一、培養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)行差異化、開(kāi)放式的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

1、組建三類強(qiáng)化班（如表所示）

2、2014年投檔分高于江蘇省本一批次省控線 20分以上的優(yōu)秀考生可直接進(jìn)入強(qiáng)化班學(xué)習(xí)。強(qiáng)化結(jié)束后專業(yè)分流時(shí)不受分流涵蓋專業(yè)的限制，可在全校范圍內(nèi)任選專業(yè)（不含藝術(shù)類專業(yè)）。

3、從全校 2014級(jí)理工科本科第一批次錄取的相關(guān)專業(yè)新生中，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)化班學(xué)習(xí)（每班限 30人）。專業(yè)分流時(shí)，可在分流涵蓋專業(yè)大類中任選專業(yè)。

三、學(xué)籍管理

1、學(xué)校專門(mén)制訂人才培養(yǎng)方案和適應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，在課程結(jié)構(gòu)上進(jìn)行整體優(yōu)化。

2、強(qiáng)化班安排優(yōu)秀教師擔(dān)任課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，注重思想方法、思維方式的訓(xùn)練，注重學(xué)生英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、原則上分流前以通識(shí)教育課程、科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為主，專業(yè)分流后，主要以學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主，四年級(jí)除學(xué)習(xí)部分本科專業(yè)課外，學(xué)生可進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室，參加課題研究與科研訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者可開(kāi)展研究生階段的前期工作。

4、強(qiáng)化班實(shí)行全程學(xué)分制管理，并實(shí)行導(dǎo)師制。每 1-5人配備一名導(dǎo)師。

5、符合條件的也可根據(jù)《南京林業(yè)大學(xué)優(yōu)秀本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》申請(qǐng)校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。

6、強(qiáng)化班實(shí)行淘汰制，凡具有以下情況之一者，則從下一學(xué)期起分流回原班級(jí)學(xué)習(xí)：

（1）一學(xué)期內(nèi)課程考試有兩門(mén)以上（含兩門(mén)）不及格者；或有一門(mén)以上（含一門(mén)）重修課程考試不及格者；

（2）一學(xué)期內(nèi)曠課超過(guò) 10學(xué)時(shí)，或在強(qiáng)化班期間累計(jì)曠課超過(guò) 20學(xué)時(shí)；

（3）受行政處分者；

（4）個(gè)人申請(qǐng)不適合繼續(xù)在強(qiáng)化班學(xué)習(xí)者；

（5）其它原因不適合繼續(xù)在強(qiáng)化班學(xué)習(xí)者。

四、相關(guān)激勵(lì)政策

1、江蘇省考生高考投檔分超過(guò)本一批次省控線 20分以上的，可享受 1萬(wàn)元的高分獎(jiǎng)學(xué)金。

2、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)比例適當(dāng)提高。強(qiáng)化班三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部指標(biāo)為參評(píng)總?cè)藬?shù)的 30%； 3、強(qiáng)化班學(xué)生借閱圖書(shū)資料享受研究生待遇； 4、可根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)和研究方向； 5、可采取跟班聽(tīng)課、自學(xué)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式； 6、優(yōu)先參加各類培訓(xùn)和競(jìng)賽； 7、修滿本科學(xué)分且成績(jī)優(yōu)秀者，可提前參加碩士研究生入學(xué)考試，特別優(yōu)秀者可按照規(guī)定優(yōu)先推薦免試攻讀碩士學(xué)位。

更多學(xué)歷考試信息請(qǐng)查看學(xué)歷考試網(wǎng)