學(xué)校簡(jiǎn)介

臨滄師專(zhuān)前身為1978年開(kāi)辦的臨滄師專(zhuān)班，1984年成立臨滄教育學(xué)院，2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校，實(shí)行“省市共建，以省管為主”的管理體制，是臨滄市唯一的全日制普通高等學(xué)校。2010年10月通過(guò)了全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作評(píng)估，同年經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)成立了云南民族大學(xué)全日制本科辦學(xué)點(diǎn)。學(xué)校代碼為14092。

學(xué)校在2007年成立臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校之初，就將“立德樹(shù)人”作為學(xué)校的校訓(xùn)。并且確立了緊緊圍繞“扎根臨滄，效力滇西；立足云南，輻射全國(guó)；志向東盟，胸懷全球；本土化與全球化兼容，民族性與國(guó)際性并重，培養(yǎng)區(qū)域發(fā)展要求的中小學(xué)教師、中等職業(yè)教育教師、應(yīng)用型高技能專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)為一體的綜合性應(yīng)用技術(shù)型的高等學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)定位與追尋的目標(biāo)。目前，含本科生在內(nèi)，全日制在校學(xué)生人數(shù)已突破5000名。設(shè)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)48個(gè)，其中教師教育類(lèi)14個(gè)，職業(yè)技術(shù)類(lèi)34個(gè)，覆蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類(lèi)?，F(xiàn)有教職工399人，其中，專(zhuān)任教師329人，具有碩士研究生學(xué)歷教師161人，占專(zhuān)任教師的48.94%；副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師101人（其中教授24人），占專(zhuān)任教師總數(shù)的30.70%。校園占地面積達(dá)1084畝，總建筑面積26.16萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研行政用房15.49萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備值為3845.58萬(wàn)元；生均圖書(shū)111冊(cè)。有省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目44個(gè)，省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)；學(xué)校為云南省首批“華文教育基地”，設(shè)有1個(gè)“186職業(yè)技能鑒定所”、“民族研究中心”、“教育研究中心”和5個(gè)專(zhuān)業(yè)性的研究所。先后主持完成與在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)，在研省部級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲得國(guó)家專(zhuān)利6項(xiàng)。

學(xué)校順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，努力不斷進(jìn)行改革與探索，注重學(xué)校辦學(xué)定位特色凝練與實(shí)踐，注重改革探索職業(yè)教師與高技能型人才培養(yǎng)模式 、強(qiáng)化“三師型素質(zhì)”為特征的“六三”式人才培養(yǎng)，注重探索教師隊(duì)伍專(zhuān)兼結(jié)合與教師理論與實(shí)踐技能的提升，切實(shí)探索推進(jìn)“校企合作、銀校合作、校政合作、校政合作、校校合作，同興共贏”及內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐體系模式建設(shè)與實(shí)施，通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)”、“工學(xué)結(jié)合”和“工學(xué)交替”、“教學(xué)練做”教學(xué)模式，構(gòu)建“立足過(guò)程，能力為本、促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，學(xué)校注重民族的文化傳承與創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神推進(jìn)教學(xué)方法改革，注重“職業(yè)教師類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群”和“工程技術(shù)類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群”兩大專(zhuān)業(yè)群分類(lèi)指導(dǎo)與內(nèi)涵建設(shè)，力求做特做優(yōu)、做大做強(qiáng)、做實(shí)做新教師教育類(lèi)和職業(yè)技術(shù)類(lèi)的不同專(zhuān)業(yè)，不斷增強(qiáng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)能力的建設(shè)。

隨著辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力與應(yīng)用水平明顯增強(qiáng)，畢業(yè)生呈現(xiàn)出“下得去、用得上、留得住、干得好”的態(tài)勢(shì)。學(xué)校畢業(yè)生占臨滄市具有大專(zhuān)以上學(xué)歷人數(shù)的56%，臨滄45%的科局級(jí)干部、65%以上中小學(xué)校長(zhǎng)、85%以上幼兒、中小學(xué)教師畢業(yè)于臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校，學(xué)校在扎根臨滄、立足云南、服務(wù)邊疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中始終發(fā)揮著不可替代的作用，被稱(chēng)為“滇西南邊境人才成長(zhǎng)的搖籃”。