| 招聘單位 | 招聘崗位 | 崗位編碼 | 專業(yè)條件要求 | 計(jì)劃招聘人數(shù) | 取消招聘人數(shù) | 實(shí)際招聘人數(shù) |
| 物理與工程技術(shù)系 | 理工實(shí)驗(yàn) | lg0002 | 機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械電子工程專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專業(yè)、車輛工程專業(yè) | 3 | 2 | 1 |
| 教師 | ||||||
| 化學(xué)與化學(xué)工程系 | 化工教師A | hg0001 | 化學(xué)工程專業(yè)、化學(xué)工藝專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 化學(xué)與化學(xué)工程系 | 化工教師B | hg0002 | 應(yīng)用化學(xué)專業(yè) | 2 | 1 | 1 |
| 化學(xué)與化學(xué)工程系 | 化工教師C | hg0003 | 藥物化學(xué)專業(yè)、藥劑學(xué)專業(yè)、藥理學(xué)專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 化學(xué)與化學(xué)工程系 | 建工教師 | jg0001 | 本科：土木工程專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè) | 2 | 1 | 1 |
| 研究生：土木工程類、建筑學(xué)類、城市規(guī)劃專業(yè)、工程管理專業(yè) | ||||||
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 | 計(jì)科教師A | jk0001 | 通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、信號(hào)與信息處理專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 | 計(jì)科教師B | jk0002 | 控制理論與控制工程專業(yè)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置專業(yè)、系統(tǒng)工程專業(yè)、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專業(yè)；導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 初等教育系 | 初教實(shí)驗(yàn)教師 | cj0004 | 理論物理專業(yè)、聲學(xué)專業(yè)、光學(xué)專業(yè)、無(wú)線電物理專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 教育科學(xué)與技術(shù)系 | 教科教師A | jjk0001 | 特殊教育學(xué)專業(yè) | 2 | 1 | 1 |
| 管理系 | 管理教師B | gl0002 | 企業(yè)管理專業(yè)（人力資源管理方向）、旅游管理專業(yè) | 2 | 1 | 1 |
| 文化與傳媒系 | 文傳教師 | wc0001 | 文藝學(xué)專業(yè)（文化產(chǎn)業(yè)管理方向）、新聞學(xué)專業(yè)、傳播學(xué)專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 圖書館 | 圖書館 | ts0001 | 圖書館學(xué)專業(yè)、情報(bào)學(xué)專業(yè)、檔案學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 文獻(xiàn)檢索、 | ||||||
| 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù) | ||||||
| 現(xiàn)代教育 | 現(xiàn)代教育 | xj0002 | 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 技術(shù)中心 | 技術(shù)中心 | |||||
| 實(shí)驗(yàn)員 | ||||||
| 網(wǎng)絡(luò)管理 | 網(wǎng)絡(luò)管理 | wg0001 | 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 中心 | 中心 | |||||
| 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)、儀器設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè) | ||||||
| 四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心 | 四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心 | cgl0001 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方向）、中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè) | 1 | 1 | 0 |
| 課題研究 | ||||||
| 合 計(jì) | 21 | 16 | 5 | |||
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