按照國(guó)家“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校自2014年起全面推行大類培養(yǎng)、分流工作，共計(jì)15大類。

（1）按工學(xué)類Ⅰ培養(yǎng)、分流的有：機(jī)械類（含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、機(jī)械電子工程等專業(yè)）、能源動(dòng)力類（含能源與動(dòng)力工程專業(yè)）、輕工類（含包裝工程專業(yè)）、交通運(yùn)輸類（含交通運(yùn)輸專業(yè)）、農(nóng)業(yè)工程類（含農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化等專業(yè)）；

（2）按工學(xué)類Ⅱ培養(yǎng)、分流的有：材料類（含冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程等專業(yè)）；

（3）按工學(xué)類Ⅲ培養(yǎng)、分流的有：儀器類（含測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)）、電氣類（含電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)）、電子信息類（含電子信息工程、通信工程等專業(yè)）、計(jì)算機(jī)類（含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)）、生物醫(yī)學(xué)工程類（含生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)）；

（4）按工學(xué)類Ⅳ培養(yǎng)、分流的有：土木類（含土木工程專業(yè)）、建筑類（含建筑學(xué)專業(yè)）；

（5）按醫(yī)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：醫(yī)學(xué)技術(shù)類（含康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)）、護(hù)理學(xué)類（含護(hù)理學(xué)專業(yè)）；

（6）按管理學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：工商管理類（含工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)管理等專業(yè)）、物流管理與工程類（含物流管理專業(yè)）、電子商務(wù)類（含電子商務(wù)專業(yè)）、旅游管理類（含旅游管理專業(yè)）；

（7）按農(nóng)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：林學(xué)類（含園林專業(yè)）、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類（含動(dòng)植物檢疫專業(yè)）；

（8）按法學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：法學(xué)類（含法學(xué)專業(yè)）、馬克思主義理論類（含思想政治教育專業(yè)）；

（9）按理學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：數(shù)學(xué)類（含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)）、物理學(xué)類（含物理學(xué)專業(yè)）、化學(xué)類（含化學(xué)專業(yè)）、地理科學(xué)類（含地理科學(xué)專業(yè)）；

（10）按生物科學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：生物科學(xué)、生物技術(shù)等2個(gè)專業(yè)；

（11）按中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等2個(gè)專業(yè)；

（12）按教育學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)等3個(gè)專業(yè)；

（13）按美術(shù)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：美術(shù)學(xué)、繪畫等2個(gè)專業(yè)；

（14）按設(shè)計(jì)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等3個(gè)專業(yè)；

（15）按體育學(xué)類培養(yǎng)、分流的有：體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等2個(gè)專業(yè)。

同一大類的學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)規(guī)定年限通識(shí)教育的學(xué)習(xí)，完成大類通識(shí)教育后，根據(jù)學(xué)生志愿及學(xué)習(xí)成績(jī)，依據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校辦學(xué)條件，進(jìn)行專業(yè)分流，進(jìn)入專業(yè)培養(yǎng)階段學(xué)習(xí)。

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