我校在開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”活動中，加強制度建設，健全長效機制，從加強師德師風建設，提升教師隊伍素質(zhì)，規(guī)范辦學行為入手，全體教師做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下小結：

一、認真學習，提高認識。

堅持政治學習，認真領會有關師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。

二、健全組織，明確責任。

我校堅持教育為人民服務，從嚴治教，建立工作機制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、加強師德師風建設，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、結合實際，開展有效活動。

根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

1、組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“巢湖市中小學教師九不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。對照《規(guī)范》中的要求，嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。

2、開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己，做好自己的本質(zhì)工作。五、建立考評機制，調(diào)動教師的積極性。

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。

五、是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作的積極性。

六、師德師風建設結碩果。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到鎮(zhèn)領導、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導許成豪校長工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;教導主任郭勇身先士卒，以身垂范;總務主任工作積極，盡職盡責;許多年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高，本期四(2)班主任吳寧榮獲第五屆廬江縣十大杰出青年稱號。在一批先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

我們繼續(xù)開拓創(chuàng)新，加強學校軟硬件建設，朝著縣級農(nóng)村示范小學目標不斷努力。

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