培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)和基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，掌握自然科學基本理論、基本知識和基本技能，具有良好綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和社會責任感，能從事中小學科學和通用技術(shù)課程教學及科技活動指導、社區(qū)及科技館的科普等方面工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：通過全方位滲透科學教育理念的課程學習和豐富系統(tǒng)的課外活動，培養(yǎng)學生對科學教育意義的認同和體悟，形成對從事科學教育事業(yè)濃厚的興趣和高遠的追求，學識和品行，能為人師表。通過開放探究實驗室的自主管理及建設(shè)，搭建學生創(chuàng)新平臺，組織學生參加各種課外學術(shù)科技作品競賽等活動，注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，全面提高學生綜合素質(zhì)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有較高的人文和科學素質(zhì)、較寬廣的人文社會科學和自然科學基礎(chǔ)知識，有良好的社會公德和高尚的職業(yè)道德；

2、掌握科學教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和實驗技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力，具有較強的通過科學探究自學求知的意識、習慣和能力，有較強表達、溝通能力和團隊合作意識，綜合素質(zhì)高、動手能力強，具有創(chuàng)新精神和實踐能力；

3、掌握英語，具有閱讀與專業(yè)相關(guān)的英文文獻和科普英文文章的能力；掌握計算機科學的基本知識和技能，具有運用計算機進行信息處理和運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；

4、了解科學教育的前沿理論，應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)，以及科學教育教學的新成果，具有一定的適應(yīng)時代發(fā)展需要的創(chuàng)新能力；受到必要的科學研究的基本訓練，具有文獻檢索、資料查詢和一定的科研能力；

5、熟悉教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎(chǔ)理論于教學實踐，具備基本的教學工作能力、班主任工作能力以及組織學生進行綜合實踐活動、科學探究的能力；具備勝任中小學科學教師、科技類特色課程教師和校外科學教育工作者的能力；

具有一定的體育和軍事基礎(chǔ)知識，具有健全的心理和健康的體魄。

主干學科：自然科學、教育學、心理學、科學探究、科技創(chuàng)新教育、科學傳播與普及

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、普通物理實驗、近代物理學概論、普通化學及實驗、普通生物學及實驗、制圖基礎(chǔ)與計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、科技創(chuàng)新教育基礎(chǔ)、探究科學I（分科主題）、探究科學II（綜合主題）、中學科學實驗研究及創(chuàng)意科學教具DIY、科學課程與教學論、科學教育測量與評價等。

選修方向或板塊：無

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：科技及產(chǎn)業(yè)部門實習，教育實習，畢業(yè)論文（設(shè)計）

就業(yè)去向：畢業(yè)生適合從事中小學科學和通用技術(shù)課程教學、科技類特色課程教師和校外科學教育工作者，或在企事業(yè)單位從事科普教育、科技活動指導和青少年科學素質(zhì)培養(yǎng)等工作。

修業(yè)年限：四年

授予學位：教育學學士。

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