教育學院于2003年成立，現(xiàn)有體育系、教育系、軍事教學部3個系（部），有4個本科專業(yè)，分別是：應(yīng)用心理學、教育學、體育教育、運動訓(xùn)練專業(yè)；有雙學位2個：教育學和應(yīng)用心理學；成人本科專業(yè)有2個：教育學和應(yīng)用心理學。學院共有碩士學位授權(quán)點15個，其中學術(shù)學位碩士點9個，專業(yè)學位碩士點6個。9個學術(shù)學位中有一級學科學術(shù)類碩士授權(quán)點教育學1個，下設(shè)二級碩士點6個分別是成人教育學、教育學原理、比較教育學、課程與教學論、高等教育學和教育技術(shù)學；有3個二級學科碩士學位授權(quán)點，分別是教育經(jīng)濟與管理、應(yīng)用心理學和體育人文社會學。有6個專業(yè)學位碩士點，專業(yè)方向分別是教育管理、學科教學（歷史）、學科教學（體育）、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學教育和心理健康教育。教育經(jīng)濟與管理是省級“十一五”重點學科?！痘@球》、《軍事理論》、《大學生心理健康教育》是江西省精品課程。

教育學院現(xiàn)有教職工134人，專任教師112人。其中博士15人，碩士60人；教授12人，副教授46人；江西省學科帶頭人4人，省中青年骨干教師1名；碩導(dǎo)55人；國際級裁判員3人，國家級裁判員8人。

現(xiàn)有在校學生1098人，其中本科生863人、（其中新招收214人）；碩士研究生235人（其中新招收81人）。2012年畢業(yè)本科生200人，畢業(yè)率為98%，學位率為95.5%；本科生一次性就業(yè)人數(shù)為178，就業(yè)率89%。研究生畢業(yè)人數(shù)為80人，一次性就業(yè)率達90%以上。建院以來學院已為社會輸送各類畢業(yè)生1153人。學院連續(xù)多年獲得南昌大學“先進基層學生會”稱號；2011和2012連續(xù)兩年被評為南昌大學“就業(yè)工作進步獎”和“學生工作先進集體”稱號。

學院教學輔助設(shè)施齊全，教育系、體育系、軍教部3個系(部)各有1個資料室，藏書共1萬5千余冊；有應(yīng)用心理學實驗室、運動測試與實驗中心室2個實驗室，面積1176平方米，實驗設(shè)備價值600多萬元。前湖校區(qū)有運動場地面積252010.5平方米，其中室內(nèi)運動場地面積47312.5平方米。運動場地（含場館）和設(shè)施齊全，基本滿足公共體育、專業(yè)體育和高水平運動隊的教學和訓(xùn)練需要。

學院非常重視科研工作，2012年科研到帳經(jīng)費為37.5萬，新增科研項目立項35項，其中國家社科基金項目1項，省部級項目28項，廳級6項；公開發(fā)表論文122篇，其中SCI來源期刊、CSSCI來源期刊、中文核心期刊49篇，省級期刊73篇。

在高水平運動隊訓(xùn)練和教學方面，2012年對外體育競賽取得輝煌成就。男子排球隊獲得“2011—2012中國大學生排球超級聯(lián)賽”冠軍，被江西省教育廳授予“優(yōu)秀代表隊”稱號?；@球、排球、足球“三大球”總體成績居全國高校之首；男子排球，男、女籃球均創(chuàng)造了江西高校首次進入CUBA東南賽區(qū)前四強的歷史；學校網(wǎng)球隊再次奪得全國大學生網(wǎng)球錦標賽金牌，2012年12月，南昌大學被江西省教育廳授予“先進集體”稱號。

體育教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)依托南昌大學豐厚的教學資源、廣博的文化底蘊，將基本理論學習與實踐能力發(fā)展有機結(jié)合，培養(yǎng)能勝任學校體育教學、大眾健身指導(dǎo)、體育部門的管理與科研工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

主要課程有：學校體育學、體育教材教法、教育學、教育心理學、運動生理學、體育科研方法、體育管理學、田徑、游泳、體操、武術(shù)、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等、跆拳道等。

運動訓(xùn)練專業(yè)（師范類）

本專業(yè)以學校九個運動項目的高水平運動隊為專業(yè)建設(shè)發(fā)展特色平臺，強調(diào)學科和術(shù)科并重，強化訓(xùn)練和競賽環(huán)節(jié)，突出理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)具有較高運動訓(xùn)練綜合實踐能力的專門人才，能勝任學校體育教學、訓(xùn)練、科研、管理和競賽組織等方面工作，是國內(nèi)現(xiàn)階段為數(shù)不多按師范類招生的運動訓(xùn)練專業(yè)。

主要課程有：運動生理學、運動心理學、運動解剖學、體育保健學、體育統(tǒng)計學、學校體育學、體育科研方法、主修專項理論與實踐、運動競賽學、運動選材學、運動訓(xùn)練學等。

教育學專業(yè)（師范類）

教育學專業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀，能夠遵紀守法，養(yǎng)成良好行為習慣，形成良好職業(yè)道德的適應(yīng)社會發(fā)展需求的德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有教育心理學、教育學原理、中外教育史、教育統(tǒng)計學與統(tǒng)計軟件應(yīng)用、教育哲學、教育管理學、教育科學研究方法、課程與教學論、教育技術(shù)學、教育測量與評價、高等教育與人的發(fā)展、家庭教育專題。培養(yǎng)的學生具有比較扎實的教育科學基礎(chǔ)理論知識，熟悉中外教育發(fā)展的歷史，了解當前教育改革動態(tài)和發(fā)展趨勢，掌握教育過程的基本規(guī)律、教育教學的基本技能與方法，能夠在各級各類學校、教育管理機構(gòu)、社區(qū)教育機構(gòu)等部門從事教育研究與教學、教育與教學管理、教育人力資源管理等方面工作。

應(yīng)用心理學專業(yè)

應(yīng)用心理學專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠運用心理學及相關(guān)學科知識，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、學校、新聞傳媒機構(gòu)、出版部門從事心理健康教育與宣傳、心理咨詢、人力資源開發(fā)與管理、人事測評選拔與培訓(xùn)、市場營銷、教育軟件開發(fā)和管理及相關(guān)教學和科研工作的高級專門人才。在學校學習期間，使學生掌握心理學的基本理論、基本知識和基本方法，具備從事與心理學科相關(guān)工作的基本能力；具備從事專業(yè)工作的實踐經(jīng)歷；具備一定的心理實驗設(shè)計和分析實驗結(jié)果的能力；了解國內(nèi)外應(yīng)用心理學的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢；本專業(yè)重視學生的專業(yè)能力的提升，學生在校期間，通過本專業(yè)安排的實習基地、實驗、實踐、參觀訪問、心理志愿服務(wù)等多種專業(yè)實踐的機會，使學生具備良好的專業(yè)能力。

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