一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足合肥、面向安徽和上海等沿海地區(qū)，服務中小型進出口企業(yè)，培養(yǎng)熟悉國際商務相關知識，掌握英語語言應用能力和國際貿(mào)易操作技能，具有良好的職業(yè)道德、人際溝通能力、團隊協(xié)作意識、競爭意識和敬業(yè)精神，取得全國國際商務英語證書和外貿(mào)跟單員證書，能用網(wǎng)絡和商務英語完成外貿(mào)營銷、客戶開發(fā)與維護、國際結算、外貿(mào)單證操作、商務談判、商務函電寫作、外貿(mào)跟單和進出口業(yè)務操作等工作任務，主要培養(yǎng)能從事外貿(mào)業(yè)務員、外貿(mào)跟單員和外貿(mào)單證員工作的高素質(zhì)技能型應用人才。

二、社會需求

據(jù)《中國人才藍皮本2011》統(tǒng)計，2011年外貿(mào)人才需求達79萬多人，而教育部高校就業(yè)指導中心統(tǒng)計，我國每年高校商務類專業(yè)畢業(yè)生在13萬左右，即使這13萬人全部從事外貿(mào)行業(yè)，供需缺口仍然很大。專家表示，未來三年，我國的外貿(mào)人才中，負責外貿(mào)公司重大投資和戰(zhàn)略投資的決策人才最為欠缺，需求缺口2/3以上；業(yè)務營銷人才欠缺30%左右；專業(yè)管理人員估計欠缺一半以上；服務外貿(mào)人才估計欠缺七到八成；投資人員的供求缺口也在60%左右。

據(jù)本省范圍內(nèi)開展的專業(yè)人才需求調(diào)研情況來看，本專業(yè)可培養(yǎng)急缺職業(yè)崗位人才，如報關員、報檢員、單證員、貨運代理員、外銷員等。

三、專業(yè)課程

商務英語專業(yè)的課程體系按照本專業(yè)的培養(yǎng)目標設計為基本技能模塊，圍繞英語語言的基本技能開設了《英語語音》、《英語視聽說》、《綜合英語》、《英語寫作》等語言課程；崗位群能力模塊，以國際商務第一線工作的要求為基礎開設了《國際貿(mào)易實務》、《外貿(mào)函電與單證》等商務專業(yè)課程，突出了商務知識和商務操作技能的適量和實用性。在《商務英語》的基礎上，該模塊課程全部采用“案例分析+實踐項目”的教學模式；綜合實訓模塊。各模塊之間既相對獨立，又交叉循環(huán)，使本專業(yè)的核心知識與技能經(jīng)過不斷訓練而得到強化。此外，三大模塊還表現(xiàn)出明顯的進階式特征，即一年級側(cè)重語言，二年級側(cè)重語言及商務，三年級側(cè)重綜合實踐。在模塊化和進階式兩個維度上，商務英語專業(yè)的各門課程取得了良好的動態(tài)平衡，形成了一個有機的整體。因此，在上?！啦陂g，本專業(yè)學生因基礎扎實能力強普遍受到好評，并獲得了團體優(yōu)勝獎。

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