本網訊為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要適應我省經濟社會快速發(fā)展綱要（2010-2020）》和國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神，抓住當前高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，進一步推動自學考試事業(yè)的健康發(fā)展，搭建幼兒教師終身教育平臺，推動幼兒教師隊伍建設，根據國家考委“關于修訂《高等教育自學考試學前教育專業(yè)（?？啤ⅹ毩⒈究贫危┛荚囉媱潯返耐ㄖ本瘢嘉痆2012]4號），經過組織教育類教育專家充分研究，結合我省實際，對我省《高等教育自學考試學前教育專業(yè)（?？?、獨立本科段）考試計劃》進行了修訂，修訂后的專業(yè)考試計劃自2014年10月開始執(zhí)行。新舊計劃頂替方案為我省已開考的學前教育專業(yè)老考生而設置，只適用2014年4月份前已有合格成績的老考生，2015年后的新考生執(zhí)行國家新考試計劃，不存在課程頂替問題。
遼寧省高等教育自學考試學前教育（?？啤ⅹ毩⒈究贫危┬驴荚囉媱澓托屡f計劃頂替方案附后。
1.學前教育專業(yè)（?？疲┛荚囉媱?/P>
專業(yè)代碼：國家代碼A040101省內代碼：340
| 課程類別 | 序號 | 課程代碼 | 課程名稱 | 學分 | 備注 | |
| 必 | 公 | 1* | 9277 | 教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展 | 6 | |
| 考 | 共 | |||||
| 課 | 基 | 毛澤東思想、鄧小平理論和 | ||||
| 礎 | 2* | 3707 | 4 | |||
| 課 | “三個代表”重要思想概論 | |||||
| 3* | 18 | 計算機應用基礎 | 2 | 選一組 | ||
| 19 | 計算機應用基礎（實踐） | 2 | ||||
| 9275 | NTET（初級） | 6 | ||||
| 專 | 4* | 12339 | 幼兒園教育基礎 | 5 | ||
| 業(yè) | ||||||
| 核 | ||||||
| 心 | ||||||
| 課 | 5* | 12340 | 學前兒童發(fā)展 | 5 | ||
| 學前兒童保育學（含實踐） | 4 | |||||
| 6* | 30001 | |||||
| 幼兒園教育活動設計與組織 | ||||||
| 7* | 30002 | 5 | ||||
| （含實踐） | ||||||
| 8* | 30003 | 學前兒童游戲指導（含實踐） | 5 | |||
| 9* | 12344 | 學前教育政策與法規(guī) | 4 | |||
| 10* | 30004 | 學前兒童健康教育（含實踐） | 4 | |||
| 選 | 推 | 11* | 393 | 學前兒童語言教育（含實踐） | 4 | |
| 考 | 鑒 | 12* | 390 | 學前兒童科學教育（含實踐） | 4 | |
| 課 | 選 | 13* | 30005 | 學前兒童藝術教育（含實踐） | 5 | 選考不少 |
| 考 | 于5門、不 | |||||
| 14* | 30006 | 學前兒童社會教育（含實踐） | 4 | 低于20學 | ||
| 課 | 分的課程 | |||||
| 15 | 874 | 特殊兒童早期干預 | 5 | |||
| 16 | 12348 | 低幼兒童文學 | 4 | |||
| 17 | 11207 | 幼兒教師基本技能（美術）△ | 3 | |||
| 18 | 3664 | 手工制作△ | 4 | |||
| 19 | 11206 | 幼兒教師基本技能（口語）△ | 3 | |||
| 專業(yè)綜合 | 幼兒教師教研 | |||||
| 應用 | 20 | 12349 | （含觀察、記錄分析、教研寫 | 6 | ||
| 作）指導 | ||||||
| 總學分 | 70 | |||||
2.學前教育專業(yè)（獨立本科段）考試計劃
專業(yè)代碼：國家代碼B040102省內代碼：840
| 課程類別 | 序號 | 課程代碼 | 課程名稱 | 學分 | 備注 | |
| 必 | 公共 | 1* | 3708 | 中國近現代史綱要 | 2 | |
| 考 | 基礎 | |||||
| 課 | 課 | 2* | 3709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | |
| 51 | 管理系統中計算機應用 | 3 | ||||
| 3* | 管理系統中計算機應用（實踐） | 選一組 | ||||
| 52 | 1 | |||||
| 9287 | NTET（中級） | 6 | ||||
| 15 | 英語（二） | 14 | ||||
| 選一組 | ||||||
| 4* | ||||||
| 1457 | 應用文寫作 | 5 | ||||
| 765 | 中國簡史 | 4 | ||||
| 3122 | 信息技術 | 5 | ||||
| 專業(yè)核心課 | 5* | 398 | 學前教育原理 | 6 | ||
| 6* | 394 | 幼兒園課程（含實踐） | 4 | |||
| 7* | 882 | 學前教育心理學 | 6 | |||
| 8* | 12350 | 兒童發(fā)展理論 | 4 | |||
| 學前教育研究方法（含實踐） | ||||||
| 3657 | 5 | |||||
| 9* | ||||||
| 10* | 385 | 學前衛(wèi)生學 | 4 | |||
| 選 | 推薦 | 1l | 12351 | 低幼兒童文學名著導讀 | 3 | 選考不 |
| 考 | 選考 | 學前兒童發(fā)展評估（含實踐） | 少于3 | |||
| 課 | 課 | 12 | 30007 | 4 | 門、不 | |
| 低于 | ||||||
| 13 | 12353 | 學前兒童心理健康與輔導 | 2 | 15學 | ||
| 14* | 401 | 學前比較教育 | 6 | 分的課 | ||
| 家長工作與家園溝通（含實踐） | 程 | |||||
| 15 | 30008 | 2 | ||||
| 16 | 30009 | 幼兒園班級管理（含實踐） | 2 | |||
| 17* | 387 | 幼兒園組織與管理 | 5 | |||
| 18* | 402 | 學前教育史 | 6 | |||
| 19 | 1159 | 表演△ | 3 | |||
| 20 | 11374 | 中西樂器（一）△ | 4 | |||
| 21 | 8760 | 幼兒園活動設計△ | 4 | |||
| 22 | 10224 | 學前教育畢業(yè)論文 | ||||
| 總學分 | 70 | |||||
3.學前教育專業(yè)（?？疲┬屡f計劃頂替方案
| 序號 | 課 程 設 置 | 處理辦法 | |||||
| 課程 | 課程 | ||||||
| 新計劃 | 學分 | 原計劃 | 學分 | ||||
| 代碼 | 代碼 | ||||||
| 9277 | 教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展 | 6 | 3706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 | 2 | ||
| 1 | 頂替 | ||||||
| 3707 | 毛澤東思想、鄧小平理論和“三 | 4 | 3707 | 毛澤東思想、鄧小平理論和 | 4 | ||
| 2 | 個代表”重要思想概論 | “三個代表”重要思想概論 | |||||
| 3 | 18 | 計算機應用基礎 | 2 | 18 | 計算機應用基礎 | 2 | |
| 19 | 計算機應用基礎（實踐） | 2 | 19 | 計算機應用基礎（實踐） | 2 | ||
| 413 | 現代教育技術 | ||||||
| 9275 | NTET（初級） | 6 | 414 | ||||
| 現代教育技術（實踐） | 2 | ||||||
| 2 | |||||||
| 12339 | 幼兒園教育基礎 | 5 | 383 | 學前教育學 | 6 | ||
| 4 | 頂替 | ||||||
| 12340 | 學前兒童發(fā)展 | 5 | 384 | 學前心理學 | 6 | ||
| 5 | 頂替 | ||||||
| 30001 | 學前兒童保育學（含實踐） | 4 | 385 | 學前衛(wèi)生學 | 4 | ||
| 6 | 頂替 | ||||||
| 30002 | 幼兒園教育活動設計與組織 | 5 | 394 | 幼兒園課程 | 5 | 頂替 | |
| 7 | （含實踐） | ||||||
| 30003 | 學前兒童游戲指導（含實踐） | 5 | 392 | 學前兒童體育 | 4 | 頂替 | |
| 8 | |||||||
| 9 | 12344 | 學前教育政策與法規(guī) | 4 | 387 | 幼兒園組織與管理 | 4 | 頂替 |
| 10 | 30004 | 學前兒童健康教育（含實踐） | 4 | 388 | 學前兒童數學教育 | 4 | 頂替 |
| 1l | 393 | 學前兒童語言教育（含實踐） | 4 | 393 | 學前兒童語言教育 | 4 | |
| 12 | 390 | 學前兒童科學教育（含實踐） | 4 | 390 | 學前兒童科學教育 | 4 | |
| 397 | 學前兒童音樂教育 | 4 | |||||
| 13 | 30005 | 學前兒童藝術教育（含實踐） | 5 | 858 | 學前兒童音樂教育（實踐） | 1 | 頂替 |
| 14 | 30006 | 學前兒童社會教育（含實踐） | 4 | 395 | 科學·技術·社會 | 7 | 頂替 |
| 15 | 874 | 特殊兒童早期干預 | 5 | 4729 | 大學語文 | 4 | 頂替 |
| 16 | 12348 | 低幼兒童文學 | 4 | 386 | 幼兒文學 | 6 | 頂替 |
| 396 | 學前兒童美術教育 | 4 | 頂替 | ||||
| 17 | 11207 | 幼兒教師基本技能（美術）△ | 3 | 857 | 學前兒童美術教育（實踐） | 1 | |
| 18 | 3664 | 手工制作△ | 4 | 加 | |||
| 19 | 11206 | 幼兒教師基本技能（口語）△ | 3 | 12 | 英語（一） | 7 | |
| 頂替 | |||||||
| 12349 | 幼兒教師教研（含觀察、記錄 | 6 | 389 | 學前教育科學研究 | 4 | ||
| 20 | 分析、教研寫作）指導 | 頂替 | |||||
4.學前教育專業(yè)（獨立本科段）新舊計劃頂替方案
| 序號 | 課 程 設 置 | 處理辦法 | |||||
| 課程 | 課程 | ||||||
| 新計劃 | 學分 | 原計劃 | 學分 | ||||
| 代碼 | 代碼 | ||||||
| 1 | 3708 | 中國近現代史綱要 | 2 | 3708 | 中國近現代史綱要 | 2 | |
| 2 | 3709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | 3709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | |
| 51 | 管理系統中計算機應用 | 3 | 加 | ||||
| 3 | 管理系統中計算機應用 | 1 | |||||
| 52 | |||||||
| （實踐） | |||||||
| 4 | 9287 | NTET（中級） | 6 | ||||
| 15 | 英語（二） | ||||||
| 5 | 15 | 英語（二） | 14 | 16 | 日語（二） | 14 | |
| 17 | 俄語（二） | ||||||
| 6 | 398 | 學前教育原理 | 6 | 398 | 學前教育原理 | 6 | |
| 7 | 394 | 幼兒園課程（含實踐） | 4 | 467 | 課程與教學論 | 6 | 頂替 |
| 8 | 882 | 學前教育心理學 | 6 | 882 | 學前教育心理學 | 6 | |
| 9 | 12350 | 兒童發(fā)展理論 | 4 | 加 | |||
| 學前教育研究方法 | 學前教育科學研究 | ||||||
| 10 | 3657 | 5 | 881 | 4 | 頂替 | ||
| （含實踐） | 與論文寫作 | ||||||
| 11 | 385 | 學前衛(wèi)生學 | 4 | 加 | |||
| 12 | 12351 | 低幼兒童文學名著導讀 | 3 | 加 | |||
| 學前兒童發(fā)展評估 | 加 | ||||||
| 13 | 30007 | 4 | |||||
| （含實踐） | |||||||
| 14 | 12353 | 學前兒童心理健康與輔導 | 2 | 883 | 學前特殊兒童教育 | 4 | 頂替 |
| 15 | 401 | 學前比較教育 | 6 | 401 | 學前比較教育 | 6 | 加 |
| 家長工作與家園溝通 | |||||||
| 16 | 30008 | 2 | 403 | 學前兒童家庭教育 | 4 | 頂替 | |
| （含實踐） | |||||||
| 17 | 30009 | 幼兒園班級管理（含實踐） | 2 | 399 | 學前游戲論 | 6 | 頂替 |
| 18 | 387 | 幼兒園組織與管理 | 5 | 884 | 學前教育行政與管理 | 4 | 頂替 |
| 19 | 402 | 學前教育史 | 6 | 402 | 學前教育史 | 6 | |
| 20 | 1159 | 表演△ | 3 | 選考 | |||
| 21 | 11374 | 中西樂器（一）△ | 4 | 選考 | |||
| 22 | 8760 | 幼兒園活動設計△ | 4 | 11539 | 學前教育技能考核△ | 頂替 | |
| 23 | 10224 | 學前教育畢業(yè)論文 | 9918 | 學前教育畢業(yè)論文 | |||
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