一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本技能、基本方法，具備特殊教育理論以及特殊兒童心理的專業(yè)知識和能力，能夠從事特殊兒童服務(wù)與管理、評估和干預(yù)，在普通學(xué)校和特殊學(xué)校擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師等工作的創(chuàng)新人才。

二、培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生要求具有寬廣、扎實的文化基礎(chǔ)知識和特教專業(yè)基本理論、基本知識；熟悉特教工作規(guī)程，掌握從事特教工作必備的基本技能；具有開展特殊兒童心理教育和心理輔導(dǎo)、心理治療的能力；掌握指導(dǎo)特教機構(gòu)進行特殊兒童教育及管理的一般知識和方法。

三、培養(yǎng)方式：與臺灣屏東教育大學(xué)等協(xié)同培養(yǎng)。

四、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有現(xiàn)代教育觀念，良好的教師職業(yè)道德，以及艱苦奮斗、求實創(chuàng)新的精神。

2.熟悉特殊教育的政策法規(guī)，掌握特殊教育基本規(guī)律；了解我國學(xué)校心理咨詢與特殊教育的相關(guān)知識；關(guān)注學(xué)校心理咨詢與特殊兒童輔導(dǎo)的前沿和發(fā)展；掌握文獻檢索及基本研究方法，具有初步的科學(xué)研究能力。

3.掌握各類特殊兒童的評估方法；能參與制定和實施特殊兒童輔導(dǎo)和教育的計劃；具有從事特殊兒童教育與學(xué)校心理咨詢案例收集與分析的能力。

4.具有初步閱讀、翻譯專業(yè)外語資料的能力；具有初步運用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教育教學(xué)的能力。

5.具有良好的心理素質(zhì)、較強的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

五、主干學(xué)科：心理學(xué)。

六、主要課程：普通心理學(xué)、特殊教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理輔導(dǎo)與咨詢、心理測量學(xué)、人格心理學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童早期干預(yù)、學(xué)習(xí)困難兒童教育、自閉癥兒童教育、融合教育的理論與實踐。

七、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會實踐、特教機構(gòu)和學(xué)校的見習(xí)和實習(xí)、心理咨詢實習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排20周。

八、就業(yè)去向：本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可到政府、社會機構(gòu)從事相關(guān)管理服務(wù)；到普通學(xué)校和特殊學(xué)校擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師；到福利院、特殊兒童輔導(dǎo)機構(gòu)、社區(qū)醫(yī)院等從事特殊兒童評估和干預(yù)等工作。

九、修業(yè)年限：四年。

十、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

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