● 學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力及優(yōu)勢(shì)有哪些？

◆國家西部大開發(fā)“一省一校”重點(diǎn)支持建設(shè)的大學(xué)

◆國家林業(yè)總局和自治區(qū)人民政府“省部共建”高校

◆國家“中西部高等教育振興計(jì)劃”支持建設(shè)院校

◆國家55個(gè)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地院校之一

◆內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的本科院校

◆內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的普通高等學(xué)校

◆教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校

◆內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校中博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)最多的院校

◆教育部批準(zhǔn)具有招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格的普通高等學(xué)校

◆教育部批準(zhǔn)具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生資格的高等學(xué)校

● 學(xué)校2014的總體招生情況如何？

◆2014年我校面向內(nèi)蒙古、北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等30個(gè)省（市、區(qū)）計(jì)劃招生8210人，其中本科7190人（含蒙語授課1170人（其中民族預(yù)科班260人），高職本科900人，漢授藝術(shù)120人，中外合作辦學(xué)300人），高職?？?020人。

● 學(xué)校招生類別及錄取批次如何？

◆招生類別：普通文、理科，蒙語授課文、理科，藝術(shù)類，高職本、?？?。

◆錄取批次：在內(nèi)蒙古自治區(qū)有22個(gè)本科專業(yè)在本科一批各個(gè)科類中錄取，其余本科專業(yè)在本科二批錄取，中加合作辦學(xué)的專業(yè)在本科二批C錄??；高職專科專業(yè)均在高職高專批錄取。

● 學(xué)校的地理位置如何？

◆校本部分東、西校區(qū)，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市

◆職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市土右旗。

● 學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面有何政策？

◆實(shí)行學(xué)分制管理，彈性修業(yè)年限

◆優(yōu)秀本科生可以免試推薦攻讀碩士學(xué)位

◆學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可輔修雙學(xué)士學(xué)位

● 什么是少數(shù)民族預(yù)科班?

◆根據(jù)教育部和內(nèi)蒙古自治區(qū)有關(guān)政策規(guī)定以及我校發(fā)展民族教育需要，在尚未具備蒙漢雙語授課條件的專業(yè)限定條件招收的蒙古語授課的少數(shù)民族文、理科考生，單獨(dú)編為民族預(yù)科班。預(yù)科班學(xué)生通過一年的預(yù)科教育，成績(jī)合格結(jié)業(yè)者，第二年轉(zhuǎn)入本科階段的學(xué)習(xí)。

● 什么是英漢雙語授課專業(yè)？

◆為適應(yīng)教育和人才國際化的潮流與趨勢(shì)，學(xué)校積極貫徹教育部的有關(guān)要求，開展了英漢雙語授課專業(yè)。英漢雙語授課是在確保教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的前提下，將英語作為工具和手段，滲透于專業(yè)學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)掌握語言知識(shí)，并能在學(xué)科中熟練運(yùn)用兩種語言思維和交流，最終達(dá)到學(xué)科知識(shí)與語言能力共同發(fā)展的目的。學(xué)校主要通過單獨(dú)制定和實(shí)施英漢雙語授課專業(yè)人才培養(yǎng)方案、引進(jìn)英文原版教材、聘請(qǐng)外籍教師授課等一系列引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的方式，大力推進(jìn)英漢雙語授課專業(yè)的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)素質(zhì)高，具有國際視野和交流能力的復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)人才。

● 什么是教改試點(diǎn)專業(yè)？

◆根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，為不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我校于2006年開始開設(shè)了教改試點(diǎn)專業(yè)。試點(diǎn)專業(yè)執(zhí)行新的人才培養(yǎng)方案，突出以人為本的教學(xué)理念，單獨(dú)進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，突出科研培養(yǎng)，與研究生教育接軌。

● 學(xué)校專升本有什么政策？

◆我校專科學(xué)生，可在畢業(yè)前通過專升本考試后，升入相應(yīng)本科專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

● 什么是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目？

◆我校自2005年開始與加拿大阿爾伯塔大學(xué)農(nóng)業(yè)食品企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)資源經(jīng)濟(jì)、動(dòng)物科學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)和政策等專業(yè)簽訂合作辦學(xué)項(xiàng)目：我校學(xué)習(xí)兩年主要強(qiáng)化英語、公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程；兩年后獲得60學(xué)分的學(xué)生可根據(jù)本人意愿，選擇出國留學(xué)；

◆職業(yè)技術(shù)學(xué)院與加拿大北阿爾伯特理工學(xué)院合作辦學(xué)，辦學(xué)模式分為“2+1+2”模式和“3+2”模式，學(xué)生畢業(yè)時(shí)均可獲得國內(nèi)相應(yīng)層次畢業(yè)證書及合作院校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證。職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系和旅游管理系各?？茖I(yè)在入學(xué)后可參加中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

● 學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況如何？

◆畢業(yè)生面向全國就業(yè)，2011年畢業(yè)生一次就業(yè)率為87.63%，2012年畢業(yè)生一次就業(yè)率為89.72%，2013年畢業(yè)生一次就業(yè)率為86.11%，被評(píng)為全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

●學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助措施有哪些？

◆我校十分關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，形成了“獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)、減、免、償”八大資助措施的資助體系。制定了以國家開發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款、國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為主渠道，以國家助學(xué)金和勤工助學(xué)為主導(dǎo)，以企事業(yè)團(tuán)體及個(gè)人獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或貸款代償為補(bǔ)充，以新生入學(xué)“綠色通道”為保障的資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作方針。

（注：獎(jiǎng)：各類獎(jiǎng)學(xué)金；貸：生源地信用助學(xué)貸款；勤：校內(nèi)勤工儉學(xué)；助：各類助學(xué)金；補(bǔ)：特殊困難補(bǔ)助；減、免：減免學(xué)費(fèi)；償：學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或貸款代償）

●學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金有哪些？

◆目前，我校有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、蒙草抗旱勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、BIAD獎(jiǎng)學(xué)金、李瑩獎(jiǎng)學(xué)金、郝龍彪獎(jiǎng)學(xué)金、香港軒轅基金會(huì)種子基金助學(xué)金、香港應(yīng)善良助學(xué)金等獎(jiǎng)助學(xué)金37項(xiàng)，其中“郝龍彪”獎(jiǎng)學(xué)金和“李瑩”獎(jiǎng)學(xué)金是以我校學(xué)生名字命名的獎(jiǎng)學(xué)金，旨在獎(jiǎng)勵(lì)在見義勇為或?yàn)楣媸聵I(yè)、為社會(huì)、為他人做出無私奉獻(xiàn)的大學(xué)生。以下為我校獎(jiǎng)助學(xué)金情況匯總表：

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)獎(jiǎng)助學(xué)金簡(jiǎn)介

注：其中應(yīng)善良助學(xué)金于大學(xué)一年級(jí)申請(qǐng)，連續(xù)資助發(fā)放。

●學(xué)校為貧困生設(shè)立了哪些勤工助學(xué)的崗位？勤工助學(xué)補(bǔ)助的來源是什么？

◆目前我校在各學(xué)院、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生公寓和物業(yè)等單位設(shè)立了固定勤工助學(xué)崗位和一些臨時(shí)勤工助學(xué)崗位。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要從事助管、助研和保潔等類型的工作。勤工助學(xué)補(bǔ)助的來源是勤工助學(xué)基金，學(xué)校每年提取學(xué)校事業(yè)收入的5%作為勤工助學(xué)基金，用于解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的日常生活困難。

●家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生怎樣認(rèn)定？

◆新生入學(xué)前需在《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》中復(fù)印《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，并由學(xué)生家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門蓋章，在新生報(bào)到時(shí)帶到學(xué)校，于全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作開始時(shí)憑此證明向所在學(xué)院提出申請(qǐng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每年9月份進(jìn)行，一學(xué)年認(rèn)定一次，認(rèn)定等級(jí)分別為“特別困難”、“困難”和“一般困難”三個(gè)等級(jí)，學(xué)生通過本人申請(qǐng)，班級(jí)民主評(píng)議、班主任簽字確認(rèn)后由學(xué)院進(jìn)行初審，學(xué)院審核通過后報(bào)送至校學(xué)生資助管理中心復(fù)審，最終認(rèn)定困難等級(jí)。

●怎樣辦理生源地信用助學(xué)貸款？

◆國家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)，財(cái)政貼息，銀行、教育行政部門和高校共同操作的專門幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生支付其在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)措施。內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)籍地助學(xué)貸款已全部停辦（請(qǐng)新錄取的學(xué)生到當(dāng)?shù)亟逃肿稍兒娃k理生源地信用助學(xué)貸款，未開通生源地信用助學(xué)貸款地方的學(xué)生到校后無法從學(xué)校辦理國家助學(xué)貸款），現(xiàn)在開通的是內(nèi)蒙古自治區(qū)生源地信用助學(xué)貸款。

辦理生源地信用助學(xué)貸款程序如下：

新生憑錄取通知書，《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》（蓋有家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門的公章），身份證，戶口本到當(dāng)?shù)亟逃仲Y助管理中心咨詢和辦理相關(guān)手續(xù)，貸款手續(xù)辦理完畢后，當(dāng)?shù)亟逃謺?huì)給貸款學(xué)生開具《國家開發(fā)銀行股份有限公司生源地信用助學(xué)貸款受理證明》或《助學(xué)貸款回執(zhí)》；

新生開學(xué)報(bào)到時(shí)將《國家開發(fā)銀行股份有限公司生源地信用助學(xué)貸款受理證明》或《貸款回執(zhí)》交到學(xué)校學(xué)生工作處資助管理中心，學(xué)校學(xué)生資助管理中心會(huì)給貸款學(xué)生開具證明，學(xué)生憑證明到所在學(xué)院報(bào)到；

學(xué)生報(bào)到后開通支付寶賬戶進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)（具體操作程序請(qǐng)?jiān)斠妵议_發(fā)銀行國家助學(xué)貸款借款合同）；

學(xué)生所貸款項(xiàng)會(huì)由國家開發(fā)銀行統(tǒng)一劃撥到我校，校學(xué)生資助管理中心為其辦理交費(fèi)手續(xù)，剩余金額會(huì)通過銀行打到學(xué)生卡中。

● 2014新生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何？

◆普通本科學(xué)費(fèi)：3500元/人·年～6000元/人·年

◆高職本、?？茖W(xué)費(fèi)：4500元/人·年～7000元/人·年

◆蒙語授課學(xué)費(fèi)：按相應(yīng)的漢語授課專業(yè)學(xué)費(fèi)的80%收取

◆民族預(yù)科班學(xué)費(fèi)：按相應(yīng)的漢語授課專業(yè)學(xué)費(fèi)的80%收取
◆藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費(fèi)：6000元/人·年～7000元/人·年

◆中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)：18000元/人·年

◆住宿費(fèi)：600元/人·年～1000元/人·年

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