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化學(xué)系由化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)教研室、基礎(chǔ)化學(xué)與材料化學(xué)教研室、化學(xué)實驗中心、稀土材料工程中心、精細化工研究室等部分組成。設(shè)有應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、核化工與核燃料工程3個本科專業(yè)和“化學(xué)”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),還有與哈工大化工學(xué)院共享的“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科博士點。從2010年開始,化學(xué)系按“化學(xué)”類進行本科招生。在大一學(xué)年后進行專業(yè)分流,專業(yè)分流采取學(xué)生自愿申報與專業(yè)互選原則。從2011年起,化學(xué)系對招收的本科生按“本—碩”連讀方式培養(yǎng),對優(yōu)秀學(xué)生實施“本—碩—博”連讀方式培養(yǎng)。“本-碩”連讀方式采取末位淘汰制,對極少數(shù)經(jīng)末位淘汰學(xué)生以及本人無意愿攻讀碩士學(xué)位的同學(xué),可按本科畢業(yè)并授予學(xué)士學(xué)位。
化學(xué)系現(xiàn)有價值1500余萬元的先進儀器設(shè)備,包括X射線粉末衍射儀、色-質(zhì)聯(lián)用、氣相色譜、液相色譜、付立葉紅外光譜、激光粒度儀、比表面孔徑測試儀、原子力顯微鏡、電化學(xué)分析測試系統(tǒng)、毛細管電泳儀等。2010-2011年,又通過“985”建設(shè)經(jīng)費新購置先進儀器設(shè)備價值400-500萬元。
已完成科研項目70多項,獲國家發(fā)明二等獎1項,國家發(fā)明獎四等獎2項,省部級自然科學(xué)二等獎1項;省部級科技進步獎30余項。獲得國家自然科學(xué)基金資助重點項目1項,面上項目近20項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇,其中已進入四檢論文200余篇。出版學(xué)術(shù)專著及教材30余部。
化學(xué)系與國內(nèi)外同行進行廣泛交流合作。參加IUPAC等大型國際會議40余人次,并有30余篇論文在會議上進行交流。已與美、英、加、俄、日、香港等10余個國家和地區(qū)的多所大學(xué)及研究機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流和長期合作的關(guān)系,并已有多人多次互訪。
化學(xué)系重視學(xué)生的素質(zhì)教育,致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。多年來培養(yǎng)的各層次學(xué)生以基礎(chǔ)扎實、動手能力強,同時兼?zhèn)淞己玫慕M織管理能力而得到社會的認可和好評。在校本科生參加“大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項目”人數(shù)和項目數(shù)在全校約占1/10,獲獎比例逐年上升;已畢業(yè)學(xué)生中有多人工作在各種重要崗位上。
近年在世行貸款項目、“211工程”、“985”重點共建項目的支持下,本學(xué)科共配置了價值2000余萬元的先進儀器設(shè)備,校圖書館、系圖書室及各專業(yè)資料室近年投入較多經(jīng)費定購大量專業(yè)圖書、雜志,并能方便地進行聯(lián)機檢索,可為各類學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
化學(xué)系各本科專業(yè)經(jīng)多年努力形成如下優(yōu)勢:(1)專業(yè)方向多元化,理工結(jié)合、學(xué)科交叉特色明顯。(2)實驗教學(xué)中注重實驗教學(xué)內(nèi)容與科研項目的結(jié)合,跟蹤學(xué)科前沿。(3)畢業(yè)生既有研究開發(fā)的能力,又有解決工程實際問題的能力。
材料化學(xué)專業(yè)
材料化學(xué)是一個理工結(jié)合、學(xué)科交叉的新興學(xué)科,在信息、能源、環(huán)境、航天等前沿科學(xué)領(lǐng)域起到越來越重要的作用。哈工大材料化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備堅實的材料科學(xué)和化學(xué)理論基礎(chǔ)與實驗技能及較強的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,具有工科特色的應(yīng)用型理科人才。
該專業(yè)有一支學(xué)術(shù)水平高,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高科研能力的教師隊伍。專業(yè)的主要研究方向是新型功能材料與特種材料的合成、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用,包括稀土功能陶瓷材料、納米材料、光催化材料、新型能源材料和光電功能材料等。
材料化學(xué)專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新思維及綜合能力的培養(yǎng),近三屆畢業(yè)生中50%參加了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,獲國家大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃立項5項;獲哈工大科技創(chuàng)新一、二等獎多項;5人獲黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生,1人獲第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(哈工大僅1人)。專業(yè)還通過國際交流派學(xué)生前往臺灣、日本及韓國的有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)。
該專業(yè)的畢業(yè)生是同時具備化學(xué)和材料科學(xué)知識的復(fù)合型人才,可到相關(guān)科研院所、大專院校、大中型外資及合資企業(yè)從事研究、開發(fā)、教學(xué)和管理等方面的工作。近兩年畢業(yè)生中近40%保送研究生,其余多數(shù)到知名外企或國企工作,就業(yè)率接近95%。
該專業(yè)的主要專業(yè)課程包括材料化學(xué)基礎(chǔ)、功能材料、納米材料、計算化學(xué)、晶體化學(xué)等。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)屬工科院校的理科專業(yè),按照國家學(xué)位條例規(guī)定,凡取得畢業(yè)資格并符合授予學(xué)位的畢業(yè)生,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)于2001年開始招生,其前身是1993年建立的精細化工專業(yè)。
一.專業(yè)介紹
1.辦學(xué)思想
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的辦學(xué)思想是適應(yīng)社會市場和學(xué)科發(fā)展的需求,以本科生就業(yè)和考研深造為導(dǎo)向,以原精細化工專業(yè)為基礎(chǔ),以師資隊伍建設(shè)為先提以專業(yè)主干課程建設(shè)為保證,以基礎(chǔ)研究和和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為重點,以承擔(dān)的各類基金項目為生長點,以精細化學(xué)合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口,以專業(yè)教研項目為紐帶,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在加強學(xué)生基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,結(jié)合理科專業(yè)的要求,兼顧工科院校的特點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀、創(chuàng)新觀、環(huán)境保護觀和經(jīng)濟效益觀,并采取“教學(xué)上水平、科研抓重點、開發(fā)搞特色”的發(fā)展方略,建設(shè)理工結(jié)合的理科專業(yè)。
2.專業(yè)優(yōu)勢及辦學(xué)特色
專業(yè)優(yōu)勢:
①擁有一支學(xué)歷層次高(教師在編博士化率100%),學(xué)術(shù)水平高(8名博士生導(dǎo)師),教學(xué)效果好(1名教學(xué)名師、2名教學(xué)帶頭人)的師資隊伍。
②教材建設(shè)處于領(lǐng)先水平。本專業(yè)牽頭聯(lián)合兄弟院校編寫出版了“應(yīng)用表面化學(xué)”、“精細有機合成單元反應(yīng)與合成設(shè)計”、“日用化學(xué)品化學(xué)”、“精細化工過程與設(shè)備”、“精細化工綜合實驗”、“新型功能材料設(shè)計與制備工藝”、“涂料配方設(shè)計與制備工藝”、“食品添加劑制備與應(yīng)用技術(shù)”、“應(yīng)用化學(xué)專業(yè)英語”9本專業(yè)教材。使專業(yè)教學(xué)圍繞專業(yè)方向和就業(yè)需求有條不紊地進行。
③注重科研成果向教學(xué)實驗轉(zhuǎn)化。本專業(yè)的特色實驗大都由教師的科研成果轉(zhuǎn)化而來,實驗與畢業(yè)論文有一定聯(lián)系,而且實驗教學(xué)研究比較深入(承擔(dān)研究課題,發(fā)表研究論文),實施比較規(guī)范,管理比較嚴格,應(yīng)用化學(xué)綜合實驗于2007年評為省級精品課程。
④基礎(chǔ)與專業(yè)的互促收到了明顯的效果。大學(xué)化學(xué)國家精品課程的建設(shè)有效地促進了本專業(yè)的專業(yè)課程的建設(shè)。結(jié)構(gòu)化學(xué)、精細有機合成原理和應(yīng)用表面化學(xué)課分別于2008年、2009年、2010年相繼評為省級優(yōu)秀課程。
⑤有與本科專業(yè)對應(yīng)的無機化學(xué)碩士點和應(yīng)用化學(xué)博士點,便于本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造。承擔(dān)的基金課題和開展的基礎(chǔ)研究較多,發(fā)表SCI論文的數(shù)量和影響力在國內(nèi)同類專業(yè)處于領(lǐng)先水平。
辦學(xué)特色:
①基礎(chǔ)課辦專業(yè),“一套人馬”三個機構(gòu)(大學(xué)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)、無機化學(xué)碩士點)。通過大學(xué)化學(xué)國家精品課程的輻射作用,規(guī)范專業(yè)教學(xué)。
②通過承擔(dān)各類基金課題,牢固理科基礎(chǔ),凝練專業(yè)方向,提高專業(yè)水平。
③加強教材建設(shè),編寫了專業(yè)配套教材,承擔(dān)省級和國家級教研課題,發(fā)表高水平的研究論文,使本專業(yè)教學(xué)高水平運作。
④開展國際交流,聘請外教授課,注重與國內(nèi)外高水平大學(xué)接軌,上新臺階。
⑤注重科研成果向教學(xué)實驗的轉(zhuǎn)化,并實行“基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、科技創(chuàng)新、各類實習(xí)、畢業(yè)論文實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)一條龍,四年不斷線”,以及“基礎(chǔ)和專業(yè)相結(jié)合、基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合、教學(xué)和教研相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、科研與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合”的做法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合分析問題、解決問題的能力。
二、師資隊伍
本專業(yè)教師(本科階段)大多畢業(yè)于重點院校,其中來自理科院校的占60%,且沒有專業(yè)重復(fù)。目前現(xiàn)有教師14人,其中教授8人(博士生導(dǎo)師8人,教學(xué)帶頭人2人,省級教學(xué)名師1人),副教授4人,講師2人,在編教師博士比率100%。教師全部在崗受聘,全體教師都為本科生授課。每位教師都參與教學(xué)改革,都有參加的教研課題、發(fā)表的教學(xué)論文和主編或參編的教材。100%的教師有主持的科研項目和發(fā)表的SCI科研論文。
目前承擔(dān)國家級教改課題2項;省級教改課題4項。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金5項;承擔(dān)省部級科研課題10余項。獲國家發(fā)明獎四等獎2項;省部級自然科學(xué)二等獎2項;省部級科技進步二等獎11項,三等獎15項。發(fā)表科研論文500余篇,其中SCI檢索論文200余篇。
三、專業(yè)培養(yǎng)目標
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是以理為主、理工結(jié)合的理科專業(yè),同時具有很強的應(yīng)用性。專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實的與專業(yè)方向相關(guān)的化學(xué)化工基礎(chǔ)理論、基本知識、研究方法,掌握基本實驗技能和現(xiàn)代實驗技術(shù),并具有一定工程基礎(chǔ)知識,能運用化學(xué)基本原理、方法解決科學(xué)研究和工程技術(shù)中化學(xué)問題的高級科技人才。
具體體現(xiàn)在以下幾方面:
1、具有較好的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)、思維方法和較強的自學(xué)能力、動手能力、分析問題解決問題的能力和專業(yè)應(yīng)用能力;
2、能適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會的變化,具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和一定的競爭能力;
3、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和化工生產(chǎn)過程的共同規(guī)律,具有較完整的化學(xué)化工知識和相關(guān)學(xué)科知識,了解本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前景;
4、具有從事化學(xué)品合成、分析、開發(fā)方面的技能;
5、具有基本的計算機基礎(chǔ)知識和熟練應(yīng)用計算機的能力,能通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲取專業(yè)相關(guān)信息,解決相關(guān)計算問題;
6、具有正確運用漢語語言、文字的能力,掌握一門外國語,能夠閱讀專業(yè)外語文獻;
7、具有較好的語言與文字表達、人際交往能力,有相關(guān)的政策法規(guī)知識。
四.學(xué)生就業(yè)情況
專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)好而受到用人單位的普遍歡迎。由于是工科院校的理科專業(yè),畢業(yè)生的擇業(yè)選擇余地較大,從畢業(yè)去向看,有50%的學(xué)生考取我校或其他國內(nèi)外知名大學(xué)的碩士研究生,其余學(xué)生擇業(yè)于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國有、民營或外資企業(yè)。有三分之一的學(xué)生在3-5年內(nèi)已成為業(yè)務(wù)骨干和部門主管,畢業(yè)生的一次就業(yè)率大于90%(就業(yè)率不為100%的主要原因是部分學(xué)生因“鐵桿出國”、“鐵桿考研”作相應(yīng)準備暫不就業(yè),多數(shù)學(xué)生畢業(yè)時至少有3個以上的就業(yè)單位可供選擇)。
主要的就業(yè)方向:
1、在化學(xué)化工相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、分析測試、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)管理和市場營銷等工作。
2、在科研院所、一般大中專院校的實驗室或高中等職業(yè)學(xué)校從事化學(xué)化工科研或教學(xué)工作;
3、能實現(xiàn)自我就業(yè)、自謀職業(yè),開發(fā)或經(jīng)營與專業(yè)方向?qū)?yīng)的精細化學(xué)品。
五.學(xué)術(shù)交流情況
自2001年以來,專業(yè)教師累計參加國內(nèi)、國際會議110人,并有150余篇論文在會議上進行交流。
核化工與核燃料工程專業(yè)
核科學(xué)與技術(shù)是一門多學(xué)科相互交叉的新興學(xué)科,是國防工業(yè)的重要組成部分。2007年經(jīng)教育部批準哈工大建立了核化工與核燃料工程專業(yè),從2008年開始招生,本專業(yè)屬于國防特色緊缺專業(yè)。隨著國家經(jīng)濟發(fā)展、國力增強以及對新的清潔能源的迫切需求,核能的應(yīng)用已經(jīng)呈現(xiàn)了明朗的發(fā)展趨勢,加上當(dāng)前國際形勢和國家安全及反恐斗爭的要求,對培養(yǎng)大量高素質(zhì)的核工程技術(shù)的工程研究人才提出了越來越迫切的要求,已經(jīng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的形勢。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展,為核技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、材料、信息、空間以及基礎(chǔ)研究等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了條件。核化工與核燃料工程專業(yè)將培養(yǎng)核工程與核技術(shù)的專門人才,滿足國家需要,為經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)及國家安全做出貢獻。本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有堅實的理論基礎(chǔ),熟練的實驗技能和專業(yè)技能,同時又具有一定的工程基礎(chǔ),能在“核化工與核燃料”及相近專業(yè)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、規(guī)劃、設(shè)計、管理、教育和研究開發(fā)等多方面的工作。
本專業(yè)現(xiàn)有教師14人,其中教授2人(均為博士生導(dǎo)師)和碩士生導(dǎo)師7人。教授、博士生導(dǎo)師堅持為本科生開設(shè)課程,形成了一個知識結(jié)構(gòu)合理、積極向上的教學(xué)隊伍?,F(xiàn)每年招收本科生15-20人、碩士生10-15人、博士生5-10人。
在科研上,本專業(yè)先后完成了國家、地方和企事業(yè)各類科研項目30余項,其中包括國家自然科學(xué)基金項目、國家“863”高技術(shù)計劃項目、國防預(yù)研項目等。獲得省部級獎勵10余項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇,其中被四檢收錄的論文有100余篇。專業(yè)主要科研方向有:“同位素分離及應(yīng)用”和“核燃料循環(huán)與材料”。“同位素分離及應(yīng)用”主要是利用化學(xué)合成法、同位素交換法和生物合成法等制備標記化合物,以及標記化合物在化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中的應(yīng)用?!昂巳剂涎h(huán)與材料”是指核燃料的獲得、使用、處理、回收利用的全過程研究。在“十二五”期間,本專業(yè)擬建設(shè)的核專業(yè)實驗室面積將達到1000m2以上,實驗室擁有多種先進的分析檢測儀器,成為國內(nèi)一流的“核化工與核燃料”專業(yè)教學(xué)和科研基地。
專業(yè)設(shè)置的主要課程包括:放射化學(xué)、核燃料后處理、核輻射與防護、核燃料化學(xué)與工藝、核廢物處理、放射化學(xué)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及組成分析實驗、核化工專業(yè)實驗、核技術(shù)與核材料應(yīng)用、核化學(xué)等。
本專業(yè)畢業(yè)生主要分配去向為核電站、核能研究院和設(shè)計院、核試驗基地及環(huán)?;さ认嚓P(guān)領(lǐng)域。近三年,畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。
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