A培養(yǎng)目標：培養(yǎng)通過四年的本科教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有較高綜合素質和德語運用能力的復合型德語人才。培養(yǎng)學生打好扎實的德語語言基礎，具有德語聽、說、讀、寫、譯的基本功，有較為廣泛的德語語言文學和德語國家社會文化知識，以及綜合運用德語的基本能力。

B培養(yǎng)要求：

(a)德語專業(yè)的培養(yǎng)重點在于讓學生掌握德語語言文學與文化的知識，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的良好技能。在課程設置上盡量順應國家和社會對德語人才的質和量的要求以及學科的發(fā)展趨勢，要求學生在打好堅實的專業(yè)基礎的同時，不斷擴大知識面，要求學生會掌握文史哲經法方面的知識及計算機應用的能力，鼓勵學生輔修其他院（系）的課程，以期他們畢業(yè)后能夠很好地適應不同崗位工作的需求。

(b)在基礎階段（1、2年級）以中國高校外語教學指導委員會（德語組）制訂的《高等學校德語專業(yè)基礎階段教學大綱》為基準，培養(yǎng)學生的德語語言、基本語法及聽說能力的基本素質。

(c)在高級階段（3、4年級），按照中國高校外語教學指導委員會（德語組）制訂的《高等學校德語專業(yè)高年級階段教學大綱》的具體要求，在學生通過基礎階段的訓練已經掌握聽、說、讀、寫、譯等能力的基礎之上，進一步加強學生的德語語言、文學及文化的專業(yè)化培養(yǎng)和訓練，并且注重與中國語言文學及文化的比較。此外，還要求和鼓勵學生選修其它國家的語言、文學與文化的公開課程，掌握計算機的實際應用能力。

(d)作為大學德語專業(yè)的學生，在學期間除了本專業(yè)以外，還應努力掌握一門第二外國語（以英語為主），要求能借助字典閱讀理解有一定難度的外文資料。選擇英語為第二外國語者應在畢業(yè)前至少通過《英語四級考試》。

C培養(yǎng)對象：大學本科生，修業(yè)年限四年。

D師資情況：教師總數11名；其中教授1人，副教授6人，

E主干學科：外語

F主要課程：德語精讀、德語視聽、德語寫作、德語語法、德語專題閱讀、德語國家歷史、德語國家概況、德語媒體、商貿德語、科技德語、旅游德語、德語報刊選讀、德語口語、德語口譯、德語筆譯、德語國家文學史、德語文學選讀、語言專題、計算機應用基礎。

H主要專業(yè)實踐：三年級第二學期及四年級第一學期的學生在“廣州進出口商品交易會”實習4周。根據規(guī)定和需要，派學生去展覽會或企業(yè)等實習，為期1?4周。

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