考研首先的目的就是要取得學(xué)歷

　　有些考研人不知在什么樣的環(huán)境中能發(fā)揮自己最大的潛力，也不知道為什么要考研，只懂得考上了研就可以取得研究生學(xué)歷。有了學(xué)歷，自然應(yīng)當(dāng)會(huì)比本科生更吃香。至于讀研的意義，他們覺得完全可以讀上研了再去思考。這種下意識(shí)的境界，雖不至于被大加贊賞，但在特殊時(shí)期，它的存在卻無可非議。

　　目前中國的教育現(xiàn)狀決定了本科生在大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)有限，而且經(jīng)常脫離職業(yè)需求。教育的道理是沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師，所以在大學(xué)沒學(xué)到東西很大程度上不是大學(xué)生們的錯(cuò)。

　　那些有條件的、運(yùn)氣好的、平常準(zhǔn)備得多些的本科生，畢業(yè)時(shí)會(huì)有一個(gè)好職業(yè)；運(yùn)氣不佳的、又沒有背景的畢業(yè)生，找不到合適的工作，考研成了他們?yōu)閿?shù)不多選項(xiàng)中較穩(wěn)定的一個(gè)。

　　這和哲學(xué)中的靜止與運(yùn)動(dòng)、社會(huì)發(fā)展中的改革與穩(wěn)定是一個(gè)道理。沒有靜止，無法研究運(yùn)動(dòng)；沒有穩(wěn)定的積累，也提不上社會(huì)改革。而讀取研究生后再工作，就是一個(gè)為運(yùn)動(dòng)而靜止，為穩(wěn)定而積累的選擇。

　　在本科生們準(zhǔn)備不充分，不知道自己能做些什么的情況下，硬要把自己推向社會(huì)，是一種變相的“左”傾冒險(xiǎn)主義。必須承認(rèn)有人在這場冒險(xiǎn)中找到了自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了自己的特長，但這只是小部分，更多的人在這場冒險(xiǎn)中學(xué)到的只是沉默與平庸。

　　當(dāng)然還有一部分人考研目的明確——就是為了獲得研究生學(xué)歷，這部分人往往是?？莆膽{，或者度過本科時(shí)代卻因種種原因沒有得到本科學(xué)位證或畢業(yè)證。他們希望通過考研“連升三級(jí)”，一舉擁有碩士學(xué)歷，這樣自己的文憑條件便不再留有任何弱勢(shì)。

　　還有很多人，由于家庭條件方面的原因，畢業(yè)時(shí)并沒有就業(yè)壓力，報(bào)考研究生，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)就成了自然的選擇。他們考研也是直接以學(xué)歷為目的?？梢员环Q為“有意識(shí)考研”的考研人。