村官之路之給自己一個定位：
我們可以是村上的任何角色,但如果自己都不把自己當回事別人會怎么看,會把我們看成誰。
大學生村官政策，從國家、從整個政治高度來看，意義非常重大：意旨通過一批批的學生，通過幾十年的努力，使整個農(nóng)村的觀念等軟環(huán)境有所改變，以適應新時代、新科技下飛速發(fā)展的社會。一方面，不可以小看我們一個人的二三年青春。年青的我們除了知識和眼界，還有的就是激情和熱血。十年，十年之中會有多少人的青春、多少人的激情在這個事業(yè)上得到釋然。另一方面，要認識到農(nóng)村最缺的是思想和觀念的改變。農(nóng)民對人生、對社會的理解和看法需要跟緊社會的發(fā)展。如果有人問你最缺的是什么，**會是以錢為代表的財富嗎？同樣，“三農(nóng)問題”是農(nóng)村現(xiàn)實問題，但深層次的東西我們不能忽略。上一個10年，我們的政府給農(nóng)民造就的是有吃有穿的條件；這一個10年，我們的政府給農(nóng)民造就吃的更好、穿的更好、看得起大病、娃上得起學的條件；再下一個10年，是有車有房；那么再再下幾個10年呢？有車有房，不見得就會幸福。有車有房，不見得生命就有意義。如果說實現(xiàn)人類的傳承是人的歷史使命，那么，追求自我價值的實現(xiàn)就是人的社會使命。農(nóng)民是人，我們是人，現(xiàn)實的差別只有分工和待遇的不同?，F(xiàn)階段很少有農(nóng)民能夠達到這樣的認識和覺悟，這就是我們作為大學生村官的一項使命和價值，去影響和帶動他們。一個人的二三年，十萬人的一二十年，即使是向大海扔石頭，我們的努力也會帶去生機，帶去動力。
這不是夢，這是幾萬幾十萬人需要觸及的理想，即使是在不經(jīng)意之間。
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