會計學<本科四年制>（學費：3960元/學年)

基本情況：會計學專業(yè)于2001年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近800人，目前有在校學生561人。該專業(yè)于2007年12月列為浙江省普通高校本科重點建設專業(yè)，2010被教育部批準列為國家特色專業(yè)建設點，2012年列為浙江省優(yōu)勢專業(yè)建設點。

本專業(yè)師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。擁有專任教師15人，其中教授4人，博士（含在讀）5人。依托重點建設學科和創(chuàng)新團隊，加強科學研究，主持國家級課題1項，省部級課題10項，在一、二級等核心期刊上發(fā)表科研論文30多篇，專著2部；專業(yè)教學質量高，有省級優(yōu)秀教學團隊1項，省級精品課2門，省新世紀教學項目2項，省級教學名師1名，省高校中青年學科帶頭人1名，出版教材12本，其中，省級規(guī)劃教材2本；人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，近三年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.2%,先后完成SRT項目8項，大學生“新苗”計劃項目2項，公開發(fā)表學術論文8篇。

特色與優(yōu)勢：（1）專業(yè)培養(yǎng)目標差異化定位。會計學專業(yè)要求有較強的自主學習能力，較高的適應多種崗位綜合素質以及職業(yè)判斷能力。結合嘉興學院的辦學定位，培育“專業(yè)能力強、崗位適應快”的差異化專業(yè)特色，實現(xiàn)“系統(tǒng)的基礎知識、較強的執(zhí)業(yè)能力和后續(xù)發(fā)展?jié)撡|”的人才培養(yǎng)目標。（2）人才培養(yǎng)模式應用創(chuàng)新。一是設計“點、線、面”實驗內容，“點”實驗的目的是消化課堂內容；“線”實驗是系統(tǒng)的綜合練習；“面”實驗是指專業(yè)實習。二是創(chuàng)新“雙導師制”人才培養(yǎng)模式，突破傳統(tǒng)的單一的校內實驗教學模式，拓展實踐教學的空間，實現(xiàn)應用型人才的零距離培養(yǎng)。（3）產(chǎn)學研相結合的實踐教學。一是不斷完善與教學目標相適應的實驗教材，并與企業(yè)長期合作，動態(tài)修訂教學計劃；二是建立實習基地的長效機制，不僅為學生搭建平臺，而且也豐富了教師的教學內容，提高了教學效果。三是組建校外實踐教學團隊。校外導師在實務指導、論文選題以及就業(yè)等方面成為實踐教學的補充力量。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀經(jīng)濟建設和社會和諧發(fā)展需要，具有較高的政治素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)、基礎扎實、知識面寬、身心健康，有較強學習能力、溝通能力、實踐能力和一定的創(chuàng)新精神，掌握系統(tǒng)的會計學基本理論，有較強的實務工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具備現(xiàn)代管理、經(jīng)濟、法律等方面知識及相關能力，能夠勝任各類企業(yè)、事業(yè)單位會計實務及相關管理工作的應用型高級專門人才。

主要課程：政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、大學英語、高等數(shù)學、VFP數(shù)據(jù)庫、管理學、統(tǒng)計學、會計學原理、中級財務會計學、高級財務會計學、成本會計學、財務管理學、審計學、會計信息系統(tǒng)、管理會計學、會計理論。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：企事業(yè)單位、金融機構、政府部門、考研等。

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