計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系創(chuàng)建于1993年，是我校最早利用世界銀行貸款建設(shè)起來的系之一?，F(xiàn)有軟件工程專業(yè)（本科，入選教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科，本專業(yè)為國(guó)家級(jí)服務(wù)外包特色專業(yè)，與德國(guó)合作共建）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科，與德國(guó)合作培養(yǎng)2+3)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)(本科)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)（?？?，與韓國(guó)合作培養(yǎng)1.5+1.5）。現(xiàn)在校學(xué)生1300余人；專職教師36名，其中教授、副教授12人，博士和在讀博士8人、碩士30人；客座教授２人；兼職教授３人，其中外籍教授２人。他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作敬業(yè)、科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣深，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，在人才培養(yǎng)、科研活動(dòng)中不斷探索和創(chuàng)新，承擔(dān)“十一五”國(guó)家(重點(diǎn))課題“我國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”子課題“高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究———借鑒德國(guó)應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式”研究，曾經(jīng)獲得多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和省級(jí)科研基金項(xiàng)目，在語音識(shí)別、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面取得了較好的研究成果，建有合肥學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能計(jì)算研究所。擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)組成原理”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“計(jì)算機(jī)軟件”等六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室總面積774平方米，各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備660臺(tái)（套），價(jià)值900多萬元；建成院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“網(wǎng)絡(luò)與智能信息處理實(shí)驗(yàn)室”。

根據(jù)學(xué)?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國(guó)際化”辦學(xué)定位，我系在多年辦學(xué)過程中形成了融專業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)一體的人才培養(yǎng)方案，多年來為安徽省和合肥市乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了一批又一批的生力軍。國(guó)際合作與交流活躍，2006年我系率先與德國(guó)威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(現(xiàn)改名為雅德大學(xué))合作共建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，實(shí)施“2+3”人才培養(yǎng)模式；與韓國(guó)濟(jì)州漢拿大學(xué)合作共建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，實(shí)施“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，選拔本、專科優(yōu)秀學(xué)生赴德國(guó)、韓國(guó)攻讀學(xué)位。2008年春季，韓國(guó)濟(jì)州漢拿大學(xué)學(xué)生來我系完成計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程（本科）專業(yè)后兩年的本科學(xué)歷學(xué)位學(xué)業(yè)。德國(guó)、韓國(guó)、日本等高校專家、學(xué)者多次來該系訪問、講學(xué)，先后選送了12名教師赴美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)高?；蚩蒲袉挝粚W(xué)習(xí)深造。

以科技活動(dòng)為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與面廣、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽世博會(huì)專項(xiàng)競(jìng)賽作品全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)銅獎(jiǎng)、安徽省金獎(jiǎng)，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品全國(guó)三等獎(jiǎng)，第五屆中國(guó)成都國(guó)際軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用大賽個(gè)人競(jìng)賽第三名和第五名，第六屆全國(guó)大學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，第二屆中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用大賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，安徽省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽銀獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽安徽省二等獎(jiǎng)，全省大學(xué)生“弘揚(yáng)八榮、反對(duì)八恥”FLASH設(shè)計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，“ACM程序設(shè)計(jì)大賽”獲優(yōu)勝杯；“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多次受到團(tuán)省委表彰。中國(guó)青年報(bào)、安徽衛(wèi)視、合肥晚報(bào)等媒體都曾報(bào)道過組織的活動(dòng)。畢業(yè)生受到社會(huì)普遍歡迎，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)95%以上，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)和諧發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）本專業(yè)與中德合作共建專業(yè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)和集成工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生可以前往德國(guó)、韓國(guó)的高等院校攻讀學(xué)位。本專業(yè)采用“兩段式”人才培養(yǎng)模式，前兩年“重基礎(chǔ)”，即重點(diǎn)完成對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)；后兩年“精方向”，即使學(xué)生能在專業(yè)方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

主要課程：離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理和軟件工程。圍繞提升學(xué)生的軟件實(shí)現(xiàn)能力、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理能力和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，設(shè)置了編程語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)三大專業(yè)核心能力模塊，其中編程語言模塊由包括C（C/C++/C#）和Java(Java/J2EE)兩大主流開發(fā)語言的系列課程構(gòu)成；數(shù)據(jù)庫技術(shù)模塊包含數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用和Oracle數(shù)據(jù)庫兩門課程；嵌入式系統(tǒng)模塊以微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)編程、嵌入式Linux內(nèi)核編程與驅(qū)動(dòng)開發(fā)、Android嵌入式軟件開發(fā)共六門課程為支撐。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)(本科)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，并具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本理論、方法和技術(shù)，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與集成能力,"“面向一線,"服務(wù)地方”的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠在政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理與維護(hù)工作。優(yōu)秀在校生可以前往德國(guó)、韓國(guó)的高等院校攻讀學(xué)位。

主要課程：程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java語言基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、TCP/IP"協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議編程、網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試與分析。

軟件工程專業(yè)（本科）實(shí)施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的專業(yè)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)軟件企業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的思想品質(zhì)與職業(yè)道德、軟件工程意識(shí)和素質(zhì)，富有進(jìn)取精神和人文精神，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、工程實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力，能在工程現(xiàn)場(chǎng)從事軟件工程技術(shù)應(yīng)用開發(fā)工作，工程功底深厚的軟件工程師。本專業(yè)采取“2+1+1”三段式人才培養(yǎng)方案。前2年“重基礎(chǔ)”，即重點(diǎn)完成對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)；三年級(jí)“精方向”，即使學(xué)生能在特定的專業(yè)方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；四年級(jí)“強(qiáng)工程”，即在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等工程實(shí)踐環(huán)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生從事工程實(shí)踐所需的專業(yè)技術(shù)能力。

主要課程：離散結(jié)構(gòu)、面向過程程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、電路與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、編譯原理、軟件工程、軟件測(cè)試與質(zhì)量保證、軟件分析與設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科，與德國(guó)合作培養(yǎng))

學(xué)制：（2+3）授予學(xué)位：國(guó)內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國(guó)工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件及應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基本技能，能在中德兩國(guó)相關(guān)行業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)分析、開發(fā)、設(shè)計(jì)和集成等方面工作的具有中德兩種語言能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

實(shí)施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與德國(guó)雅德大學(xué)兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)行“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)形式，即“雙校園、兩段式、雙文憑”的人才培養(yǎng)模式。前兩年，學(xué)生在合肥學(xué)院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；后三年，符合條件的學(xué)生前往德國(guó)雅德大學(xué)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文的撰寫與答辯。學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并達(dá)到規(guī)定的要求后，可分別獲得兩校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

主要課程（國(guó)內(nèi)部分）：德語、專業(yè)德語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、信息技術(shù)I、信息技術(shù)II、電工電子基礎(chǔ)I等。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)（?？?，與韓國(guó)合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以“雙校園、兩段式、雙文憑”為人才培養(yǎng)模式，融合中、韓兩國(guó)的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、韓大學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握韓語，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護(hù)能力及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力，適應(yīng)中韓文化交流、韓資企業(yè)及商務(wù)機(jī)構(gòu)所需的復(fù)合型工程應(yīng)用人才。

實(shí)施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與韓國(guó)濟(jì)州漢拿大學(xué)兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)行“1.5+1.5”雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，成績(jī)合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書。學(xué)生前一年半在合肥學(xué)院完成基礎(chǔ)韓語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，后一年半經(jīng)本人申請(qǐng)，考核合格，在韓國(guó)濟(jì)州漢拿大學(xué)完成相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生可在韓國(guó)升本。

主要課程：韓語、專業(yè)韓語、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、電子商務(wù)、商務(wù)理論、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動(dòng)通信概論、多媒體制作技術(shù)、RFID基礎(chǔ)、物流管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

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