普通話水平測試(考試)整個過程

普通話水平測試是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進行。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規(guī)范程度的測查和評定。

經(jīng)報名核準后，應試者應在規(guī)定的日期，憑本人的準考證和身份證，進入指定的考場，并按指定試卷上的內(nèi)容進行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的普通話水平進行判定?？倳r間在15分鐘左右。

首先抽簽朗讀作品和說話題目，準備約十分鐘的準備時間，進入考場后首先報自己的單位、姓名，然后按照四項（五項）內(nèi)容先后進行測試：100個單音節(jié)字詞、50個雙音節(jié)詞語、（判斷測試）、作品朗讀、說話。測試全程錄音，測試完成后方可離開測試現(xiàn)場，一周左右可進行成績查詢，并得到相應的普通話水平等級證書。

普通話音系介紹

語音的結構單位

一個語句是由許多詞按照一定的語法規(guī)則組織構成的。詞有的是一個音節(jié)的，如“美”；有的是兩個音節(jié)的，如“祖國”；有的是三個音節(jié)的，如“普通話”；有的是四個音節(jié)的，如“計算機系”。那么，音節(jié)是什么？它以是由什么構成的呢？

　　（一）音節(jié)和音素
　　音節(jié)　音節(jié)是自然的語音單位。人們說話，總是一個音節(jié)一個音節(jié)發(fā)出來的。在漢語是，一個音節(jié)寫下來就是一個漢字。“我是中國人”五個音節(jié)寫下來就是五個漢字。有極少的情況例外，“一下兒”這三個字念實際上是兩個音節(jié)，“下兒”是一個音節(jié)，念“xiàr”。
　　音素　音素是最小的語音單位。它是從音節(jié)中分析出來的。語音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的?！熬G”可以分析出i和ü，“紅”可以分析出h、o、ng來。當然，這種分析，必須具備一定的語音知識才能做到，不過，如果我們把聲音拖長念，是完全可以體會得到的。

　　（二）元音和輔音
　　音素按發(fā)音特點成兩大類：元音和輔音。
　　元音　發(fā)音時，顫動聲帶，聲音響亮，氣流在口腔不受到阻礙。如a、o、u。
　　輔音　發(fā)音時，不一定顫動聲帶（有的顫動聲帶，如m、n、l，有的不顫動聲帶，如s、sh、x。）聲音不響亮，氣流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻礙。如：b、d、g、c、ch、q、f。
　　輔音一般要跟元音拼合，才能構成音節(jié)。

　?。ㄈ┞暷浮㈨嵞?、聲調(diào)
　　聲母、韻母、聲調(diào)是我國傳統(tǒng)分析漢語單節(jié)的結構單位。它不是最小的單位，因為韻母還有第二層次的結構單位：韻頭、韻腹、韻尾。也叫介音、主要元音、尾音。
　　聲母　聲母是音節(jié)開頭的輔音。例如：“買mǎi、賣mài、明míng媚mèi”開頭的“m”就是聲母?！岸╮”、“矮ǎi”這樣的音節(jié)沒有輔音聲母，叫做“零聲母”音節(jié)。
　　韻母　韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。它主要是由元音構成的（鼻韻母有鼻輔音n或ng作韻尾）。比如：“發(fā)達fādá”的a,“機器jīqì”的i，“電線diànxiàn”的ian就是韻母。韻母是每個音節(jié)不能缺少的構成成分。沒有韻母，就不能構成音節(jié)。韻母里面分韻頭、韻腹、韻尾。比如“ian”i是韻頭，a是韻腹，n是韻尾。只有一個元音的韻母，這個元音就是韻腹，如i、a。做韻頭的元音只有i、u、ü，如ia、ua、üe。做韻尾的只有元音i、o（u）和輔音n、ng，如：ai、ao、an、ang。
　　聲調(diào)　聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它是由音高決定的。比如：“輝huī”、“回huí”、“毀huǐ”、“惠huì”四個音節(jié)的聲母都是h，韻母都是ui，但是它們的聲調(diào)不同，就成了不同的音節(jié)，代表不同的意義。所以，聲調(diào)是構成音節(jié)非常重要的成分。一個音節(jié)沒有標上聲調(diào)，這個音節(jié)就毫無意義，好像一個人沒有生命。
　　普通話聲母和韻母相拼構成的基本音節(jié)（包括零聲母音節(jié)）有400多個，加上聲調(diào)的區(qū)別有1200多個音節(jié)。這1200音節(jié)的能量非常大，它構成我們語言里成千上萬的詞。

普通話“以北京語音為標準音”，普通話音系就是北京音系。

　　（一）普通話的音位系統(tǒng)

　　能夠區(qū)分意義的音素叫音位。例如：“布bù”和“鋪pù”，“變biàn”和“騙piàn”，“標biāo”和“飄piāo”就是靠b、p兩個音素來區(qū)分的，b、p就是音位。

　　人類能發(fā)出的音是多種多樣的，也可以說是無限的，但某種語言或方言選擇一定的聲音來區(qū)別意義是有限的。在某種語言或方言里，這些能區(qū)分意義的音素互相對立，互相區(qū)別，而又互相聯(lián)系，互相制約，構成某種語言或方言的語音系統(tǒng)，簡稱音系。

　　普通話能區(qū)別意義的音素有元音音素10個，輔音音素22個，構成普通話的音位系統(tǒng)。

　　元音音素：

　　舌面元音：　前元音　i衣　ü　迂　ê

　　　　　　　　央元音　a啊

　　　　　　　　后元音　o喔　e婀　u烏

　　舌尖元音：　舌尖前?。璱（zi資　ci疵　si韻母）

　　　　　　　　舌尖后　－i（zhi知　chi吃　shi詩　ri日的韻母）

　　卷舌元音：　er兒

　　這10個元音在構成音節(jié)時有選擇性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合構成音節(jié)，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合構成音節(jié)。ê、er能自成音節(jié)、不直接跟輔音相拼。其他元音既能跟輔音相拼，也能自成音節(jié)。

　　輔音音素：

　　塞音　b p d t g k

    塞擦音　z c zh ch j q

    擦音　f s sh r x h

    鼻音　m n ng

    邊音　l

　　輔音音素中的m、n、ng三個鼻音，在某些方言里可以獨立成音節(jié)。比如，有些地方稱“媽媽”為“m ma”。稱“你”為“n”，稱“五”為“ng”。普通話中有嘆詞“喑欠 hm”、“哼hng”等純輔音音節(jié)。這是個別的現(xiàn)象。

　?。ǘ┢胀ㄔ挼穆?、韻、調(diào)系統(tǒng)

　　從聲韻調(diào)系統(tǒng)來看，普通話有聲母21個，韻母39個，聲調(diào)4類。

　　聲母　上面所列的22個輔音，除ng不作聲母外，其余21個都作聲母。

　　韻母　39個韻母按它們的結構分為單韻母、復韻母、鼻韻母。

　　****單韻母10個，上列10個元音都作單韻母。

　　****復韻母13個，由兩個或三個元音復合而成。有：

　　    ai ei ao ou

        ia  ie  ua  uo  üe

        iao  iou  uai  uei　

　　****鼻韻母16個，由元音和鼻輔音n或ng復合而成。有：

　　    an  en  ang  eng  ong

        ian  in  lang  ing  iong

        uan  uen  uang  ueng

        üan  ün

    聲調(diào)4類

　　1.陰平念高平調(diào)。如：飛媽書家音乒；

　　2.陽平念高升調(diào)。如：池河神床笛重；

　　3.上聲念低降升調(diào)。如：馬把始可果表；

　　4.去聲念高降調(diào)。如：電滅醉亞進貢。

　　音素系統(tǒng)和聲韻調(diào)系統(tǒng)，都可以用來說明漢語的語音結構。這兩套系統(tǒng)可以結合，但不能混淆。比如：聲母是由輔音充當?shù)?，但輔音不等于聲母，因為輔音除作聲母外，還可以作韻母的一部分－－韻尾。韻母雖然主要是由元音充當?shù)?，但韻母不等于元音，因為韻母里面還有輔音。

　　和漢語其他地方言音系相比較，普通話音系比較簡單，它的聲母、韻母、聲調(diào)，一般來說，比其他方言要少，因而比較容易掌握。

　　在世界語言之林中，漢語屬于漢藏語系。跟英、法等印歐語系的語言相比較，漢語語音的最大特點是：聲調(diào)區(qū)別意義。
 
　
普通話水平測試實施辦法（試行）
 
    根據(jù)國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部《關于開展普通話水平測試工作的決定》，制定本辦法。

　　一、普通話水平測試委員會
　　第一條 普通話水平測試工作在國家普通話水平測試委員會的領導下， 根據(jù)統(tǒng)一的標準和要求，在規(guī)定的范圍內(nèi)逐步開展。
　　第二條 各?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市）應組建省級普通話水平測試委員會和普通話培訓測試中心。中央人民廣播電臺、中央電視臺以及具備條件的國家部委直屬師范、廣播、電影、戲劇等高等院校、經(jīng)國家普通話水平測試委員會批準，可以成立本單位的普通話水平測試委員會，負責本單位的普通話水平測試工作，省級和部委直屬單位的測試委員會接受國家普通話水平測試委員會的領導。
　　第三條 在普通話水平測試委員會和培訓測試中心成立前， ?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）內(nèi)的測試工作在省（自治區(qū)、直轄市）語委、教委和廣播電視廳的統(tǒng)一領導下進行。

　　二、普通話水平等級標準和《測試大綱》
　　第四條 普通話水平劃分為三級六等（詳見附件二）。級和等實行量化評分。
　　第五條 普通話水平測試工作按照國家語委組織審定的《普通話水平測試大綱》統(tǒng)一測試內(nèi)容和要求。

　　三、測試員
　　第六條 普通話水平測試員非國家級和?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市）級兩類。國家級測試員需經(jīng)國家語委普通話培訓測試中心培訓、考核，并取得由國家普通話水平測試委員會頒發(fā)的測試員證書；省級測試員需經(jīng)省普通話培訓測試中心培訓、考核，并經(jīng)國家語委普通話培訓測試中心復審、備案后，由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）普通話水平測試委員會頒發(fā)省級測試員證書。
　　評定普通話一級（甲、乙等）水平，必須由國家級測試員主持或復核方為有效。
　　第七條 測試員應熟悉和擁護國家語言文字工作方針、 政策，熱心語言文字工作，熟練掌握漢語拼音，普通話水平達到一級乙等以上（省級測試員少部分1946年以前出生的可放寬到二級甲等），具有大專畢業(yè)文化程度和三年以上工作實踐，并有較高的語音分辨能力、作風正派。
　　國家級測試員最低上崗年齡為25歲，省級測試員最低上崗年齡為24歲。
　　第八條 測試員在?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市）培訓測試中心（或部委直屬單位的普通話水平測試委員會）的組織領導下承擔測試任務，測試工作必須嚴格按統(tǒng)一的測試標準和要求獨立進行。
　　第九條 等級測試需有三名測試員協(xié)同工作（分別測試、 綜合評議）方為有效。評定意見不一致時，以多數(shù)人的意見為準。人員不足時，可用加強上級復審的辦法過渡。
　　第十條 測試員不能正確掌握測試標準或在工作中徇私舞弊行為時， 省(自治區(qū)、直轄市）或部委直屬單位的普通話水平測試委員會應在一定時間內(nèi)（半年至一年）停止其測試工作，錯誤性質嚴重的應撤銷其測試員資格，對國家級測試員的處分和撤銷處分的決定應通過國家語委普通話培訓測試中心。

　　四、應試人員
　　第十一條 1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲（個別可放寬到16歲） 之間的下列人員應接受普通話水平測試：
　　1. 中小學教師；
　　2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師；
　　3. 師范院校畢業(yè)生（高等師范里，首先是文科類畢業(yè)生）；
　　4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學校相關專業(yè)的教師和畢業(yè)生；
　　5. 各級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人；
　　6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員；
　　7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿接受普通話水平測試的人員。
　　第十二條 現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求：
　　1. 教師和師范院校畢業(yè)生應達到二級或一級水平，語文科教師應略高于其他學科教師的水平。
　　2. 專門從事普通話語音教學的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演。配音的專業(yè)人員，以及與此相關專業(yè)的畢業(yè)生應達到一級甲等或一級乙等水平。

　　五、普通話等級證書
　　第十三條 普通話等級證書由?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市）培訓測試中心或部委直屬單位普通話水平測試委員會頒發(fā)。
　　第十四條 普通話等級證書全國統(tǒng)一格式（見附件三），由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分別編號。
　　第十五條 測試評定的一級甲等， 需分批報國家語委普通話培訓測試中心復審。復審比例為：10名以內(nèi)復審1/3，11名～50名以內(nèi)復審1/5，51名以上復審1/10。復審后，在國家語委普通話培訓測試中心備案，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓測試中心注冊。證書由國家語委普通話培訓測試中心蓋章后，由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓測試中心頒發(fā)。
　　測試評定的一級乙等，在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓測試中心注冊，在國家語委普通話培訓測試中心備案，必要時得由國家語委普通話培訓測試中心抽查，然后由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓測試中心頒發(fā)證書。　
　　測試評定的二級甲、乙等，報?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓測試中心備案并發(fā)證書；
　　測試工作的重點是工作和學習需要普通話水平應達到一級或二級的人員。普通話三級水平測試由各地按照測試標準和大綱的要求，根據(jù)各地的情況和工作的需要組織進行。
　　第十六條 未進入規(guī)定等級或要求晉升等級的人員，需在前次測試5個月之后方能提出受試申請。

　　六、附則
　　第十七條 本辦法由國家語委普通話培訓測試中心負責解釋。
　　第十八條 本辦法自1994年10月30日起實施。