****年5月，我們**師專八一（1）班初一四班實習(xí)小組接任的是該班語文課和班主任，現(xiàn)將這四十余天的工作做一次總結(jié)匯報。

一、分析該班情況：

該班有學(xué)生56人，城鎮(zhèn)學(xué)生占80%，地質(zhì)隊、自治區(qū)測繪隊的學(xué)生占19%。該班的特點是：學(xué)生在全年級屬下等水平，紀律也不理想。干部軟弱，無工作能力，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳；學(xué)生雖然反應(yīng)很快，但普遍學(xué)習(xí)不扎實，班內(nèi)學(xué)習(xí)成績參差不齊，學(xué)生貪玩、好動。加之，原班主任是去年剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶班經(jīng)驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學(xué)生反感，給我們的工作增添了困難。

以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：

在了解班級情況的基礎(chǔ)上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學(xué)習(xí)、生活、紀律等都做了明確規(guī)定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。重新布置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學(xué)生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衛(wèi)生的制度。使全班衛(wèi)生情況有了很大的改觀；并開辟了以“愛國主義”為中心內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地。其次，在全班同學(xué)每周堅持大掃除的基礎(chǔ)上，多次幫助教工灶打掃衛(wèi)生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學(xué)雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教于樂，使學(xué)生增強了集體主義觀念。

二、整頓紀律，著手培養(yǎng)班干部：

紀律是學(xué)習(xí)的重要保證。該班學(xué)習(xí)成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學(xué)生就說閑話，做小動作，上自習(xí)課亂哄哄，不愿做作業(yè)，一小部分人攪得許多人完不成作業(yè)，最后，由于急于回家而只有去抄作業(yè)，根據(jù)這一情況我們一方面因勢利導(dǎo)，給他們買了跳繩，借來排球，讓學(xué)生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。我們堅持天天跟班，自習(xí)課上。另一方面，我們著手培養(yǎng)了一批學(xué)生干部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班干部在班會上對自己所負責(zé)的工作總結(jié)。其次，設(shè)立“紅旗評比臺”，讓主管紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀律或不打掃衛(wèi)生的都由干部出面批評教育。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。會上同學(xué)們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業(yè)的現(xiàn)象，進行了一次生動的自我教育，使學(xué)生從思想深處認識到了這種錯誤的嚴重性，另外，為達到寓教于樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數(shù)學(xué)接力賽”，通過這次活動，使學(xué)生第一次把自己的學(xué)習(xí)程度與小組集體榮譽聯(lián)系起來。有的學(xué)生說：“為了俺們小組，也要好好學(xué)習(xí)?！?/P>

與家長密切配合，搞好對學(xué)生的思想教育工作：

剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對于由于家務(wù)過重而影響學(xué)習(xí)的同學(xué)家長，及時提醒家長，盡量減輕學(xué)生家務(wù)負擔(dān)，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當(dāng)干些家務(wù)；一方面調(diào)節(jié)生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對他們在生活中，學(xué)習(xí)上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學(xué)習(xí)上的困難，對一些成績下降的學(xué)生，與家長取得了聯(lián)系，使學(xué)生家長隨時了解到學(xué)生的情況，密切配合，教育好學(xué)生。

積極完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)：

在實習(xí)班主任過程中，我們認真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風(fēng)箏比賽、聽說訓(xùn)練等任務(wù)，每次活動布置下來，我們都高度重視，統(tǒng)一小組成員的思想，把每項活動都當(dāng)做一項大事來抓。特別是聽說訓(xùn)練，我們小組花費了很大精力，對班內(nèi)每個學(xué)生都進行了訓(xùn)練，使學(xué)生的智力有所發(fā)展。

關(guān)心學(xué)生生活，做學(xué)生的知心人：

首先，我們做到了尊重學(xué)生，老師有錯就改，不怕丟面子。其次，在學(xué)習(xí)上嚴格要求，由于我們跟班和后來班干部的監(jiān)督，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象逐漸減少，許多人不能按時完成作業(yè)，我們就陪著他們做作業(yè)，幾時做完幾時讓回家。家遠的我們負責(zé)送回。再次，對于由于訓(xùn)練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學(xué)生打了飯，對因病不能上課的學(xué)生，我們也一一給以了補課，深受學(xué)生、家長的好評。另外，對于因犯錯誤而休學(xué)的一名同學(xué)，我們沒有厭煩他，而是經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。休學(xué)期間，照常給他批作業(yè)，指導(dǎo)他們學(xué)，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學(xué)后，比以前大有進步。

班級情況：

四十余天實習(xí)班主任工作結(jié)束了。初一四班明顯的變化是：（1）學(xué)生開始自覺地遵守紀律，而不是在老師的強制下遵守紀律；（2）許多坐不住的學(xué)生能開始安心學(xué)習(xí)了；（3）班干部的作用開始發(fā)揮出來，并能開始起模范帶頭作用；（4）學(xué)生注意個人衛(wèi)生了；（5）原班主任接任后，說：“這次你們實習(xí)，使我學(xué)到了許多東西，不是我在指導(dǎo)你們，而是你們在指導(dǎo)我?！?/P>

一個半月的實習(xí)生活結(jié)束了。我們在實習(xí)中做了一點小小的改革，給我們自己的啟發(fā)不小，得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發(fā)揚這種精神--針對情況，大膽改革。

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