一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備經(jīng)濟(jì)、法律、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)和英語語言等方面的知識(shí)和能力，能在各類外向型企業(yè)及其他企、事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)等工作的高級專門人才。

二、主要理論課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、國際金融、電子商務(wù)、國際會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、數(shù)據(jù)庫、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)、稅收學(xué)、資產(chǎn)評估、市場營銷、管理學(xué)原理、高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國際結(jié)算、證券投資、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)模擬設(shè)計(jì)。

三、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)8周

到涉外企業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，了解有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和具體做法，為學(xué)習(xí)后續(xù)專門課程增加感性認(rèn)識(shí)。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)14周

在涉外企業(yè)及其他企事業(yè)單位進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)。要求能將專業(yè)理論應(yīng)用到生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際中去，將理論和實(shí)際結(jié)合起來，通過實(shí)習(xí)，能獨(dú)立承擔(dān)具體業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理工作。

3、會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)1周

進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化強(qiáng)化操作訓(xùn)練。要求通過訓(xùn)練，能熟練掌握常用會(huì)計(jì)軟件。

4、會(huì)計(jì)模擬設(shè)計(jì)1.5周

進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬強(qiáng)化操作訓(xùn)練。要求通過訓(xùn)練能熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。

5、各專門課實(shí)操實(shí)訓(xùn)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)等課程，結(jié)合講授在所給學(xué)時(shí)里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練。

6、畢業(yè)論文和論文答辯4周

進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫和答辯。要求能根據(jù)所學(xué)的專門課程的理論結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫出有自己見解的畢業(yè)論文，并能通過答辯委員會(huì)組織的畢業(yè)論文答辯。

7、社會(huì)調(diào)查（與畢業(yè)實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)行）

在實(shí)習(xí)期間，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的崗位，就畢業(yè)論文的選題進(jìn)行調(diào)查，畢業(yè)論文題目確定后，要求搜集資料，為撰寫畢業(yè)論文作好準(zhǔn)備。

四、就業(yè)崗位

在各類外向型企業(yè)及其他企、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)部、財(cái)務(wù)部、內(nèi)部銀行、投資開發(fā)部、人力資源部、信息部、經(jīng)營部、營銷部等從事出納、材料會(huì)計(jì)、商品會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總帳會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、勞動(dòng)工資、營銷策劃、涉外結(jié)算、財(cái)務(wù)管理等崗位或崗位群。

五、學(xué)生特色及特長

學(xué)生除修滿規(guī)定的學(xué)分外，還應(yīng)獲得全國計(jì)算機(jī)等級二級證書、會(huì)計(jì)電算化證書、英語四級證書（CET-4）。

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