考研專業(yè)選擇應(yīng)該要有前景預(yù)測

　　近年來，由于受社會供求的影響，文科類的法律、工商管理、金融經(jīng)濟(jì)、MBA、會計，理工科類的醫(yī)學(xué)、電子信息類、計算機類,社會需求量比較大，找工作普遍比較容易，待遇薪水也比較高，屬于當(dāng)前比較熱門的專業(yè)。通過最近幾年的報考情況分析，可以看到這些專業(yè)報考的考生往往很多，競爭十分激烈。

　　對于考生來說，顯然不能以專業(yè)的報考集中程度的高低來決定自己的取舍，集中度高低并不簡單地代表競爭的激烈程度。因為專業(yè)報考人數(shù)的多少，與兩方面的因素有關(guān)：一是設(shè)置這些專業(yè)的學(xué)校的數(shù)量；二是專業(yè)是否是各個學(xué)校的大專業(yè)，如果本科生多，碩士研究生招生人數(shù)多，那么報考的考生當(dāng)然也多。我們知道往往報考考生最多的專業(yè)都是絕大數(shù)學(xué)校都設(shè)置的專業(yè)，而且是屬于大專業(yè)范疇，因此雖然部分專業(yè)總體的報考人數(shù)很多，但并非所有學(xué)校的競爭都很激烈，考生應(yīng)該全面分析，不宜僅以報考人數(shù)來判斷專業(yè)的冷熱程度和競爭激烈程度。而且我們不應(yīng)該盲目地跟從大眾的潮流，報考所謂的熱門專業(yè)，應(yīng)該從自己的實際出發(fā)，量體裁衣，準(zhǔn)確地為自己定位。

　　從近幾年碩士研究生入學(xué)考試報名的情況來看，計算機、法律、通信和財會等專業(yè)依舊是熱門。

　　(1)計算機類專業(yè)：多層次培養(yǎng)是趨勢

　　計算機類專業(yè)仍然是以后研究生考試報名的熱點。計算機類專業(yè)在人才需求總量不斷增大的同時，需求檔次也在逐漸拉開，下到簡單的錄入人員，上到科研人員。因為計算機方面的工作需求量比較大，所以對于此專業(yè)的畢業(yè)生也相對容易找工作。如果從事計算機專業(yè)的研究生不太挑剔，是很容易找到工作的，但對于相對高層次的崗位，例如項目研究人員，能夠勝任的人選依然不多。雖然同為從事計算機相關(guān)工作，但工作性質(zhì)不同，其薪酬也大不相同。

　　(2)法律類專業(yè)：研究生幾年內(nèi)都緊缺

　　近年來法律碩士報考人數(shù)也增長迅猛。自從中央明確提出建立法治國家后，需要大量高層次的應(yīng)用型法律人才。從司法本身發(fā)展而言，司法、立法、執(zhí)法都需要高層次應(yīng)用型人才，本科生不能完全滿足新形勢的需要。而法律碩士均有非法律專業(yè)的背景，可以解決復(fù)合型人才需求和跨學(xué)科的問題。從學(xué)科專業(yè)性來講，我國法律碩士學(xué)位的設(shè)立也是為法院、檢察、公安系統(tǒng)培養(yǎng)高級人才。以中國政法大學(xué)為例，2003屆、2004屆法律碩士畢業(yè)生十分走俏，全國各公、檢、法等司法部門和國家機關(guān)、大型集團(tuán)公司到學(xué)校與當(dāng)年法律碩士畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議。

　　(3)通信類專業(yè)：碩士培養(yǎng)將實用化

　　近幾年來通信類專業(yè)招生持續(xù)升溫，本科和碩士報名熱度一直居高不下，這和國內(nèi)通信行業(yè)發(fā)展迅速以及國外相關(guān)企業(yè)進(jìn)入中國市場、人才就業(yè)前景廣闊都不無關(guān)系。

　　目前用人單位對人才的要求也在逐漸提高，實際動手能力和知識面都是企業(yè)考察人才的指標(biāo)。通信類專業(yè)的碩士畢業(yè)生就業(yè)面非常之寬，除傳統(tǒng)的電臺和電視臺之外，通訊公司等企業(yè)也是吸納畢業(yè)生的“大戶”。

　　(4)財會金融類專業(yè)：高端人才前景看好

　　目前我國金融類人才的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級管理人才，精通外語、法律及計算機的復(fù)合型人才，法律、咨詢、中介和會計等方面的高級專業(yè)人才，有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗的金融人才和金融服務(wù)人才。

　　會計專業(yè)碩士是一個新興的培養(yǎng)方向。會計專業(yè)碩士瞄準(zhǔn)的是具備一定基本素質(zhì)，在未來發(fā)展中需要繼續(xù)學(xué)習(xí)會計知識的高級人才，范圍就不局限在財會領(lǐng)域，同時還要求有一定的工作經(jīng)驗，更加適合在職人員的深造。會計碩士在課程的設(shè)置上注重的是會計實務(wù)和操作能力，其中突出的特色就是“國際化+實務(wù)性”，但是和國際證書的區(qū)別在于，案例分析、討論，實踐、實習(xí)鍛煉是課程的“重頭戲”，而非強調(diào)課程的國際化背景。從教學(xué)方式來看，比較接近于在職MBA的形式。