“科技成就夢(mèng)想”，信息與控制學(xué)院致力于培養(yǎng)“懂專業(yè)、技能強(qiáng)、會(huì)合作、善做事”的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

電子信息類

此類包含以下專業(yè)：電子信息工程、通信工程、物流工程。本類專業(yè)為支持遼寧省沈撫新城機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地和智能裝備業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)。

其中電子信息工程為國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，物流工程為新興熱門專業(yè)。在省教育廳組織的2013年遼寧省普通高等學(xué)校專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，電子信息工程專業(yè)、通信工程專業(yè)均排名同類本科院校第一。

本大類招生入學(xué)后，可以按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生本人意愿，再次選擇所學(xué)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

電子信息工程及其自動(dòng)識(shí)別技術(shù)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，掌握信息采集、信息處理過程及其在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的應(yīng)用，具備“自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用”能力，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

通信工程專業(yè)培養(yǎng)具有一定的電子與通信理論基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，能夠從事有線和無(wú)線通信設(shè)備與電信網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)、測(cè)試、運(yùn)行維護(hù)、維修、技術(shù)支持與售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

物流工程專業(yè)培養(yǎng)掌握電子信息技術(shù)、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)和物流工程技術(shù)的基本知識(shí)，具備現(xiàn)代物流工程項(xiàng)目策劃、應(yīng)用設(shè)計(jì)和實(shí)施，物流設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)，物流系統(tǒng)運(yùn)作與管理等基本技能，具有在物流行業(yè)較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：

本類專業(yè)成功構(gòu)建了滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的“分類培養(yǎng)、分級(jí)教學(xué)”的多元化人才培養(yǎng)模式（2014年獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)），形成了比較鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2012年省部共建的遼寧省自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和校企深度融合的國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在我校正式成立，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本類專業(yè)注重強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，引入CDIO國(guó)際工程教育理念與方法，開展項(xiàng)目教學(xué)；以實(shí)際應(yīng)用的工程設(shè)備作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以大學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)為牽引，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)斐然。2012年在遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生“智能自主機(jī)器人”競(jìng)賽中，我校代表隊(duì)與強(qiáng)手如林的一本、二本高校激烈角逐，獲得1項(xiàng)一等獎(jiǎng)（全省共6個(gè)），1項(xiàng)二等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體總分第2名；2013年在遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得2項(xiàng)省級(jí)一等獎(jiǎng)、5項(xiàng)二等獎(jiǎng)，并在隨后舉行的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得1項(xiàng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

就業(yè)方向：

電子信息工程專業(yè)及其自動(dòng)識(shí)別技術(shù)方向針對(duì)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)用人單位的需求和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展需要而設(shè)立，畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)前景，可以在電子信息及其自動(dòng)識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域從事方案設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)和項(xiàng)目管理、相關(guān)產(chǎn)品銷售等工作。崗位包括：系統(tǒng)集成工程師、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施工程師、技術(shù)支持工程師等。

通信工程專業(yè)根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)通信人才的迫切需求而設(shè)立，所學(xué)知識(shí)能夠適應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的要求，學(xué)生畢業(yè)后能夠在華為、中興等電信生產(chǎn)商和移動(dòng)、聯(lián)通等電信運(yùn)營(yíng)商及相關(guān)電信、通信公司從事現(xiàn)代通信設(shè)備、通信網(wǎng)和有線廣播電視系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、測(cè)試、運(yùn)行、管理與維護(hù)等工作。

物流工程專業(yè)畢業(yè)生可就職于國(guó)家物流管理職能部門、大型物流中心、企業(yè)集團(tuán)和科研院所從事物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)和物流系統(tǒng)搭建、應(yīng)用設(shè)計(jì)及管理等工作。崗位包括：物流系統(tǒng)集成工程師、物流現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施工程師、物流采集技術(shù)支持工程師、物流設(shè)備產(chǎn)品維護(hù)工程師等。

電氣與自動(dòng)化類

此類包含以下專業(yè)：自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、建筑電氣與智能化、軌道交通信號(hào)與控制。其中軌道交通信號(hào)與控制為服務(wù)于新興的地鐵、城鐵、高鐵的特設(shè)專業(yè)，自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化為支持遼寧省沈撫新城機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地和智能裝備業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)。

本類專業(yè)擁有單片機(jī)與接口技術(shù)等2門省級(jí)精品課，自動(dòng)控制原理等3部省級(jí)十二五規(guī)劃教材，1個(gè)電類省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)電類省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目。在省教育廳組織的2013年遼寧省普通高等學(xué)校專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，自動(dòng)化專業(yè)排名同類本科院校第二。在“智能自主機(jī)器人”競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，多次獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

本大類招生入學(xué)后，可以按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照學(xué)生本人意愿，再次選擇所學(xué)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具有一定的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，面向生產(chǎn)一線、解決工程實(shí)際問題的，能夠從事自動(dòng)控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)掌握電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，面向電氣裝備制造業(yè)及電力行業(yè)，能夠從事電機(jī)電器產(chǎn)品制造、試驗(yàn)或電力系統(tǒng)中輸變電工程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行控制、試驗(yàn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑電氣與智能化領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事建筑電氣控制系統(tǒng)與智能化系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、工程建設(shè)與管理、運(yùn)行維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

軌道交通信號(hào)與控制專業(yè)培養(yǎng)掌握軌道交通信號(hào)控制技術(shù)和軌道交通信號(hào)控制設(shè)備專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，具備軌道交通信號(hào)控制設(shè)備應(yīng)用能力，能夠在城市軌道交通信號(hào)控制工程領(lǐng)域從事軌道交通信號(hào)控制設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：

本類專業(yè)大力開展“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)和CDIO項(xiàng)目教學(xué)，將實(shí)踐性較強(qiáng)的電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等理論課搬入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在這里邊學(xué)邊練；同時(shí)建立“教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合、校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合”的項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容體系；教師由傳統(tǒng)的授課角色轉(zhuǎn)為項(xiàng)目發(fā)包人兼項(xiàng)目導(dǎo)師的角色，通過發(fā)包實(shí)際任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力；通過指導(dǎo)學(xué)生親自完成實(shí)際任務(wù)來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，掌握工程項(xiàng)目實(shí)施理念與方法。

這種以項(xiàng)目為核心的教學(xué)方式打破教室和實(shí)驗(yàn)室的界限，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、知識(shí)與能力的高度融合。通過做項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生通過做項(xiàng)目學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了合作。

其中建筑電氣與智能化為近年新增專業(yè)，突出電氣技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，行業(yè)特色鮮明。以現(xiàn)代電氣控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)強(qiáng)弱電結(jié)合，即建筑物內(nèi)相關(guān)電氣設(shè)備控制與智能化技術(shù)相結(jié)合。學(xué)生在校期間掌握建筑電氣工程基本規(guī)范、設(shè)計(jì)流程和技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)集成，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和有效溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生的系統(tǒng)集成和設(shè)備應(yīng)用能力。

就業(yè)方向：

自動(dòng)化專業(yè)：在企事業(yè)單位、科研院所從事自動(dòng)化領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試等工作；從事控制系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化；從事自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)及生產(chǎn)線運(yùn)行故障的診斷和處理工作。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)：在電機(jī)、變壓器、電器開關(guān)、電控設(shè)備等行業(yè)從事產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品試驗(yàn)與安裝調(diào)試工作，或在供配電及其它用電企業(yè)，主要從事電力系統(tǒng)中的配電工程設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等工作。

建筑電氣與智能化專業(yè)：可以在建筑工程及相關(guān)領(lǐng)域從事電氣工程設(shè)計(jì)、工程建設(shè)與管理、建筑智能化系統(tǒng)集成、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)等方面的工作。

軌道交通信號(hào)與控制專業(yè)：緊密對(duì)接中國(guó)城市軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈，面向城市軌道交通信號(hào)控制設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)著力培養(yǎng)具有信號(hào)控制設(shè)備工程施工、調(diào)試、維護(hù)和營(yíng)銷能力的軌道交通信號(hào)專業(yè)人才，使學(xué)生成為“懂專業(yè)、技能強(qiáng)、會(huì)合作、善做事”的現(xiàn)場(chǎng)級(jí)工程技術(shù)人員，行業(yè)特色鮮明，就業(yè)前景廣闊。

計(jì)算機(jī)類

此類包含以下專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程。本類專業(yè)為支持遼寧省沈撫新城機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地和智能裝備業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)。

在2012年、2013年省教育廳組織的遼寧省普通高等學(xué)校專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)均排名同類本科院校第一。物聯(lián)網(wǎng)工程為新興熱門專業(yè)，就業(yè)前景廣闊。

本大類招生入學(xué)后，可以按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生本人意愿，再次選擇所學(xué)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，具備應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)的專業(yè)知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、熟練的動(dòng)手能力和較強(qiáng)的知識(shí)更新與創(chuàng)新能力，能夠從事計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

軟件工程專業(yè)培養(yǎng)掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和軟件開發(fā)方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的軟件項(xiàng)目的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件項(xiàng)目開發(fā)和管理的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)扎實(shí)地掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)和維護(hù)的相關(guān)理論和方法，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行維護(hù)等相關(guān)工作，具有較強(qiáng)的理論與工程實(shí)踐能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和技術(shù)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：

本類專業(yè)通過“理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、校內(nèi)與校外、實(shí)訓(xùn)與工程、專業(yè)和職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”六個(gè)深度融合，實(shí)現(xiàn)了“課程體系國(guó)際化、理論教學(xué)項(xiàng)目化、實(shí)訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化、工作任務(wù)真實(shí)化、素質(zhì)教育全程化、師資隊(duì)伍多元化”，形成了“校企融合、學(xué)用結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（2012年獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)）。

本類專業(yè)分別與世界著名的微軟公司合作成立微軟IT學(xué)院，與全球最大的信息管理軟件及服務(wù)供應(yīng)商Oracle公司、網(wǎng)絡(luò)巨擘思科公司開展深度校企合作，由其參與教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定，將微軟、思科、JAVA課程體系引入教學(xué)計(jì)劃，核心課程均為合作課程，課程教材均由IT領(lǐng)域高級(jí)專家編寫，采用CDIO國(guó)際工程教育理念與方法，教材中運(yùn)用企業(yè)的真實(shí)案例項(xiàng)目，緊貼企業(yè)實(shí)際應(yīng)用要求，學(xué)生所學(xué)即企業(yè)所需，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；學(xué)生最后一年進(jìn)行企業(yè)化實(shí)訓(xùn)，并被推薦就業(yè)，合格學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，還可以獲得國(guó)際專業(yè)技術(shù)認(rèn)證證書，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離的高質(zhì)量就業(yè)。

近年來(lái)，該類專業(yè)學(xué)生在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中成績(jī)斐然。2007年，我校王德新同學(xué)在首屆微軟校園之星軟件設(shè)計(jì)大賽中獲得全國(guó)總冠軍，取得去美國(guó)微軟總部學(xué)習(xí)三個(gè)月的機(jī)會(huì)，回國(guó)后進(jìn)入微軟中國(guó)總部工作；2008年，我校曹鎮(zhèn)凱、楊哲超等5人組合蟬聯(lián)全國(guó)總冠軍，并獲得在微軟實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)；2009年，我校章家強(qiáng)等3人組合再次蟬聯(lián)總冠軍。2012年，在省教育廳組織的首屆遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我校代表隊(duì)與強(qiáng)手如林的一本、二本高校激烈角逐，一舉囊括3項(xiàng)一等獎(jiǎng)（其中在軟件設(shè)計(jì)類為全省唯一的1個(gè)一等獎(jiǎng)）和2項(xiàng)二等獎(jiǎng)；2013年在第二屆計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中又獲得了2項(xiàng)一等獎(jiǎng)和3項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

就業(yè)方向：

該類專業(yè)開展合作辦學(xué)，對(duì)于認(rèn)證課程考核合格的學(xué)生可以安排到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并推薦到Oracle、微軟、華為、聯(lián)想、IBM、埃森哲等國(guó)際知名IT企業(yè)，以及東軟集團(tuán)、中軟國(guó)際等著名IT解決方案及服務(wù)供應(yīng)商，大連華信、海信集團(tuán)等服務(wù)外包企業(yè)，用友、金蝶等國(guó)內(nèi)知名的軟件及IT服務(wù)企業(yè)，從事軟件項(xiàng)目開發(fā)、測(cè)試、管理、咨詢、維護(hù)等工作，并且逐漸承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)主管等工作。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)畢業(yè)生還可就職于各類物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)企業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)集成、運(yùn)行、管理和維護(hù)等工作。崗位包括：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)實(shí)施工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)工程師等。

生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)（專科）

本專業(yè)為遼寧省品牌專業(yè)，該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，面向機(jī)電行業(yè)，能夠從事電氣設(shè)備裝置裝配、調(diào)試、檢測(cè)、控制系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)等工作的高等技能型專門人才。

主要課程：

大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理（省級(jí)精品課程）、PLC技術(shù)及應(yīng)用、電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)、單片機(jī)與接口技術(shù)（省級(jí)精品課程）、電力電子技術(shù)、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電氣控制技術(shù)與PLC實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。

專業(yè)特色：

本專業(yè)通過“理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、校內(nèi)與校外、實(shí)訓(xùn)與工程、專業(yè)和職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”等6個(gè)融合，形成了“校企融合、學(xué)用結(jié)合”的技能型人才培養(yǎng)模式。

本專業(yè)大力開展“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)和CDIO項(xiàng)目教學(xué)，將實(shí)踐性較強(qiáng)的電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等理論課搬入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在這里邊學(xué)邊練；同時(shí)建立“教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合、校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合”的項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容體系。這種以項(xiàng)目為核心的教學(xué)方式打破教室和實(shí)驗(yàn)室的界限，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、知識(shí)與能力的高度融合。通過做項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生通過做項(xiàng)目學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了合作。

本專業(yè)注重強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以實(shí)際應(yīng)用的工程設(shè)備作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以大學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)為牽引，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)斐然。近年來(lái)在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中多次獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，2012年在省教育廳組織的遼寧省電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作項(xiàng)目大賽中，我院尹海平、劉同艷、尹衍坤三位同學(xué)組成的代表隊(duì)更是取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。

就業(yè)方向：

(1)現(xiàn)場(chǎng)工程師—從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)；

(2)技術(shù)員—從事生產(chǎn)過程自動(dòng)化系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)等工作；

(3)檢驗(yàn)員—從事生產(chǎn)線運(yùn)行的檢驗(yàn)、故障的診斷和處理。

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