飛行器設(shè)計與工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

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專業(yè)簡介

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的前身是1959年成立的戰(zhàn)略導(dǎo)彈總體設(shè)計專業(yè)，文革期間停辦，1990年根據(jù)國家航天發(fā)展和國防建設(shè)需要恢復(fù)專業(yè)招生，1991年根據(jù)國家教委專業(yè)設(shè)置的原則，更名為飛行器設(shè)計與工程專業(yè)。1959年至今該專業(yè)已經(jīng)為國家培養(yǎng)21屆畢業(yè)生，已成為國防重點專業(yè)。

該專業(yè)是我校航空宇航科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科的重要組成部分，一級學(xué)科下設(shè)飛行器設(shè)計、人機與環(huán)境工程兩個二級學(xué)科，均具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，其中飛行器設(shè)計學(xué)科是國家重點學(xué)科，并建有航空宇航科學(xué)與技術(shù)博士后流動站。

該專業(yè)設(shè)有飛行器設(shè)計與工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、空間科學(xué)與技術(shù)三個專業(yè)方向。專業(yè)今后的發(fā)展規(guī)劃是：以航天專業(yè)人才培養(yǎng)為核心工作，加強學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，使師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)及實驗室建設(shè)再上新臺階，為高素質(zhì)航天專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)保障條件。突出航天及國防特色，拓寬科研領(lǐng)域，跟蹤學(xué)科前沿，出高水平、標志性科研成果。通過科研進一步促進專業(yè)教學(xué)水平的提高，使學(xué)科專業(yè)整體達到國內(nèi)一流、國際先進水平。

本專業(yè)大部分學(xué)生分配到祖國航天和國防部門。60年代的畢業(yè)生中成為將軍的有三人，在解放軍三總部等重要部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，十多人擔(dān)任國家重點型號總師、總指揮，有一人被評為中國科學(xué)院院士，另有多人在航天總公司、國防科工局等重要部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。90年代后畢業(yè)的學(xué)生大部分已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，在國防和航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有寬廣的自然和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新和實踐能力的高素質(zhì)航天專業(yè)技術(shù)研究、設(shè)計型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可在航空航天及兵器等領(lǐng)域從事飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、飛行力學(xué)與控制等研究設(shè)計工作；也可在其它領(lǐng)域從事產(chǎn)品機電一體化設(shè)計和控制等方面應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)工作。

飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)方向的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有寬廣的自然和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新和實踐能力的高素質(zhì)航天專業(yè)技術(shù)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可在航空航天等領(lǐng)域從事航天環(huán)境模擬及控制、飛行器動力學(xué)設(shè)計與仿真研究，在民用領(lǐng)域從事熱能利用、振動試驗分析等方面的研究設(shè)計工作。

空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有寬廣的自然和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新和實踐能力的高素質(zhì)空間科學(xué)與應(yīng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計型人才。學(xué)生畢業(yè)后可在航天、空間科學(xué)和應(yīng)用領(lǐng)域從事有關(guān)天文學(xué)與天體力學(xué)、深空探測、宇宙和空間環(huán)境、空間遙感、衛(wèi)星及天文導(dǎo)航等方面的研究、設(shè)計及技術(shù)開發(fā)工作。

本專業(yè)按寬口徑模式設(shè)置相應(yīng)課程，著重于加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)、本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到現(xiàn)代工程師和科研人員的基本訓(xùn)練，具有分析和解決實際問題的能力。

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)方向主干課程主要包括工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何、大學(xué)英語（或大學(xué)俄語，大學(xué)日語）、工程圖學(xué)（CAD）、大學(xué)物理、理論力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、材料力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)力學(xué)與有限元、自動控制原理、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、計算機輔助設(shè)計、可靠性工程、空氣動力學(xué)基礎(chǔ)及導(dǎo)彈飛行力學(xué)、空間飛行器飛行動力學(xué)、飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計、空間飛行器控制系統(tǒng)設(shè)計、導(dǎo)彈及運載火箭總體設(shè)計、自動控制元件及線路等。

飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)主干課程主要包括工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何、大學(xué)英語（或大學(xué)俄語，大學(xué)日語）、工程圖學(xué)（CAD）、大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電子技術(shù)、自動控制原理、彈性力學(xué)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、航天器多體系統(tǒng)動力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、飛行器結(jié)構(gòu)環(huán)境效應(yīng)分析、空間環(huán)境、航天器熱控制技術(shù)、飛行器結(jié)構(gòu)強度分析等。

空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主干課程主要包括理論力學(xué)、電動力學(xué)、物理及應(yīng)用光學(xué)、微波技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、光電信號檢測技術(shù)、光信息處理、光學(xué)圖像處理、光學(xué)遙感技術(shù)、微波遙感技術(shù)、基礎(chǔ)天文學(xué)、實測天文學(xué)、天體力學(xué)、空間環(huán)境、深空探測導(dǎo)論、航天器總體設(shè)計、飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計、衛(wèi)星導(dǎo)航及天文導(dǎo)航、飛行器組合技術(shù)等。

師資情況

本專業(yè)擁有一支知識和年齡結(jié)構(gòu)較為合理，能夠滿足本科專業(yè)教學(xué)需求的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師50余人，其中教授17人（其中博士生導(dǎo)師14人）具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)90%以上。

做為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，本專業(yè)的博士生導(dǎo)師均投身教學(xué)第一線，承擔(dān)著課程教學(xué)、實驗項目開發(fā)、教材編寫、畢業(yè)論文指導(dǎo)、為學(xué)生開設(shè)專題講座等教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中發(fā)揮了重要和積極作用。

本學(xué)科制定了后續(xù)五年的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，確定了師資隊伍建設(shè)的總方針，即穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍，不斷補充高素質(zhì)人才，加強中青年教師的培養(yǎng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過幾年的建設(shè)，已形成與上述三個方向緊密結(jié)合的穩(wěn)定的高水平教學(xué)團隊。

知名學(xué)者、教學(xué)帶頭人

曹喜濱教授，2001年被國家科技部和總裝備部授予863計劃十五周年做出突出貢獻先進個人稱號；2004年被教育部聘為長江學(xué)者特聘教授，同年被國家人事部和教育部授予“全國模范教師”稱號；現(xiàn)擔(dān)任國家863領(lǐng)域?qū)＜医M成員，總裝備部衛(wèi)星專業(yè)技術(shù)組成員；多顆衛(wèi)星型號總師。

崔乃剛教授，擔(dān)任國防科工委教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，《航空學(xué)報》、《宇航學(xué)報》、《彈道學(xué)報》等期刊編委，國家某重點武器型號副總師，國防基礎(chǔ)科研先進設(shè)計技術(shù)專家組成員，還被聘為哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)帶頭人。他本人承擔(dān)了大量的本科教學(xué)工作，為本專業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

龐寶君教授，現(xiàn)擔(dān)任國家國防科工局空間碎片專家組防護工作組副組長、國際機構(gòu)間空間碎片協(xié)調(diào)委員會（IADC）防護組成員和中國宇航學(xué)會結(jié)構(gòu)強度與環(huán)境工程專業(yè)委員會委員，《強度與環(huán)境》、《航天器環(huán)境工程》等期刊編委。長期從事固體力學(xué)和空間環(huán)境方面的教學(xué)和科研工作，作為項目負責(zé)人或主要參加者承擔(dān)并完成國防基礎(chǔ)科研等國家或省部級科研項目多項，組織建設(shè)由原科工委投資建設(shè)的哈工大空間碎片超高速撞擊實驗室。

以曹喜濱教授為帶頭人的微小型航天器系統(tǒng)技術(shù)研究團隊2005年被批準為教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊。

以崔乃剛教授為帶頭人的航天主干課程教學(xué)團隊2010年被批準為哈工大優(yōu)秀教學(xué)團隊。

教學(xué)、科研成就簡介

本專業(yè)所在學(xué)科的教師重視基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，研究方向與國家導(dǎo)彈及航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，承擔(dān)了一批與國家航空航天及兵器工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的科研項目，近三年年均科研經(jīng)費達到億元。這些項目包括國家973項目、國家863項目、國家自然科學(xué)基金項目、總裝備部裝備預(yù)先研究計劃、國防重點預(yù)研項目、國防預(yù)研、型號研制橫向協(xié)作課題等，涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎(chǔ)研究到型號研制各個不同層面的前沿問題，全面提升了本學(xué)科的科研水平和創(chuàng)新能力，對我國航天技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻。

由本學(xué)科負責(zé)研制的“試驗衛(wèi)星一號”是我國第一顆由高等學(xué)校自主研制小衛(wèi)星，也是我國第一顆航天新技術(shù)演示驗證衛(wèi)星、國際上第一顆實現(xiàn)在軌飛行的三線陣立體測繪衛(wèi)星，于2004年發(fā)射成功。該項成果入選2004年度全國高校十大科技進展，2006年獲國家科技進步二等獎。由本學(xué)科研制的第二顆新技術(shù)試驗衛(wèi)星也于2008年發(fā)射，2010年末圓滿完成在軌任務(wù)。近五年來，本學(xué)科教師共獲得國家科技進步二等獎2項、國防科技進步一等獎1項、全軍科技進步一等獎一項、國防科技進步二等獎2項，研究團隊獲總裝備部、科技部和教育部等表彰獎勵3次；申請發(fā)明專利10余項；編寫專著和教材8部。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文520余篇，其中被SCI檢索64篇、被EI檢索285篇。

本專業(yè)具有良好的教學(xué)科研實驗條件，擁有“微小型航天器系統(tǒng)技術(shù)”和“深空探測著陸與返回控制”兩個國防重點學(xué)科實驗室，建有設(shè)施一流、展品豐富、國內(nèi)高校展品中規(guī)模最大的航天館。專業(yè)教師注重課程體系建設(shè)、教學(xué)實驗條件建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識，取得了豐碩的教學(xué)成果，共獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎一項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎各一項。

學(xué)生培養(yǎng)特色，讀研就業(yè)情況

依托科研優(yōu)勢，培養(yǎng)工程實踐能力強的高素質(zhì)人才

本專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，從第一學(xué)期至第七學(xué)期均開設(shè)創(chuàng)新訓(xùn)練課程，有20余門創(chuàng)新訓(xùn)練課供學(xué)生選擇。從大三開始實行導(dǎo)師制，學(xué)生參與導(dǎo)師的科研工作，提高團隊意識和科研素質(zhì)。本學(xué)科95%以上的畢業(yè)設(shè)計課題都來自于指導(dǎo)教師的科研實際課題，使學(xué)生能緊密結(jié)合科研工作，長見識、練才能，對實際工作有所認識、有所思索，造就了哈工大學(xué)生工程實踐能力強的特點。

立足航天與國防，形成鮮明的航天、國防特色

本專業(yè)從創(chuàng)辦之始，就立足航天與國防，形成鮮明的航天國防特色，學(xué)生培養(yǎng)一直定位于為國防軍工企業(yè)輸送專業(yè)人才。

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)將導(dǎo)彈、運載火箭、衛(wèi)星等空間飛行器作為重點對象，將飛行動力學(xué)與控制作為重點方向，具有突出的專業(yè)特色。

專業(yè)有60%以上的學(xué)生能被保送和考取研究生，畢業(yè)生就業(yè)去向多為國內(nèi)著名的航空航天及兵器科研生產(chǎn)單位。

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