佳木斯大學(xué)大類招生解讀

按照國家“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力，我校自2012年起推行機(jī)械類、材料類、電氣類大類招生的培養(yǎng)試點(diǎn)工作。

一、大類招生的意義

1、有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)和拓寬視野，選擇更適合社會(huì)需要和更有利于個(gè)人發(fā)展的專業(yè)方向。

2、有利于學(xué)生交叉學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)揮。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

4、有利于促進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整和課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，增強(qiáng)教師教書育人的競優(yōu)意識(shí)，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量。

5、有利于學(xué)校教育資源的合理配置，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)發(fā)展。

二、大類招生培養(yǎng)模式

1、按學(xué)科領(lǐng)域大類招生、培養(yǎng)。按同一大類招收的本科生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，通過大類專業(yè)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解相關(guān)專業(yè)并結(jié)合自己的興趣、志向、特長，選擇適合自己職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展的專業(yè)。

2、專業(yè)分流培養(yǎng)。學(xué)生經(jīng)過1．5年（或2年）的學(xué)習(xí)，完成大類專業(yè)基礎(chǔ)教育后，根據(jù)學(xué)習(xí)成績、興趣、特長和能力等，依據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校情況，在大類內(nèi)確認(rèn)主修專業(yè)，進(jìn)入主修專業(yè)培養(yǎng)階段。

三、大類招生包含的專業(yè)

1、機(jī)械類包含農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)電氣化、車輛工程、包裝工程、交通運(yùn)輸、機(jī)械電子工程等9個(gè)專業(yè)。大類專業(yè)基礎(chǔ)教育時(shí)間1.5年，專業(yè)教育時(shí)間2.5年。

2、材料類包含冶金工程、金屬材料工程、無機(jī)非金屬材料工程、焊接技術(shù)與工程、材料成型及控制工程等5個(gè)專業(yè)。大類專業(yè)基礎(chǔ)教育時(shí)間2年，專業(yè)教育時(shí)間2年。

3、電氣類包含電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與儀器等6個(gè)專業(yè)。大類專業(yè)基礎(chǔ)教育時(shí)間1.5年，專業(yè)教育時(shí)間2.5年。

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