應(yīng)用柬埔寨語（柬英雙語方向）

專業(yè)介紹

■專業(yè)介紹

我院應(yīng)用柬埔寨語專業(yè)于2006年開始招生，目前已有3屆畢業(yè)生。本專業(yè)學(xué)制三年，采用“2+1”，即在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后到語言對象國學(xué)習(xí)一年的培養(yǎng)模式。專業(yè)自設(shè)置以來先后于柬埔寨國家最高學(xué)府-金邊皇家大學(xué)，諾頓大學(xué)和柬埔寨大學(xué)建立合作關(guān)系，截止至目前為止，共有4屆學(xué)生到國外深造學(xué)習(xí)。同時，從2013年起開始接收從柬埔寨留學(xué)生到我校學(xué)習(xí)深造。

■主干課程

柬語語音、綜合柬語（一、二、三、四）、柬語視聽說（一、二、三、四、五）、柬語翻譯、柬語閱讀（一、二）、商務(wù)柬語（一、二）、柬語報刊選讀和東南亞概況。另外，學(xué)生可根據(jù)意愿選擇相關(guān)的素質(zhì)拓展選修課程，獲取報關(guān)員、秘書、導(dǎo)游、人力資源管理師、電子商務(wù)師、會計、物流師等一門以上的職業(yè)資格證書。

■就業(yè)前景

學(xué)生畢業(yè)后，能在外事、外貿(mào)、旅游、酒店、學(xué)校等各類企事業(yè)單位從事管理、翻譯、教學(xué)等工作。

培養(yǎng)特色

■采用小班教學(xué)

本專業(yè)自設(shè)立以來，一直采用小班教學(xué)，以保證教師在授課過程中平衡每個學(xué)生接受知識的能力與進(jìn)度。

■注重學(xué)生的中文素養(yǎng)

在開設(shè)柬埔寨語專業(yè)課程的同時，從第一至第三學(xué)期分別開設(shè)有中華經(jīng)典文化、大學(xué)語文和現(xiàn)代漢語課程，培養(yǎng)學(xué)生的中文素養(yǎng)，提高學(xué)生中柬互譯能力。

■全面實施應(yīng)用型人才教育

本專業(yè)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要培養(yǎng)柬埔寨語應(yīng)用型人才，結(jié)合企業(yè)反饋的意見和建議進(jìn)行課程設(shè)置和課程內(nèi)容的調(diào)整與布局，突出實踐能力、應(yīng)用知識技能和解決工作生活中實際問題的能力培養(yǎng)，重視專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)教育，注重實訓(xùn)和實踐設(shè)施及環(huán)境建設(shè)，組織學(xué)生大力開展實踐能力訓(xùn)練，開展形式多樣的應(yīng)用知識技能競賽，深入社會和各個職業(yè)崗位實踐、實習(xí)，提升專業(yè)能力，使專業(yè)“?！薄⒛芰?qiáng)、學(xué)有所用。

■全面實施綜合素質(zhì)教育

“有能力、素質(zhì)好”是各行各業(yè)普遍歡迎的優(yōu)秀人才。本專業(yè)的人才定位是“高素質(zhì)柬埔寨語應(yīng)用型人才”?！案咚刭|(zhì)”是通過全面實施綜合素質(zhì)教育來實現(xiàn)的。通過必修課、選修課、課外活動和社會實踐四個渠道，對學(xué)生的思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、人文素養(yǎng)和禮儀及交際等5種素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，注重日常行為中的綜合素質(zhì)引導(dǎo)與教育，開展綜合素質(zhì)評價和豐富多彩的綜合素質(zhì)教育活動，樹立綜合素質(zhì)標(biāo)兵和榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、高尚的品格、正確的理念，成為熱愛生活、追求幸福的人。

應(yīng)用越南語（商務(wù)方向）

一、專業(yè)介紹

2004年，經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，東南亞語言文化學(xué)院開設(shè)應(yīng)用越南語專業(yè)，目前已培養(yǎng)六屆?？飘厴I(yè)生，2011年，在應(yīng)用越南語專業(yè)的基礎(chǔ)上增設(shè)了商務(wù)方向。同年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，本專業(yè)開始招收本科生。

本專業(yè)本科實行“3+1”培養(yǎng)模式，即在國內(nèi)學(xué)習(xí)三年，到語言對象國留學(xué)一年，獲國內(nèi)本科文憑。?？撇捎谩?+1”、“2+1+x”，培養(yǎng)模式。即學(xué)生在東南亞語言文化學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后，第三年赴越南繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生可在專科畢業(yè)后，自行選擇繼續(xù)攻讀國外本科、研究生課程。通過采用的特色教育模式，就讀應(yīng)用越南語專業(yè)的學(xué)生具備扎實的越南語語音基礎(chǔ)知識、良好的聽、說、讀、寫、譯能力。

主干課程：越南語語音、越南語基礎(chǔ)、越南語閱讀、越南語精讀、越南語視聽說、翻譯理論與實踐、越南語口譯、旅游越語、高級越南語、越南語應(yīng)用文寫作等。

就業(yè)前景：迄今為止，本專業(yè)連續(xù)6年向外事、經(jīng)貿(mào)、文化、翻譯、管理、研究等工作和區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展需要等領(lǐng)域輸送具備良好越語口、筆譯工作的國際型、應(yīng)用型復(fù)合型人才。越南語專業(yè)畢業(yè)生每年就業(yè)率均達(dá)90%以上。特色的專業(yè)設(shè)置吸引眾多考生踴躍報讀東南亞語言文化學(xué)院的越南語專業(yè)，目前我院有10個教學(xué)班,在校生385人。

二、培養(yǎng)特色

在教學(xué)方式上面，主要采用越語授課為主，中文加以解釋，長期聘用越南籍教師純越文教授越南語口語以及視聽說等課程。每周舉行主題越語角，鼓勵學(xué)生參與主題討論，每年舉辦東南亞風(fēng)情周及校內(nèi)越南語口語比賽，并積極參加全國各類比賽。為學(xué)生創(chuàng)造了口語練習(xí)機(jī)會及相互交流的平臺，大大提高了學(xué)生的越南語應(yīng)用表達(dá)能力根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，本專業(yè)主要培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)型的外語人才，采用"外語+經(jīng)貿(mào)+中文底蘊(yùn)+綜合素質(zhì)"模式, 利用“3+1”, “2+1”培養(yǎng)模式與越南高校開展深入交流合作，在第三年到語言對象國越南留學(xué)，學(xué)校每年與至少三所越南一流高校合作辦學(xué)，每所學(xué)校各有其側(cè)重點，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇留學(xué)學(xué)校。

越南語專業(yè)由蔡杰教授作為專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)教研室其他充滿活力的青年教師常年在越南語教學(xué)一線崗位上工作。蔡杰教授主編出版了《新編越語口語教程》（上下冊）、《實用越語教程1--4》等教材，內(nèi)容涵蓋日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、社交、經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、科技等多方面，經(jīng)過幾年的使用深受到本校師生及各高校的好評。學(xué)校對專業(yè)建設(shè)非常重視，在近年來先后設(shè)立了越南文化體驗館、東盟書齋、同聲傳譯室、演播室等專業(yè)教學(xué)設(shè)備為越南語專業(yè)的教學(xué)提供了便利的條件。綜合各項學(xué)習(xí)條件，越南語專業(yè)學(xué)生在各種實踐環(huán)境中能靈活應(yīng)對，語言溝通、交流和自我表達(dá)等實際運用能力有非常明顯的優(yōu)勢，在畢業(yè)后能夠更快的融入專業(yè)領(lǐng)域的工作。

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