一、臨床醫(yī)學(xué)（卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃）

學(xué)制：5年；層次：本科

根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》（教高[2012]7號）文件精神，為貫徹落實教育規(guī)劃綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見，培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學(xué)人才，我校于2012年申請獲得“國家級卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃” 五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點，今年繼續(xù)在一本批次招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃），將進一步確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，強化醫(yī)學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)和臨床實踐能力的培養(yǎng)；強化臨床實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格臨床實踐過程管理，實現(xiàn)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生關(guān)愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實際問題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力強、具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和知識，具備對疾病診斷、治療及預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

二、臨床醫(yī)學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和知識，具備對疾病診斷、治療及預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

本專業(yè)前期學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，后期設(shè)有兒科學(xué)、眼耳鼻喉科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與心理衛(wèi)生、臨床心理學(xué)等專業(yè)方向課程，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇修讀專業(yè)方向，也可繼續(xù)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。

三、麻醉學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)等方面的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房（ICU）、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測、生理機能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)（含麻醉生理）、免疫學(xué)、藥理學(xué)（含麻醉藥理）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病學(xué)、疼痛診療學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉解剖學(xué)。

四、醫(yī)學(xué)影像學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等方面工作的高級醫(yī)學(xué)專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、放射治療學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)。

五、法醫(yī)學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)的基本理論知識和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識及基本技能，能在公安、政法機關(guān)從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證學(xué)、病理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、法醫(yī)毒物分析、法醫(yī)精神病學(xué)。

六、口腔醫(yī)學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的高級口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

主要課程：醫(yī)用物理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)。

七、康復(fù)治療學(xué)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的知識，掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識及實踐技能，具有各科疾病康復(fù)治療和評價工作的能力，能在各級各類醫(yī)療、康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高級專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運動學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、運動治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾患康復(fù)學(xué)。

八、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站、防疫部門及生物技術(shù)研發(fā)部門等從事醫(yī)學(xué)檢驗及生物技術(shù)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)檢驗高級專門人才。

主要課程：分析化學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、臨床檢驗學(xué)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床血液學(xué)及檢驗、臨床免疫學(xué)及檢驗、臨床輸血及檢驗、臨床檢驗儀器學(xué)。

九、預(yù)防醫(yī)學(xué)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識與衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在疾病預(yù)防控制、預(yù)防保健、衛(wèi)生監(jiān)督等機構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

主要課程：生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)。

十、衛(wèi)生檢驗與檢疫

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、防疫部門、檢驗檢疫部門等從事衛(wèi)生檢驗、醫(yī)學(xué)檢驗檢疫的高級專門人才。

主要課程：分析化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)及檢驗、理化檢驗、衛(wèi)生毒理學(xué)、分子生物學(xué)檢驗、檢驗檢疫學(xué)。

十一、護理學(xué)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有護理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，能夠從事臨床護理、預(yù)防保健、社區(qū)護理、護理管理和護理研究的高級專門人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、護理心理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護理學(xué)、護用藥理學(xué)、護理管理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急重癥護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)。

十二、藥學(xué)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和基本技能，能夠從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用等方面工作的專門技術(shù)人才。

主要課程：有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)。

十三、藥物制劑

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有以化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，掌握藥物制劑專業(yè)基本理論、基本知識和實驗技能，具備從事藥物劑型的設(shè)計、研究與制備、藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量控制等能力，能在藥物研究單位、醫(yī)藥企業(yè)、藥房、藥政管理部門從事藥物制劑的研究、生產(chǎn)和管理的藥劑學(xué)高級專門人才。

主要課程：物理化學(xué)、化工原理、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、藥物化學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥代動力學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計。

十四、應(yīng)用心理學(xué)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能在醫(yī)療、教育、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等部門從事身心健康輔導(dǎo)、心理健康教育和教學(xué)、心理咨詢與治療、人力資源開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、管理測評與培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要、普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量、教育與心理統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)研究方法、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床心理學(xué)。

十五、心理學(xué)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能，能在教育、科研、心理咨詢與輔導(dǎo)等機構(gòu)從事教學(xué)、科研、咨詢與輔導(dǎo)等工作的高級專門人才，以及能在企事業(yè)單位、市場調(diào)查、行政管理等部門從事人事選拔、培訓(xùn)、考核和激勵體系設(shè)計等工作的高級專門人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要；普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)、教育與心理統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)研究方法、 變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床心理學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)解剖學(xué)、生理心理學(xué)、心理學(xué)研究技術(shù)與應(yīng)用、認知心理學(xué)等。

十六、生物技術(shù)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代生物學(xué)、生物技術(shù)及醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本技能和工藝技術(shù)，能在醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等生物技術(shù)領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)，以生物醫(yī)學(xué)見長的高級生物技術(shù)專門人才。

主要課程：微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、發(fā)酵工程、遺傳學(xué)、細胞工程、酶工程、基因工程、生物制品工藝、生物工程下游技術(shù)、生物合成藥物工藝學(xué)。

十七、生物醫(yī)學(xué)工程

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有生命科學(xué)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)理論知識和醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及其它電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、教學(xué)及管理的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機原理與接口、生物醫(yī)學(xué)傳感器與測量、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)儀器原理、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及設(shè)備、單片機原理。

十八、生物醫(yī)學(xué)工程（醫(yī)療器械工程）

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事醫(yī)療儀器設(shè)備操作、使用、維護和修理并了解現(xiàn)代臨床醫(yī)療儀器發(fā)展的醫(yī)、工結(jié)合的復(fù)合型工程技術(shù)人才。具有機電一體化基本理論，具備精密醫(yī)療器械設(shè)計和維修保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識。掌握精密醫(yī)療器械國家標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量檢驗技術(shù)，熟悉相關(guān)的監(jiān)督法規(guī)，能從事醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)督、檢測、生產(chǎn)、銷售等工作。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)儀器原理、醫(yī)學(xué)影像儀器、單片機原理、醫(yī)學(xué)超聲學(xué)、醫(yī)療儀器電氣安全技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)、醫(yī)療器械檢測技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備管理、醫(yī)療器械法規(guī)等。

十九、生物工程

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有生命科學(xué)基本知識，掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研發(fā)的工程技術(shù)人才。

主要課程：有機化學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、化工原理、發(fā)酵工程設(shè)備、細胞工程、酶工程、基因工程、生物物質(zhì)分離工程、生物制品工藝。

二十、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)）

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、醫(yī)藥衛(wèi)生知識、計算機科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握信息管理以及信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法等方面的知識與能力，能在國家各級醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面工作的高級專門人才。

主要課程：數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)工程、信息組織、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、醫(yī)學(xué)信息分析與研究、醫(yī)學(xué)科技信息檢索、生物醫(yī)學(xué)文獻主題標(biāo)引、市場營銷學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息管理學(xué)概論。

二十一、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生）

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、醫(yī)療、衛(wèi)生、社會保險等公共事業(yè)單位和行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

主要課程：管理學(xué)原理、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、衛(wèi)生法學(xué)。

二十二、市場營銷

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識、熟知醫(yī)藥市場營銷的理論與分析方法，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、流通企事業(yè)單位及政府部門從事醫(yī)藥營銷、藥事管理、市場運作與策劃等方面工作的應(yīng)用型高級專門技術(shù)人才。

主要課程：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)藥市場營銷學(xué)、消費者行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、藥學(xué)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、商務(wù)英語、藥理學(xué)等。

二十二、英語（醫(yī)學(xué)科技）

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的英語語言技能，能在外交、醫(yī)藥、衛(wèi)生、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。

主要課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語寫作、英美概況、翻譯理論與實踐、英美文學(xué)選讀、語言學(xué)、高級英語。

二十三、人力資源管理

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具備開發(fā)與管理人力資源的實際操作技能，具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：管理學(xué)原理、勞動經(jīng)濟學(xué)、中小企業(yè)管理、管理心理學(xué)、人力資源管理、工程分析與組織設(shè)計、人員招募與開發(fā)、績效和薪酬管理、勞動關(guān)系與勞動法、現(xiàn)代商務(wù)禮儀、基礎(chǔ)會計、經(jīng)濟法、計算機文化基礎(chǔ)、市場營銷、商務(wù)談判、人力資源管理實訓(xùn)、工商管理綜合實訓(xùn)等。

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