同志們：

今天召開這個校園管理現(xiàn)場會，目的很明確，就是要把長期以來困擾學校管理最突出的一些觀念上、制度上、措施上的問題解決好。今天現(xiàn)場觀摩和介紹交流經(jīng)驗的這幾所學校，是我縣農(nóng)村中學校園文化、管理特色、學生行為習慣的養(yǎng)成等方面積極進取、勇于創(chuàng)新的典型代表，不僅思路清晰、方法新穎，效果明顯，而且發(fā)展有目標，目標有高度，高度有亮點，值得觀摩和借鑒?？v觀全縣，有不少學校在校園文化、校園管理方面做得不錯，校長有思想、有見地，干部人心思上、日思作為，營造了很好的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境。

校園管理，核心是文化環(huán)境和管理制度建設。多年來，我縣的校園文化建設發(fā)展很不平衡，即使取得一些成績也是低水平的占多數(shù)，精品力作罕見。從小的方面說，校園文化是學校的門面工程、形象工程、物化工程；從大的方面說，又是品牌工程、環(huán)境工程、育人工程。作為一項系統(tǒng)工程，我們不僅要持之以恒地抓下去，更要立意高遠，面向未來去扎實推進。特別是在我縣正式出臺《關于推進教育優(yōu)先發(fā)展的若干意見》的大背景下，要推進整個事業(yè)昂揚向上，就必須抓好自身的強筋壯骨，優(yōu)先和重視教育內(nèi)部管理勢在必行。今天我在這里定個調子，縣局要加大校園文化環(huán)境建設的促進力度，與校長履職直接掛鉤，評估考核會更具有挑戰(zhàn)性，賦予校園特色育人環(huán)境建設工作更強的推進力。希望大家在認識上多一份清醒，在措施上多一點給力，在政績觀和價值觀的取向上多一些追求，在思考與謀劃中多一點智慧。我不止一次強調，“一校一品”是近兩年縣局的工作重心，系統(tǒng)上下務必要借力進取、竭力而為、接力發(fā)展，全力改變十年不變、千校一面的辦學局面，在素質教育實施了多年的今天，必須要闖出特色辦學的路子，推動整體辦學水平有一個較大的提升。遺憾的是，“一校一品”提出近一年，看點不多，精品沒有，也沒有哪個校長向我介紹過學校在特色辦學方面的實踐思路，甚至連起碼的校園常規(guī)管理也不能到位，縣局暗訪拍攝的鏡頭很難入目。我在想，像今天看到的三門中學雖然還不完善，但學校的治校理念很有變化，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的標準要求，一步一個腳印地扎實推進校園文化建設，讓人眼前一亮。相信在座的各位已經(jīng)理解縣局鄭重其事召開這次現(xiàn)場會的初衷，不知大家是否也可以花一些時間、想一點辦法去經(jīng)營你的“一畝三分地”？

圍繞這個問題，我講以下三點意見。

一、充分認識推進校園文化建設的重要性和緊迫性，從思想上增強規(guī)范管理的“正能量”

學生的“寒窗十年”至少有三分之一的時間是在學校度過的，校園環(huán)境對學生的重要意義不言而喻。

--我以為，校園文化建設是辦好人民滿意學校的根本前提。校園文化是一所學校的品牌，是反映學校教育管理水平的一面鏡子，能夠直接體現(xiàn)管理者的思想和素質。什么是校園文化？校園文化建設在學校的發(fā)展進步中有哪些重要作用？這是我們首先應當弄清楚的一個問題。今天不妨和在座的各位一起來探討，為我們今后的工作提供方向和指導--所謂校園文化就是指體現(xiàn)一所學校的辦學理念和學校精神、風氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質文化等共同構成的一種文化，它是學校隱性德育的主渠道，對學生的人生觀和價值觀起著“潤物細無聲”的作用。大學之大不在“大樓”，名牌學校一定會有名牌文化：清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓、北京大學“京師大學堂”的歷史傳承，天津南開附中誓承 “為中華之崛起而讀書”的總理志等等。這些學校的文化品牌，對學校的發(fā)展、理念的傳播起著重要的推動作用。對我們縣來講，隨著政府對教育投入力度的不斷加大，學校的基礎設施建設有了明顯的改觀，步入了優(yōu)先發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的快車道。隨著經(jīng)濟條件的越來越好，人們對精神文化的要求越來越高，對好學校、名牌學校的渴望越來越強烈。過去講的是上得起學，現(xiàn)在求的是上好學校、名學校，既要看你們學校教學質量高不高，也要看學校學習環(huán)境、學習風氣好不好。這些變化，迫使我們必須把校園文化建設工作放在突出位置常抓不懈，要求我們要把校園環(huán)境、學習氛圍列入學校建設的重要范疇，如果我們忽視了校園文化建設，就等于忽視了人民群眾對優(yōu)質教育環(huán)境的要求，群眾對學校就不滿意，我們的學校就要落伍，就有面臨被淘汰的危險。所以，學校建設要跟上時代發(fā)展的步伐，要符合人民群眾對教育的根本要求。加大校園特色文化環(huán)境的建設力度，徹底改變校園文化簡單、教育觀念落后、管理制度不健全的局面，這是我們面臨的根本問題，必須引起高度重視。

--我以為，校園文化建設是提升辦學能力的必由之路。實施素質教育，提高教育教學質量，是我們各級教育工作者不懈探索的一項工作。這兩年我們的高中教育、初中教育都有了大幅度的改觀，教育教學質量全面提升，難免會產(chǎn)生一個“誤區(qū)”--只要教學質量上去了，升學率提高了，學校的工作就等于整體“進位”了。這種想法是片面的。學校不是培養(yǎng)高分數(shù)學生的工廠，更不能只重智商，忽視情商。習總書記前兩天赴天津考察時說，做實際工作情商很重要，需要的是做群眾工作和解決問題的能力。這個“情商”在我們教育中的實際是什么？我覺得就是指學校的德育、體育和美育。忽視了這個“情商”，發(fā)展下去的后果是與黨的教育方針相背離，與培養(yǎng)合格的社會人才的要求相背離。校園文化建設與學校的教育教學水平是相輔相成，相互促進的。良好的校園文化氛圍，能夠體現(xiàn)堅強有力的教學精神，能夠對學生起到潛移默化的教育作用，能夠在自然中、活動中、耳聞目染中受到陶冶、受到啟發(fā)、受到激勵，對教學質量的提高具有不可替代的促進作用。我們有一些學校經(jīng)過多年的經(jīng)營管理，形成了各具特色的辦學發(fā)展思路，這些思路就是一種文化，一種引導師生敬業(yè)、勤奮、上進的文化，我們要善于總結、歸納，使之理性化、常態(tài)化。同樣，前面有些措施和辦法也是經(jīng)過長期實踐得到證實是不錯的，我們同樣沒有在意，隨用隨抓，不注意挖掘和深化。如果我們能夠把這些經(jīng)驗、做法、體會進行歸納提煉，使之理性化、常態(tài)化，成為培養(yǎng)師生良好學習的精神，成為鼓勵、引導師生學習的動力，成為培養(yǎng)學生良好行為品質的方法，那么，我們的校園文化也就隨之形成了。校園文化建設與教育教學工作的任務、目標和內(nèi)容都是一致的，校園文化建設不是表面文章，必須抓實抓好。

--我還以為，校園文化建設是構建和諧校園的重要保證。一所好的學校，應該有優(yōu)美的環(huán)境、良好的文化氛圍、突出的教育理念、先進的管理措施、完善的活動設施，讓每位師生都能感受到學習的快樂、成長的愉悅、生活的豐富。有些學校校園面積大，教學樓建設的也不錯，但沒有幽雅的環(huán)境，沒有文化氣息，缺乏教書育人的特性；有的學校雖說種了些樹木，但沒有形成和諧、舒適、美觀的校園景致；有的學校樓道、墻體雖然懸掛了一些名人圖像、警句格言，但陳舊破爛，缺乏顯示學生個性和學校特色的構思與布置；還有的場所布置如出一轍，缺乏個性和創(chuàng)意，離學生的興趣、年齡特點相差甚遠。這樣的校容校貌怎么能構建起讓每個師生身心愉悅的和諧校園？怎么能夠貫徹科學發(fā)展的思想，提升全縣教育工作的品位？所以，無論從哪個角度來講，再不深入細致地開展校園文化建設，我們會離和諧、健康越來越遠，與群眾的要求差距越來越大。我們又談何名校名教育建設，談何教育優(yōu)先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展？

二、努力培植彰顯個性魅力和辦學特性的校園文化，從措施上完善特色體系的“操作力”

首先，要堅定抓好校園文化建設的信心。信心也是一種文化，“信心比黃金更可貴”。雖然我們目前還有許多困難和問題，但只要我們上下一心認真去抓，沒有條件可以創(chuàng)造條件，沒有傳統(tǒng)可以積累我們的特色，從而形成自己的經(jīng)驗。只要認真的謀劃、踏實的工作，真正動員全體師生和社會力量參與到我們的這項工作中來，就一定能取得實效。我們有信心通過兩到三年的工作，把我縣學校的校園文化建設提升到一個較高的層面，形成屬于自己的校園文化特色。

其次，要明確抓好校園文化建設的指導思想和目標任務。我們要用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教育工作全局，用先進的教育理念和辦學思想指導學校建設，通過綠化、美化校園環(huán)境，歸納、提煉學校人文精神，針對學生成長的需要，積極挖掘環(huán)境育人、文化育人的潛能，為師生創(chuàng)建一個賞心悅目、情趣高雅、彰顯特色、個性鮮明的校園環(huán)境。我們要通過一任接著一任干的方式，逐步建立起規(guī)劃科學、設施完善、制度健全、特色鮮明，校校體現(xiàn)育人氛圍，處處展示文化內(nèi)涵，事事具有人文理念的和諧校園。在縣委、縣政府出臺的《推進教育優(yōu)先發(fā)展的若干意見》中明確指出，要落實校長任期目標責任制，如何完成任期內(nèi)的目標？“一校一品”特色校園就是對你們的一個考量，這項工作就是大家任期到屆后的一個重要“交賬”任務，必要時要作為否決條件來推動落實。

第三，要理清校園文化建設的基本思路。硬件方面，重點是校園環(huán)境的綠化、硬化、美化、凈化。一要最大限度地利用校園空間進行綠化，同時充分考慮樹木花草的品種、差異，進行合理搭配，形成疏密相宜、錯落有致，深淺有度、色彩紛呈的校園綠色景觀。條件允許的學校，可以因地制宜地建設一些文化長廊、亭臺樓榭、雕塑景觀等，既要注重景物的美觀大方，又要注重育人寓意的挖掘和創(chuàng)新。二要注重校園環(huán)境的布置，主要是學校的標志、墻壁上的文字、圖畫等能夠顯示學生特性的專用平臺與載體。學校內(nèi)要使用規(guī)范字，不出現(xiàn)或盡量少出現(xiàn)繁體字、異體字；墻壁上書寫的標語要符合學生的成長特點，讓學生看得懂，能思考，有感悟，不要書寫學生理解不了、難有啟迪的語言；校園內(nèi)環(huán)境的布置要因地制宜，既考慮信息容量，又要考慮美觀優(yōu)雅，讓環(huán)境育人的效果發(fā)揮到最佳狀態(tài)。三要充分發(fā)動師生參與到校園文化建設中來，用他們的思維扮靚我們每一所學校，彰顯出當代師生的個性和魅力。這些看似形式上的、看得到、摸得著的東西，是校園文化建設首要的基礎，請大家用點心。只有形式多樣了，實質性的內(nèi)容才能有所依附，才會成為一項亮點工作。

軟件方面，重點是學?！靶；辍?、“校規(guī)”、特色的形成。一要注意總結、挖掘有特點的學校精神，形成 “?；辍?。學校精神是一所學校在長期的實踐中所形成的獨特的文化現(xiàn)象，它的形成既與學校的歷史、人文環(huán)境有關，也與校長、教師、學生密切關聯(lián)。對教學，是否有民主決策的好做法；對教師，是否倡導終身學習的新觀念；對學生，是否形成“學會學習”的新理念……這些都是學校精神的范疇。學校精神是實現(xiàn)辦學理念的前提，有什么樣的精神動力，就會產(chǎn)生什么樣的物質效果，所以，我們應該挖掘一下長期以來形成的一些文化內(nèi)涵，總結一下我們得失成敗的經(jīng)驗教訓，把那些值得繼承弘揚、值得總結推廣且對每位師生具有激勵作用的好作風、好品德、好方法進行準確的提煉，形成各自獨特的文化特色，這些內(nèi)容就應該是我們的辦學宗旨、校訓校風。二要健全、完善學校管理的各項規(guī)章制度，形成“校規(guī)”。制度建設要以“學生成長、教師成才、學校發(fā)展”為導向，在提倡實干勤干、精業(yè)敬業(yè)的同時，把激勵機制、管理機制、規(guī)范機制放在制度建設的首位，在學校內(nèi)部形成團結的、勤奮的、向上的良好氛圍，各項制度不僅要匯編成冊，印發(fā)到教師、學生手中，還要抽出一定的時間學習、領會、落實各項規(guī)定，使制度成為師生行為的尺度，依章辦事，依法辦學，依法執(zhí)教。三要開展豐富多彩的校園文化活動，形成特色。校園文化活動要以廉政文化、科技知識傳播、個人能力培養(yǎng)、促進學生健康成長為中心，通過學生社團、興趣小組等多條途徑，發(fā)揮學生的特長，張揚學生的個性，引導學生的學習興趣和能力的增長，形成人人育人、事事育人的良好局面。我想著重強調的一個問題是，校園文化活動必須與學生的興趣、愛好、特長相結合，希望大家認真仔細地進行研究，不斷探索新的方法和內(nèi)容。像我們不少學校開辦的學校廣播、小樂隊、體育隊、小報紙、小刊物等，堅持幾年甚至十幾年一定會大有收獲，能形成自己獨到的校園文化。

三、著力提高對事業(yè)、對社會、對孩子高度負責的態(tài)度，從擔當上增強工作落實的“使命感”

“不抓校園文化建設的校長，不是一位稱職的校長”。這是我的一個觀點。就是要讓這種貌似危言聳聽的話來觸動大家、推動工作。一開頭我就講了，這次會議就是要解決好長期以來困繞校園管理最突出的問題，還師生一個文明幽雅、和諧溫馨的育人陣地，使學校成為美好的視角窗口、師生的成長搖籃，新農(nóng)村的亮麗風景，各級領導的夸贊典范。一個只會抓教學而不善于抓管理的校長不是好校長，一個無法改變學校面貌的校長不是一個稱職的校長，一個只知道坐在校長位置上享受權力的人不配做校長。總之，校長要有負責任的態(tài)度，要有創(chuàng)新求變的智慧，要有開拓奮進的精神，要有不惟樊籬俗套的勇氣，把學校經(jīng)營好、發(fā)展好、提升好。

1、要把眼前的事情管理好。大家都交了一份承諾書，任務要求已經(jīng)明確，各位校長務必抓好落實，務必使學校面貌有一個質的改變。學校要強化管理意識，管理是辦好學校的根本，做校長就是要學會管理，善于管理，敢于管理，用心管理，細節(jié)管理，有的時候還需要付出代價去管理，要從管理中去尋找出路、尋找發(fā)展、尋找提升，只有這樣，我們的學校才會有旺盛的生命力，校長才會做得得心應手，做得有頭有臉，做得有成就感。校園環(huán)境是學校的一張臉。臉是天天要洗的，蓬頭垢面肯定不好。你們都是社會人，去過很多公共場所，許多公共場所都會有這樣的提示：衣冠不整者不得入內(nèi)。所以說，在今天社會文明如此進步的時代，不要臉面的人就是社會也不待見。

2、要把長遠的事業(yè)規(guī)劃好。會做校長的人肯定有比較好的智慧，但智慧要得到運用，智慧運用好了它就變成了才氣，又使才氣得到充分展現(xiàn)的人才有可能得到榮譽、地位。我們常說，為官一任，造福一方，做校長雖然不是做官，但在一定意義上比做官更具有影響力，因為他連著千家萬戶，關乎著祖國的未來。當前的于都教育正處在一個承前啟后、繼往開來的時代，國家層面對教育的重視與投入也達到了歷史最好時期，我們要充分利用好這個黃金期帶來的發(fā)展機遇，謀劃好學校的未來。各校要集中力量和智慧，著手制訂《2013-2020年學校發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃要符合時代要求和發(fā)展需要，要注重品位，千萬不要出現(xiàn)急功近利和頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。新建學校要注重標準化要求，大氣是首要條件，各項功能都要考慮進去；老校改建、擴建要考慮綜合功能的提升；各種條件都不符合辦學要求的要想辦法實現(xiàn)整體搬遷。機會總是為那些有積極性和有智慧的人提供的，今后的教育項目肯定要給那些有條件發(fā)展的學校多一些，你做校長能不能造福一方，能不能被歷史記住就要看自己了。

3、要把“一校一品”工程落實好?？h委縣政府把創(chuàng)建“一校一品”寫進了《關于推進教育優(yōu)先發(fā)展的若干意見》，它是提升育人質量和水平的一項助推工程，縣局也會制訂一個關于創(chuàng)建“一校一品”的工作意見，很快會印發(fā)下來，還請各位校長提高認識，統(tǒng)一思想，勇于擔當，不辱使命，扎扎實實地早謀劃、早啟動、早出成效。縣局準備用五年時間改變一下全縣“百校一面”狀況，在改造硬件的基礎上努力提升辦學內(nèi)涵，為實施素質教育提供堅實的基礎。這是一項與校長政績掛鉤的工程，與提高質量一樣重要。初中教學質量的問題，剛才，方賴發(fā)副局長已經(jīng)做了一個專門分析，形勢不容樂觀，理由方方面面，有客觀，比如“五改六”的影響、生源的素質、教師配置與培養(yǎng)等等，但我認為主觀原因更重要，質量的下滑趨勢非一朝一夕之力，同樣，質量的提升也非一朝一夕之功，思想的松懈、主觀的不進取、管理的不作為、措施的不落實、方法的不創(chuàng)新，都會把質量落下來，我聽說有相當一些初中，作為規(guī)定動作的教學常規(guī)也執(zhí)行不好，教師不寫、學校不查、校長不看，執(zhí)行常規(guī)敷衍了事，我覺得這很危險。說千道萬，校園文化是臉面，教學質量是生命線，校長們必須具備“兩手抓，兩手都要硬”的管理素養(yǎng)。在這里我可以告訴大家，單靠考試分數(shù)論英雄的做法雖然必須改變，考試絕對不是取勝的惟一法寶，但教學質量千萬不能丟，下滑嚴重的學校一定要對校長問責。今天縣局對當前的質量從全縣層面做了分析，各?；厝ヒ院笠脖仨毴ド钊敕治霭衙}，盡快制訂針對性的措施扭轉勢頭、改變局面、提高質量。

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