本專業(yè)培養(yǎng)具有較好的科學素養(yǎng)，掌握野生動植物保護、濕地保護、自然保護區(qū)建設(shè)與管理基本理論及相關(guān)技術(shù)，具有較強的獨立思考能力和溝通協(xié)調(diào)能力，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃茌^高，能在生物多樣性保護與利用、自然保護區(qū)建設(shè)與管理、自然旅游資源開發(fā)、保護與管理等領(lǐng)域從事設(shè)計、管理、研究與教學工作的復合型人才。學制四年，授予農(nóng)學學士學位。

1.主要專業(yè)課程

自然保護區(qū)管理、自然保護區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、保護生物學、濕地學、濕地工程、濕地監(jiān)測、濕地保護與管理、脊椎動物分類學、植物生態(tài)學、進化生物學、野生動物管理學、保護經(jīng)濟學等。

2.實踐環(huán)節(jié)

脊椎動物分類學、濕地學、濕地保護與管理、自然保護區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、自然保護區(qū)專業(yè)綜合實習，實踐內(nèi)容涵蓋了野生動植物的基本識別方法、野生動植物調(diào)查與監(jiān)測的基本技術(shù)與項目、自然保護區(qū)信息管理、濕地保護與管理技術(shù)、濕地工程規(guī)劃與設(shè)計、自然保護區(qū)規(guī)劃與設(shè)計（含生態(tài)旅游）、自然保護區(qū)環(huán)境監(jiān)測。豐富的實踐環(huán)節(jié)不僅豐富了學生的經(jīng)歷，還有利于學生將理論與實踐相結(jié)合，幫助學生更好的掌握知識。

3.畢業(yè)走向

畢業(yè)生主要面向我國各種類型自然保護區(qū)管理局（處）、各級政府行政主管部門、自然保護非政府組織、科研機構(gòu)與高等院校，可在生物多樣性保護與利用、濕地保護與利用、自然保護區(qū)建設(shè)與管理等領(lǐng)域從事設(shè)計、管理、研究與教學工作，也可適應(yīng)與此相關(guān)的其他專業(yè)的科研與教學工作。

4.專業(yè)特色

一是培養(yǎng)目標與教育部的專業(yè)目錄相較，增加了濕地的保護與管理等內(nèi)容，專業(yè)培養(yǎng)方向更寬；

二是重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)新項目來源層次高，覆蓋面廣，此外學院專門設(shè)置“本科生科技創(chuàng)新基金”，鼓勵學生自選課題、自主制定研究方案、自行實施，取得了相當數(shù)量的有顯示度的研究、競賽結(jié)果；

三是在人才培養(yǎng)過程管理上，堅持全面實施本科生導師制。

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