學(xué)院注重科學(xué)研究對教學(xué)的促進(jìn)作用。近年來，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、科技部支撐計劃和省市科研項(xiàng)目及課題數(shù)目不斷增加；科研獲獎、發(fā)明專利及學(xué)術(shù)論著（包括SCI及EI檢索論文）數(shù)量逐年遞增。

1、環(huán)境工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處置、環(huán)境監(jiān)測與評價的基本原理和設(shè)計方法，能夠在環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)從事環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、評價等方面工作的環(huán)境工程應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要課程：分析化學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、流體力學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、環(huán)境影響評價、噪聲控制工程等。

2、生物工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基本理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事生物制藥、食品釀造、生物飼料和肥料生產(chǎn)、生物制品檢驗(yàn)、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究和新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要課程：普通生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、化工原理、生物工藝學(xué)、生物化學(xué)工程、發(fā)酵設(shè)備、食品分析、藥物分析、藥理學(xué)等。

3、生物技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備生命科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能, 能夠在醫(yī)藥、食品及其相關(guān)行業(yè)從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、檢驗(yàn)與分析和生產(chǎn)管理等實(shí)際工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。

4、生物科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有生命科學(xué)基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，掌握教育理論和教學(xué)技能，了解生命科學(xué)和中學(xué)教學(xué)改革動態(tài)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，能在中等學(xué)校從事生物課教學(xué)的教育工作者。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、概論、人體組織解剖學(xué)、人體及動物生理學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、生物進(jìn)化論、生物學(xué)教學(xué)論等。

5、園林專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林施工管理等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事園林植物繁育、城鎮(zhèn)各類園林綠地、居民小區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計、施工、養(yǎng)護(hù)及管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要課程：美術(shù)、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程、城市園林生態(tài)學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物病蟲害防治、園林植物遺傳育種、計算機(jī)輔助設(shè)計、園林施工管理等。

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