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一、自動化專業(yè)概況

華東理工大學(xué)自動化專業(yè)（原化工自動化專業(yè)）于1958年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早創(chuàng)建該專業(yè)的高等院校之一。期間曾先后改名為化工自動化專業(yè)、化工自動化及儀表專業(yè)、工業(yè)自動化儀表專業(yè)、生產(chǎn)過程自動化專業(yè)、自動化專業(yè)。與本專業(yè)相依托的“控制科學(xué)與工程”學(xué)科自1962年始招收研究生，是國家首批批準具有“工業(yè)自動化專業(yè)”博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的單位（1981年），自第二屆（1985年）始，一直為國務(wù)院學(xué)位委員會自動控制學(xué)科評議組歷屆成員所屬單位。2001年獲準建立“控制科學(xué)與工程”博士后流動站，2003年建立“控制科學(xué)與工程”博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點。2007年“控制理論與控制工程”學(xué)科被批準為國家和上海市重點學(xué)科。2012年，“控制科學(xué)與工程”被批準為上海市高校一流學(xué)科（B類）。2006年批準建設(shè)“過程系統(tǒng)工程”教育部工程研究中心，2008年批準建設(shè)“化工過程先進控制和優(yōu)化技術(shù)”教育部重點實驗室。

本專業(yè)依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，以石油、化工等流程工業(yè)為背景，面向國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新實踐能力的自動控制工程技術(shù)人才，取得了卓有成效的教學(xué)、科研成果，目前已成為石油、化工自動化領(lǐng)域國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名、具有很強實力的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地。

本專業(yè)擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勤勉教學(xué)和科研的教師隊伍，目前專業(yè)在聘教師62人，其中教授19人、副教授25人，具有博士學(xué)位教師55人。教師隊伍中擁有國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、教育部長江學(xué)者、國家973首席科學(xué)家、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家有突出貢獻的中青年專家、國家優(yōu)秀青年基金獲得者、教育部跨世紀/新世紀優(yōu)秀人才、上海市科技精英、上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、上海市曙光學(xué)者、上海市浦江學(xué)者、上海市啟明星等一批優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。多人獲得過各種教育教學(xué)獎勵，包括寶鋼優(yōu)秀教師獎、上海市育才獎、上海化工區(qū)優(yōu)秀教師獎。

本專業(yè)2009年被批準為國家特色專業(yè)，2011年被批準為教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。2012年，由華東理工大學(xué)-上海自動化儀表股份有限公司聯(lián)合建設(shè)的工程實踐教育中心被教育部授予第一批國家級工程實踐教育中心。

本專業(yè)涉及控制理論、智能控制、信息技術(shù)、儀器儀表、系統(tǒng)工程、計算機應(yīng)用等領(lǐng)域，是一個寬口徑綜合性的應(yīng)用型專業(yè)。主要課程除公共基礎(chǔ)和電路、電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課外，還設(shè)有控制原理、過程控制工程、測控儀表、集散控制系統(tǒng)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。目前擁有國家級精品課程《過程控制工程》，上海市精品課程《化工自動化及儀表》和《微機原理及應(yīng)用》，上海市全英語示范課程《電氣自動控制系統(tǒng)》、《過程控制工程》、《傳感器原理》等一批優(yōu)質(zhì)課程，形成了凸顯專業(yè)特色的精品課程群。《過程控制工程》、《集散控制系統(tǒng)原理及應(yīng)用》等教材多次獲國家級優(yōu)秀教材獎和省部級優(yōu)秀教材一、二等獎?！皬娀A(chǔ)，重應(yīng)用——《過程自動化及儀表》教材建設(shè)與應(yīng)用實踐”獲得2009年上海市教學(xué)成果獎二等獎。

專業(yè)課程體系設(shè)計中重視實踐教學(xué)，在產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)科研互動等方面成效顯著。建立了“華東理工大學(xué)－艾默生過程管理公司數(shù)字化工廠聯(lián)合實驗中心”、“華東理工大學(xué)-西門子聯(lián)合實驗室”、“華東理工大學(xué)-E+H檢測儀表聯(lián)合實驗室”、“華東理工大學(xué)-飛思卡爾聯(lián)合實驗室”，以及多個中石化下屬公司學(xué)生實習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地。“產(chǎn)學(xué)合作、學(xué)研互動，加強學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”獲得2009年上海市教學(xué)成果獎一等獎；產(chǎn)學(xué)研合作項目“從科研到人才，全面合作成績斐然”入選教育部2006年中國高校-大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例；產(chǎn)學(xué)研合作項目“乙烯生產(chǎn)過程先進控制技術(shù)”入選教育部2008年中國高校產(chǎn)學(xué)研合作十大優(yōu)秀案例。

畢業(yè)生主要去向：

1. 石油、化工、冶金、輕工、醫(yī)藥、電力、航空等部門從事自動化系統(tǒng)和自動化裝置的設(shè)計、成套、研究工作；

2.IT行業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品或軟件的開發(fā)、研制、銷售和技術(shù)服務(wù)、技術(shù)支持工作；

3.以上行業(yè)生產(chǎn)單位的計量處室、電儀廠、計算站、網(wǎng)絡(luò)中心等部門，從事儀器儀表、過程控制、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、維護等技術(shù)工作；

4.金融、保險等行業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計及技術(shù)支持；

5.進一步攻讀碩士和博士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)制4年，學(xué)生達到教學(xué)要求后，可獲得本科畢業(yè)證書和工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

二、自動化專業(yè)特色

本專業(yè)在課程內(nèi)容建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)和管理模式、聘請客座教授和開設(shè)專家講座、設(shè)立獎學(xué)金、設(shè)立實習(xí)基地、開展校園科技比賽等方面深入進行新的改革實踐，充分利用好產(chǎn)學(xué)研合作帶來的硬件條件改善等優(yōu)勢，構(gòu)筑多載體實踐與創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新和實踐動手能力。突出專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外實踐相結(jié)合、共性教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合，注重在專業(yè)教育中加強素質(zhì)教育，在強化理論基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與理論基礎(chǔ)教學(xué)相銜接的實踐教學(xué)新體系，準確把握人才培養(yǎng)的總體規(guī)格，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年建設(shè)，本專業(yè)形成了明顯的特色和優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為：

1.以過程控制為核心，傳承拓展，學(xué)科特色鮮明。面向石油化工行業(yè)發(fā)展需求，在多學(xué)科融合、集成創(chuàng)新、理論與應(yīng)用相結(jié)合等方面形成特色和優(yōu)勢；同時還積極瞄準國際學(xué)術(shù)前沿，開展腦控機器人等交叉學(xué)科的研究。

2.產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，研究成果突出。承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、973計劃、863計劃、國家科技攻關(guān)、國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重大專項、省部級重大重點科研項目以及企事業(yè)橫向課題，取得了一批具有國際領(lǐng)先水平和國際先進水平的研究和應(yīng)用成果。

3.自動化專業(yè)實驗室經(jīng)過多年建設(shè)，已具有一定規(guī)模。建立了先進的過程控制工程裝置、檢測儀表等實驗室，以及航模、機器人、智能家居、新能源控制等大學(xué)生創(chuàng)新活動實驗室。與西門子等多家公司合作建立了聯(lián)合實驗室。

4.通過產(chǎn)學(xué)研合作方式調(diào)動社會資源共同辦學(xué)，包括世界著名企業(yè)西門子公司、艾默生公司、E+H公司、FOXBORO公司以及國內(nèi)的中石化公司、上海自動化儀表股份有限公司、上海電氣集團等都與本系合作，建立學(xué)生校外實習(xí)基地，完成學(xué)生的認識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)以及部分學(xué)生的畢業(yè)論文。.E+H、西門子、艾默生等公司分別在本專業(yè)設(shè)立計劃外年度獎學(xué)金。在本專業(yè)學(xué)生受惠于企業(yè)的同時，企業(yè)也錄用了優(yōu)秀學(xué)生，雙方互惠互利。

三、自動化專業(yè)學(xué)生質(zhì)量

自動化專業(yè)每年招生約90人。在校學(xué)生歷年參加各項國內(nèi)外競賽，如國際和國內(nèi)數(shù)模競賽、程序設(shè)計大賽、全國電子設(shè)計競賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計競賽、智能車模大賽、全國過程控制大賽、陳嘉庚青少年發(fā)明大賽等，多次獲得比賽獎項。

培養(yǎng)的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了社會的廣泛認可，深受用人單位（特別是流程工業(yè)單位、過程控制行業(yè)）的歡迎。畢業(yè)生遍布各行各業(yè)，尤其在石油化工行業(yè)等過程控制及相關(guān)行業(yè)、設(shè)計院、研究所、高校等，部分已經(jīng)成為政府部門、高等院校、國內(nèi)外大中型企業(yè)等單位的領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干。近三年，本科生就業(yè)率保持在95%以上。

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