專業(yè)設(shè)置：商務(wù)英語、英語（科技方向）、英語（翻譯方向）、日語

學(xué)院概況：

外國語學(xué)院的前身是廣東工業(yè)大學(xué)合并前的廣東機械學(xué)院外語系，1993年3月創(chuàng)辦，并于同年9月起招收英語?？粕?；1995年9月起招收英語本科生；2002年9月起英語本科專業(yè)按經(jīng)貿(mào)和翻譯兩個方向招生，2003年9月起招收日語專業(yè)本科生，2003年11月外國語學(xué)院成立。2012年9月起開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)和英語專業(yè)（科技方向）。2013年獲準設(shè)置翻譯本科專業(yè)，2014年開始招生。2013年申報增列翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，并獲省學(xué)位辦批準。外國語學(xué)院設(shè)英語系、日語系、大學(xué)英語一部、大學(xué)英語二部、研究生英語教學(xué)部五個教學(xué)單位和一個研究機構(gòu)──外國語言文化研究中心。迄今為止，學(xué)院已為社會輸送3000多名畢業(yè)生。學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生約1600名。

外國語學(xué)院十分重視課程建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)研究。目前實行模塊型專業(yè)課程管理制度，力求建設(shè)比較完善的課程體系，推動專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展。英語專業(yè)特色課程“英語口譯”和“大學(xué)英語”已先后建成學(xué)校精品課程，后者已建成省級精品資源共享課。教師在大學(xué)英語教學(xué)模式、研究生英語教學(xué)模式的改革方面進行了有益的探索。學(xué)院積極開展各種形式的學(xué)術(shù)活動，鼓勵教師參加各種學(xué)術(shù)會議。近年來的科研教研工作成績良好，成功申報了國家社科基金及多個部省級項目，獲得了省級教改成果獎。教師在語言學(xué)、文學(xué)、翻譯和教學(xué)法等領(lǐng)域的研究方面取得了較好的成績。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，外國語學(xué)院各方面的工作已經(jīng)進入良性發(fā)展的軌道。

科研設(shè)備：

學(xué)院目前擁有同聲傳譯實驗室、商務(wù)英語實訓(xùn)室、外語學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字化語音實驗室等一批先進的教學(xué)設(shè)施，用于培養(yǎng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力。

師資力量：

現(xiàn)有教職工151人，其中專任教師138名（含雇員制教師6人），具有高級職稱者32人，具有碩士以上學(xué)歷或?qū)W位的教師達85.5%，其中博士7人，在讀博士15人；有國外境外教育、研究、培訓(xùn)、生活經(jīng)歷的教師為47人；聘請客座教授3名、外籍教師11名。

國際交流：

學(xué)院每年會選拔多名學(xué)生參加與美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、瑞典等國大學(xué)合作開展的交換留學(xué)項目。自2012年開始與美國、英國的知名高校開展“2+2”和“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學(xué)生創(chuàng)造博采中外教育之長的機會，拓展國際視野。

學(xué)子風(fēng)采：

近幾年，學(xué)院注重培養(yǎng)外語人才“兩種教育”（素質(zhì)教育、人文教育）和突出“兩種能力”（語言運用能力、自主學(xué)習(xí)能力），通過課內(nèi)教學(xué)和常規(guī)性課外創(chuàng)新教育項目打造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)生在參加省級、國家級英語比賽中均取得較好成績。其中，2013年學(xué)生在校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)比賽等獲得國家級獎項100人次，省級獎項21人次。近幾年，學(xué)生參加“外研社杯”全國英語演講比賽及“21世紀”全國英語演講比賽、省大學(xué)生“藍鴿杯”英語口譯大賽、“傳神杯”全國高校在線翻譯大賽、中華全國日語演講比賽及廣州地區(qū)大學(xué)生日語演講比賽等都獲得佳績。

就業(yè)前景：

畢業(yè)生主要在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類金融機構(gòu)及珠三角企業(yè)工作，從事翻譯、出版、新聞、旅游、文秘、貿(mào)易、金融、教育等領(lǐng)域和行業(yè)工作。畢業(yè)生頗受用人單位歡迎，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

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