學(xué)院簡介：

光電工程學(xué)院是教學(xué)科研并重型學(xué)院，與光電子學(xué)研究所實行人員流動、平臺共享的管理模式。在院所創(chuàng)始人牛憨笨院士的帶領(lǐng)下，我們建立健全以光電&測控為核心的完整的學(xué)科群，目前擁有光電信息科學(xué)與工程(光電成像與顯示)、測控技術(shù)與儀器、光源與照明3個本科專業(yè)，光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)2個一級學(xué)科碩士點，光學(xué)工程博士點和博士后流動站，其中，光學(xué)工程在2012年廣東省重點學(xué)科評比中獲得“廣東省攀峰重點學(xué)科”稱號。學(xué)院已形成本科—碩士—博士完整的人才培養(yǎng)體系。目前，在讀本科生697名，碩士生162名，博士生51名，在站博士后46名。

光電樓位于風(fēng)景優(yōu)美的文山湖畔，學(xué)院擁有近億元的先進教學(xué)和科研儀器設(shè)備，建立了顯微、超快診斷等10多個測試分析實驗室和真空光電子器件、半導(dǎo)體光電子材料與器件等10多個專業(yè)實驗室，并先后建成“光電子器件與系統(tǒng)教育部重點實驗室”、“廣東省光電子器件與系統(tǒng)重點實驗室”和“深圳市生物醫(yī)學(xué)光學(xué)微納檢測與成像”等重點實驗室，同時，我們還建立了“深圳市LED熱管理與故障分析評估中心”和“南山區(qū)LED公共技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺”，服務(wù)于超快診斷等國家重大戰(zhàn)略需求和光電成像、顯示、半導(dǎo)體照明等國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的需求。學(xué)院還建有“光電與測試教學(xué)實驗中心”，下設(shè)“光學(xué)工程與測試”、“測控與傳感技術(shù)”、“儀器電路”和“虛擬儀器”四個教學(xué)實驗室，以及“深圳大學(xué)—歐姆龍傳感與控制聯(lián)合實驗室”、“深圳大學(xué)—NI公司虛擬儀器聯(lián)合實驗”校企聯(lián)合實驗室，專職服務(wù)于本科專業(yè)的實驗課教學(xué)和創(chuàng)新實驗。

為提升我院學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)率，我院與國家人力資源與社會勞動保障部、中國電工技術(shù)學(xué)會和歐姆龍(中國)有限公司合作建立“工業(yè)自動化高級技能人才培訓(xùn)中心”目前已經(jīng)有117名在校本科生獲得了資質(zhì)證書。我院還獲得了“國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(CSA)”和中國儀器儀表學(xué)會(CIS)的正式授權(quán)，合作面向在校大三、四學(xué)生分別開展“半導(dǎo)體照明初級工程師”與“測量控制與儀器儀表見習(xí)工程師”培訓(xùn)與資格認證工作。目前也有多名同學(xué)正在接受課程和實踐培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)后很快成為企業(yè)的核心骨干，因此深受社會歡迎和好評。

學(xué)院師資由著名光電子學(xué)專家、中國工程院院士牛憨笨領(lǐng)銜，其中教授22人，副教授16人，博士生導(dǎo)師11人，碩士生導(dǎo)師47人；教師中擁有博士學(xué)位者40人。

學(xué)院主頁：http://opto.szu.edu.cn

咨詢電話：0755-26534547

光電信息科學(xué)與工程(光電成像與顯示)：0755-26538592，jcguo@szu.edu.cn

測控技術(shù)與儀器專業(yè)：0755-26538558，lzy@szu.edu.cn

光源與照明：0755-26538560，gychai@szu.edu.cn

專業(yè)介紹：

1.光電信息科學(xué)與工程(光電成像與顯示)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域具有寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的工程科學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐之后，掌握光電信息領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本實驗技能，在德、智、體、美、健等方面獲得全面發(fā)展，具備在光電信息及相關(guān)領(lǐng)域的知識獲取能力、知識應(yīng)用能力和知識創(chuàng)新能力。本專業(yè)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)光電領(lǐng)域理論基礎(chǔ)和實驗技能的基礎(chǔ)上，尤為重視光電圖像信息獲取、圖像信息處理、顯示技術(shù)等光電領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的講授和實際動手能力的訓(xùn)練。畢業(yè)生能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防軍工、生物醫(yī)療、環(huán)境監(jiān)測、文化娛樂、科學(xué)研究等領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)與部門從事光電信息技術(shù)與系統(tǒng)相關(guān)產(chǎn)品的研究、開發(fā)、設(shè)計、制造、應(yīng)用、教學(xué)、管理、營銷等方面的工作，或攻讀光學(xué)工程或相關(guān)研究方向的碩士、博士學(xué)位。

專業(yè)方向：光電信息科學(xué)與工程(光電成像與顯示方向)將光學(xué)與光子學(xué)、電子學(xué)與微電子學(xué)以及計算機等技術(shù)高度結(jié)合，研究光電信息的獲取、轉(zhuǎn)換、傳輸、處理、存儲和顯示等環(huán)節(jié)的理論、材料、器件、以及系統(tǒng)技術(shù)。其主干學(xué)科為光學(xué)工程，其核心知識領(lǐng)域由光電信息基礎(chǔ)類知識、光電信息技術(shù)和工程類知識、光電子技術(shù)類知識組成。光電信息基礎(chǔ)類知識包括數(shù)學(xué)、物理、光學(xué)和光學(xué)技術(shù)、電子與信息技術(shù)等核心基礎(chǔ)知識；光電信息技術(shù)和工程類知識包括光電信息技術(shù)、光電儀器原理和光電檢測技術(shù)、光纖與光通信技術(shù)、光電傳感與系統(tǒng)等知識；光電子技術(shù)類知識包括光電子技術(shù)、激光原理與技術(shù)、光電子材料與器件等。

專業(yè)前景：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)(光電成像與顯示)主要為光電產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)專門人才。光電產(chǎn)業(yè)是世界公認的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。作為是21世紀(jì)全球最具活力與潛力的產(chǎn)業(yè)，光電產(chǎn)業(yè)涵蓋光伏、光電顯示、光通信、LED照明、激光、光存儲、光輸入輸出設(shè)備、光電元件等各個領(lǐng)域。隨著國家節(jié)能減排工程的不斷深入，光電產(chǎn)業(yè)對我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略意義不斷凸顯，中央到地方的各級政府高度重視光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。廣東光電產(chǎn)業(yè)近幾年取得了長足發(fā)展，是大陸最大的LED封裝基地、最大的電子產(chǎn)品制造基地及光電產(chǎn)品消費市場，正逐步成為大陸最大的、集多個光電行業(yè)為一體的綜合性光電產(chǎn)業(yè)基地。目前廣東光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要集中在LED、平板顯示和太陽能電池等高增長行業(yè)。廣東光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對專業(yè)人才的需求也在不斷增加。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將主要面向廣東光電產(chǎn)業(yè)特別是光電顯示產(chǎn)業(yè)、LED技術(shù)產(chǎn)業(yè)、光伏制造業(yè)、生物醫(yī)學(xué)光學(xué)行業(yè)等高增長光電行業(yè)就業(yè)；或考取光學(xué)工程、電子信息工程等相關(guān)領(lǐng)域的研究生；或聯(lián)系國外相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造；或從事光電領(lǐng)域的教學(xué)、科研工作；或在光電相關(guān)領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：計算機系列課程、電路技術(shù)系列課程、電磁場理論、單片機與接口技術(shù)、半導(dǎo)體物理、工程光學(xué)、光電子學(xué)、激光原理與技術(shù)、光電檢測技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、數(shù)字圖像處理、光學(xué)設(shè)計及CAD、太陽能電池原理與技術(shù)、光譜技術(shù)與應(yīng)用、光電信息系統(tǒng)綜合設(shè)計等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、電路分析實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、工程光學(xué)實驗、光電子技術(shù)實驗、單片機原理與接口實驗、微機原理實驗；通訊原理實驗、光通訊原理與技術(shù)實驗、激光技術(shù)與應(yīng)用實驗、光電子器件實驗、器件工藝與技術(shù)實驗、集成光電子器件與技術(shù)實驗、光電信息技術(shù)綜合實驗；電子線路綜合設(shè)計實驗、光電成像系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗、光電子器件封裝綜合設(shè)計實驗、OLED器件綜合設(shè)計實驗；金工實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

專業(yè)特色：注重培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和在實踐中學(xué)習(xí)的能力，尤其重視學(xué)生在圖像獲取、信息處理與顯示方面的能力培養(yǎng)與提升，使學(xué)生在高速發(fā)展的信息科技時代具有較強的綜合競爭力。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

2.測控技術(shù)與儀器

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)，掌握信息的獲取、處理、傳輸和利用技術(shù)，有一定的外語交流能力和較熟練的專業(yè)技能，動手能力較強，并有一定知識更新能力、創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計能力、人文素養(yǎng)和團隊合作精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠在企事業(yè)單位從事工程技術(shù)或工程管理工作，或攻讀儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)研究生。

專業(yè)前景：測控技術(shù)與儀器專業(yè)屬信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，是電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機技術(shù)、現(xiàn)代光學(xué)、控制技術(shù)、精密機械等多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。它研究信息的獲取和處理，以及對相關(guān)要素進行控制的理論與技術(shù)，重點是信息獲取中的信息檢測、信息處理、信息傳輸和信息應(yīng)用的理論和技術(shù)，是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭和信息技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)，是對物質(zhì)世界的信息進行測量與控制的技術(shù)基礎(chǔ)，是觀察、測量、計算、記錄和控制自然現(xiàn)象與生產(chǎn)過程的工具，更是科學(xué)研究與實驗中不可缺少的重要組成部分。

測控技術(shù)與儀器學(xué)科的發(fā)展是國家科技水平和綜合國力的重要體現(xiàn)，廣泛用于制造業(yè)、能源、環(huán)保、航空、航天、國防工業(yè)通信、交通、家電、醫(yī)療衛(wèi)生以及科學(xué)研究等部門。特別是進入信息時代，為信息技術(shù)的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用，成為涵蓋“農(nóng)輕重、海陸空、吃穿用”各領(lǐng)域內(nèi)的國民經(jīng)濟的“倍增器”，科學(xué)研究的“先行官”，軍事上的“戰(zhàn)斗力”以及法制法規(guī)中的“物化法官”，在國民經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)、人民日常生活中起著越來越大的作用，在我們最尖端、最激動人心的航空航天領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的重要作用。

目前，我國正處產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期，測控技術(shù)與儀器專業(yè)將在七大新興產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮重要作用，如在“節(jié)能環(huán)保”中各種檢測，“新興信息產(chǎn)業(yè)”中的物聯(lián)網(wǎng)，“高端裝備制造業(yè)”領(lǐng)域的發(fā)展航空航天、海洋工程裝備和高端智能裝備，“生物產(chǎn)業(yè)”中生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)和生物制造設(shè)備儀器等方面有著廣闊的用武之地。

學(xué)生畢業(yè)后可就職于大型國企、三資企業(yè)、私營企業(yè)、政府機關(guān)、質(zhì)量監(jiān)控部門、科研單位和高等學(xué)校等各類單位，從事汽車、儀表、裝備制造、醫(yī)療儀器、通信、家電、電力、化工、食品、輕工等行業(yè)中相關(guān)的技術(shù)、管理、科研和教學(xué)工作。大部分被電子信息、通訊、航空航天、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等部門的三資企業(yè)、公司和大型國有企業(yè)所錄用，就業(yè)分布最多的五省市：廣東、浙江、北京、江蘇、上海。而深圳市又是珠三角地區(qū)對測控技術(shù)類人才需求最多的，原因是首先該行業(yè)深圳市占了全國近17%的份額，且是研發(fā)中心主要聚集地。因此，我校該專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率約91%，55%～60%的畢業(yè)生進入深圳科技類公司工作。

主要課程：計算機基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、電子技術(shù)系列課程、信號與系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密機械學(xué)基礎(chǔ)、工程光學(xué)、控制理論與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、信號分析與處理、智能儀器與測控系統(tǒng)、可編程邏輯控制(PLC)技術(shù)及應(yīng)用等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、金工實習(xí)、電路分析實驗、測控電子技術(shù)系列實驗、傳感技術(shù)實驗、工程光學(xué)實驗、自動控制實驗、計算機控制技術(shù)實驗、可編程邏輯控制(PLC)實驗、虛擬儀器實驗、光學(xué)測試技術(shù)實驗、綜合課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

專業(yè)特色：交叉學(xué)科，知識面寬；基礎(chǔ)扎實，技術(shù)性強；適應(yīng)性強，就業(yè)面廣。本專業(yè)以光、機、電、算為學(xué)科基礎(chǔ)的人才知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識面廣的寬口徑人才，符合人才市場的需求，順應(yīng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的勢頭，就業(yè)率高。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

3.光源與照明

專業(yè)前景：半導(dǎo)體照明技術(shù)是21世紀(jì)最具發(fā)展前景的新興高技術(shù)領(lǐng)域之一，作為一種環(huán)保、節(jié)能的新型照明光源，具有傳統(tǒng)照明光源不可比擬的優(yōu)勢。我國及世界主要發(fā)達國家均已將其列為國家發(fā)展的戰(zhàn)略計劃。廣義的半導(dǎo)體光源包括發(fā)光二極管（LED）、有機發(fā)光二極管（OLED）、半導(dǎo)體激光二極管（LD）。深圳是全球LED產(chǎn)業(yè)研發(fā)與生產(chǎn)的主要基地之一，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)幾乎占據(jù)國內(nèi)半壁江山。半導(dǎo)體光源將半導(dǎo)體、光學(xué)、電子技術(shù)高度結(jié)合，研究可見光的獲取、白光轉(zhuǎn)換、處理與控制等理論與技術(shù)。本專業(yè)是為適應(yīng)我國、特別是深圳LED及相關(guān)科技和產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的巨大需求而設(shè)立，以“深圳市LED熱性能與故障分析評估中心”、“南山LED公共技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺”為專業(yè)科研中心，以企業(yè)為實習(xí)基地，以與國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟（CSA）聯(lián)合成立的“半導(dǎo)體照明行業(yè)職業(yè)資格（深圳）認證培訓(xùn)基地”為專業(yè)人才培訓(xùn)基地，既注重基礎(chǔ)又突出應(yīng)用，服務(wù)于珠三角地區(qū)乃至全國的半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)對人才的需求。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)、熟練的專業(yè)技能、動手能力強、良好的溝通能力與較好的外語交流能力、人文素養(yǎng)和團隊合作精神俱佳的半導(dǎo)體照明技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的高級專業(yè)人才。畢業(yè)后LED及相關(guān)技術(shù)科學(xué)及其它相近領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)管理等工作的高級科技人才。

就業(yè)方向：

⑴本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以從事LED器件、LED封裝、LED應(yīng)用產(chǎn)品、半導(dǎo)體照明燈具、照明智能控制、LED背光源、液晶顯示與模塊（LCD）、OLED及相關(guān)應(yīng)用產(chǎn)品、電子紙、光電子器件與系統(tǒng)、節(jié)能、環(huán)保、新能源等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、管理等工作，就職于相關(guān)的企業(yè)、政府機關(guān)、質(zhì)量監(jiān)控部門、科研單位和高等學(xué)校等各類單位。

⑵繼續(xù)深造，可以考取國內(nèi)外高等院校、科研機構(gòu)攻讀相關(guān)專業(yè)研究生，向更高層次發(fā)展。如在深圳大學(xué)光電工程學(xué)院可繼續(xù)攻讀光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的碩士研究生、博士研究生，從事本專業(yè)的深入研究。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)高等數(shù)字、大學(xué)物理、固體與半導(dǎo)體物理、數(shù)字與模擬電子技術(shù)、計算機C語言等基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)半導(dǎo)體照明技術(shù)、光源系統(tǒng)設(shè)計、有機光電子、LED封裝、單片機原理與接口技術(shù)、智能控制系統(tǒng)、產(chǎn)品設(shè)計方法論等專業(yè)知識，還要通過課程學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、實驗、綜合課程設(shè)計等環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握光學(xué)設(shè)計軟件、熱學(xué)設(shè)計軟件、電路設(shè)計軟件、結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件等實用性非常強的設(shè)計工具，使學(xué)生初步具備在半導(dǎo)體照明、光電器件及系統(tǒng)、智能控制等領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究、設(shè)計開發(fā)、工程應(yīng)用和管理的能力。

主要課程：

基礎(chǔ)課：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、工程制圖、計算機基礎(chǔ)等。

專業(yè)基礎(chǔ)課：固體物理與半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體光電子學(xué)、物理光學(xué)、電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、光度學(xué)與色度學(xué)、半導(dǎo)體器件工藝、計算機語言、單片機技術(shù)等。

專業(yè)課：光電子材料與器件、LED原理、固態(tài)照明技術(shù)、照明設(shè)計、LED封裝技術(shù)、有機光電子材料與器件、半導(dǎo)體照明光學(xué)CAD、激光原理與技術(shù)、集成光電子學(xué)、光通信技術(shù)等。

實踐環(huán)節(jié)：金工實習(xí)、大學(xué)物理實驗、近代物理實驗、模擬/數(shù)字電路實驗、半導(dǎo)體物理與器件實驗、半導(dǎo)體工藝實驗、物理分析方法實驗、LED發(fā)光器件與照明技術(shù)實驗、光電顯示技術(shù)實驗、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。

專業(yè)特色：面向新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，光電交叉學(xué)科，涉及知識面寬；課程設(shè)計既重視基礎(chǔ)理論，也重視讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實用性很強的光、電、熱、結(jié)構(gòu)的設(shè)計工具，也重視與企業(yè)合作的知識實踐。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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