主要特征，以及主要山脈和地形區(qū)

（3）我國氣候的主要特征及其影響因素

（4）外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，主要河流及其水文特征

（5）北方、南方、西北和青藏地區(qū)的主要特征，區(qū)域自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響

學習區(qū)域地理的一般方法

（三）中學地理課程與教學論

1．地理課程與教材

（1）地理課程標準中的課程性質(zhì)與基本理念、課程目標

（2）新課程地理教材的主要特點

2．地理教學方法

地理教學方法的分類，各種地理教學方法的特點

3．地理教學設(shè)計

（1）地理教學設(shè)計的要素，地理教學案例的設(shè)計與分析

（2）地理說課的要素構(gòu)成及其應(yīng)用

4．地理教學評價

地理課堂教學評價的主要指標及其應(yīng)用

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2.內(nèi)容比例：地理學科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60%，中學地理課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

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