為了進一步把集中教育活動引向深入，靈臺縣認真組織開展了以“八查八看”為主要內(nèi)容的查漏補缺活動，對學習教育階段的工作進行了全面的“回頭看”，為查擺問題工作奠定了扎實基礎(chǔ)。

“回頭看”采取了五個步驟：一是自己對照計劃看。由每個干警對照學習計劃，看各項學習任務(wù)是否都已完成。二是組織檢查定期看。由各單位定期組織檢查，重點看干警的參學率以及學習任務(wù)的落實情況。三是單位之間交叉看。在各基層單位之間進行相互檢查、交叉檢查、重點看組織學習是否認真，看學習筆記是否工整規(guī)范。四是督查深入跟蹤看。由包抓領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)督查組深入各部門，全面指導(dǎo)、全程跟蹤督查單位和干警的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)典型和好的做法并進行推廣，糾正學習過程中存在的突出問題，促使政法干部學有所思、思有所悟、悟有所得、得有所行。五是領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查看。由縣集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員到各參學單位進行抽查，通過聽、看、問、查等形式，檢驗干警的學習效果。

“回頭看”開展了“八查八看”：一查思想發(fā)動是否到位，看有沒有及時全面地傳達貫徹市、縣動員會議精神，干警的思想認識是否明確，態(tài)度是否端正，是否真正弄清了集中教育活動的目的意義、方法步驟和原則要求，有無松勁厭學，消極應(yīng)付的思想。二查組織落實是否到位，看各單位是否成立了集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，是否制定了詳細的實施方案、階段實施意見和具體的工作行事歷，干警是否嚴格按照要求開展學習，有無針對性、操作性不強的問題。三查學習計劃是否周詳，看各單位是否制定了切實可行的學習計劃，學習的形式是否靈活多樣，是否組織黨員學習了規(guī)定內(nèi)容，有無方法陳舊、學習形式單一的問題。四查工作臺帳是否齊全工整，看各基層單位學習計劃、實施意見和會議記錄是否符合規(guī)范要求，有無檔案脫節(jié)、資料零散、記錄雜亂，標準性、規(guī)范性不強的問題。五查規(guī)定要求是否達標，看各單位干警集中學習時間是否達到14小時以上，看個人筆記是否達到1.5萬字以上，心得體會是否達到1篇以上，是否緊密聯(lián)系自己的思想、工作實際，有無聯(lián)系實際不緊密，自覺性和堅定性不強的問題。六查學習成效是否明顯，看學習成果是否轉(zhuǎn)化為實際行動，干警通過學習思想覺悟是否有所提高，服務(wù)意識是否有所增強，工作態(tài)度是否有所改善，有無積極性、主動性不強的問題。七查領(lǐng)導(dǎo)干部是否帶頭作表率，看領(lǐng)導(dǎo)干部是否主動參加所在單位組織的集中學習，帶頭摘抄筆記，帶頭撰寫心得體會，為普通干警作出了表率，有無言行不一致、自律意識不強的問題。八查宣傳氛圍是否濃厚，看各單位是否通過各種行之有效的方法，營造了良好的教育氛圍，有無漠然視之、不重視宣傳工作的問題。

“回頭看”取得了五個方面的實效：一是參學率高。集中學習中絕大多數(shù)單位的參學率達到了100%。二是學習扎實認真。大多數(shù)單位集體學習達到14小時以上，人均學習筆記均在1.5萬字以上，最多的達到2萬字；三是學習形式多樣。各部門都通過學習園地、板報、撰寫心得體會和讀后感來增強活動氛圍，每個干警撰寫學習心得體會都在1篇以上；四是教育活動深入人心。所有政法干部都能以飽滿的政治熱情、昂揚向上的精神狀態(tài)投入工作。五是促進了業(yè)務(wù)工作。各部門結(jié)合貫徹縣上會議精神，以學習促工作，以工作檢驗學習實效，有效地促進了各項工作任務(wù)的全面完成。

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